THE MEXICO CITY SCHOOL

Actividad 1

Video 14

El aprendizaje colaborativo es una forma de organización social de las formas de

enseñanza y aprendizaje. El aprendizaje colaborativo suele provocar en los alumnos
efectos positivos como: Aumento de la productividad. Aumento del razonamiento.

Aumento en la generación de ideas y soluciones nuevas. Mejor transferencia de lo que se

aprende. Aumento de la preocupación y compromiso con los otros. Aumento de la
autoestima. Para aplicar el aprendizaje colaborativo en clase podemos realizar las
siguientes acciones: · Promover el dialogo y el respeto entre los alumnos. · Establecer
normas de comunicación. · Antes de formar equipos, tenemos que analizar la clase y
localizar a los alumnos capaces de ayudar. Mezclar a los alumnos para que aprendan uno
con otros. · Utilizar metodologías variadas, que incluyan diferentes actividades
didácticas. · Incluir Las tecnologías en la práctica diaria, ya que favorecen notablemente
la comunicación, la interacción y el intercambio de ideas. Compartir con los alumnos
diferentes formas de evaluación.

Video 15
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El éxito de los estudiantes en el futuro dependerá de su capacidad para el trabajo

en equipo colaborativo y multidisciplinario.

Sinergia: Es el producto del esfuerzo en conjunto, organizado, bien integrado y motivado

reporta mucho más que el trabajo aislado de cada una de estas personas. Al integrante de
un equipo se le nombra colaborador y es aquel que sabe moldearse, adaptarse a un
ambiente de trabajo y reconocer sus talentos y debilidades.

Una actitud de apertura por parte del colaborador presupone:

 Que de manera individual deba dominar las competencias.

 Que tenga la capacidad de solucionar los problemas que se presentan.
 Qué sobreponga los intereses del equipo a los propios.
 Que tenga grandes habilidades interpersonales, siendo la comunicación la más
importante.

Para que un equipo colaborativo funcione tenemos que… ·

 Tener claro el tema en el que se trabaja.

 Qué no solo se recabe información, sino que resuelva un problema.
 Que el trabajo contemple la creación de un conjunto concreto.
 Una forma de evaluar el trabajo en conjunto es observar tres puntos en el producto
y la metodología.

1. Si los estudiantes tienen responsabilidades compartidas, si los alumnos desarrollan

trabajos o respuestas.

2. Si tuvieron que tomar en conjunto decisiones trascendentales en el contenido, proceso

o productos de su trabajo.

3. Si su trabajo implicó la distribución de tareas de responsabilidad individual trazando

una red de interdependencia.
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