Leemos, escribimos y

narramos
26 de mayo: Día del Libro
Estructura de un cuento:
Área del Conocimiento de Lengua. Documento Base de Análisis Curricular.

Programa de Educación Inicial y Primaria.

Contenidos:

Oralidad. La descripción de episodios de una

narración.

Lectura. La ampliación del reservorio

lingüístico: la memorización de cuentos para
ser narrados.
Objetivos:
Elaborar un texto coherente (mantener un tópico) acorde a la intención con
vocabulario adecuado al tema y al destinatario.
Secuencia de posibles actividades:
● Se dicen muchas cosas sobre mí… (Página 8 del CLE4).
● Historias con lechuzas. Mito: El por qué el cielo es azul.
● Estructura de los textos narrativos.
● Planificación de la escritura de un cuento que tenga como personaje principal una lechuza.
● Escritura del cuento.
● Autocorrección y revisión por parte del docente.
● Reescritura en wordpad.
● Ilustración.
● Creación de souvenir para entregar el día del libro. Origami Lechuza.
● Lectura o narración de algunos cuentos en la clase y en otras clases.
● Presentación de los trabajos en la celebración del Día del Libro en la escuela.
Evaluación:

Luego de realizar el cuento...

reflexiona:
¿Reconozco en el texto narrativo sus partes y elementos?

¿Mi producción escrita cuenta con lo solicitado en la consigna?

¿Logro realizar un texto con coherencia y organizo adecuadamente las partes del cuento?

¿Utilizo párrafos, mayúscula y punto?