COLEGIO FUNDACIÓN NUEVA GRANADA

Planeación Tecnología e informática Periodo: 2

Curso: 8°
Docente: Faver Andrés Angulo

Título Unidad: Explorando con excel Área: Tecnología e informática

Duración de la unidad: Abril 10 – junio 16

El contenido de esta unidad es: INTRODUCCIÓN A LAS HOJAS DE CÁLCULO, ADMINISTRACIÓN DE HOJAS Y LIBROS,
INTRODUCCIÓN Y EDICIÓN DE DATOS, - FORMATOS Y ESTILOS , FÓRMULAS, ORGANIGRAMA EMPRESARIAL,
TRABAJO DE CADENA EN UNA EMPRESA.

Etapa 1 – Resultados deseados

Derechos Básicos de Aprendizaje perdurable

Aprendizaje (DBA)
¿Cuál es el objetivo general al que se espera llegar al final de la unidad?

Estándares según documento

curricular El objetivo de esta unidad es que los estudiantes puedan resolver problemas de cálculos
numéricos que involucren gráficos, fórmulas, funciones, utilizando las herramientas de
informática y de medición especializadas para desarrollar la capacidad de análisis y toma
de decisiones frente al manejo de información numérica, Gráfica y textual.

● Apropiación y uso de la tecnología

Utilizo productos tecnológicos

adecuados para la solución de una
necesidad o problema del entorno.
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Docente: Faver Andrés Angulo

Comprensiones Preguntas Esenciales

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Los estudiantes comprenderán qué es
excel y para que se usa.
Los estudiantes comprenderán cuáles
son los elementos básicos de excel
como lo son creación de tablas,
operadores matemáticos, atajos
rápidos.
Los estudiantes comprenderán las
funciones principales de excel como lo
son subtotales, contar y contar.si,
función min-max-min.si.conjunto,
función suma y sumar.si.
Los estudiantes comprenderán cómo
se crean gráficos en excel.
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¿Qué es excel y para qué se usa?
¿Qué es Microsoft Excel?
¿Qué es un libro de trabajo?
¿Cuál es la extensión en los libros de trabajo en
Excel?
¿Qué es una hoja de cálculo?
¿Cuántas filas y cuántas columnas trae Microsoft
excel 2003 y Microsoft excel 2010?
¿Cómo se llama la unión de una fila y una
columna?
¿Qué son valores constantes?
¿Qué es una fórmula?
¿Que es una función?
¿Cuáles son los tipos de datos en excel?
¿Cuáles son los operadores que se pueden utilizar
en una fórmula?
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Adquisición del conocimiento (Indicadores de logro)

Comprende y analiza los diferentes elementos que conforman la hoja de cálculo.

Realiza transacciones comerciales y cuentas T.

Identifica claramente un activo, un pasivo o un patrimonio y sabe registrar en una

cuenta.
Resuelve problemas de cálculos numéricos que involucran gráficos, fórmulas,
funciones, utilizando las herramientas de informática y de medición especializadas
para desarrollar la capacidad de análisis y toma de decisiones frente al manejo de
información numérica, gráfica y textual.
·

Etapa 2 – Evidencia ( GRASP)

● Goal (Meta)

● Role (Rol):

● Audience (Audiencia):

● Situation (Situación):
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● Product, presentation and purpose (Producto, presentación y propósito): Especificar requerimientos del proyecto. Cómo lo
va a presentar y cómo lo va a hacer. Presentación teatral.

Estándar y criterios para el éxito (Rúbrica)

Otra Evidencia:

Ubicar otras actividades que posibilitan la evaluación formativa (ejercicios, animaplano, control de lectura entre otros)

Etapa 3 – Plan de aprendizaje

Semana 1: Abril 10 - 14

G: Identificar la interfaz de excel.

A: El docente realizará un ejercicio práctico para recordar algunos conceptos vistos en años anteriores.

N: El docente dará a conocer la interfaz de excel por medio de unos prácticos como lo son:¿para que se usa?,
aprendiendo a usar onedrive, conozcamos la interfaz de usuario, cinta de opciones, insertar, fórmulas, datos etc. Así
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mismo se realizará una consulta para comprender qué es excel y para qué sirve.

A: Los estudiantes realizarán diferentes ejercicios prácticos para comprender la temática explicada por el docente.

G:Por último se realizará una retroalimentación de lo visto en clase con todo el grupo.

Semana 2: Abril 17 - 21

G: Identificar los elementos básicos de excel.

A:Se realizará un ejercicio práctico en el cual deben poner clave al documento de excel.
N: El docente explicará de forma práctica los elementos básicos de excel como lo son la creación de tablas, operadores
matemáticos, fijar filas o columnas en fórmulas, inmovilizar paneles, insertar imagen y editar.
A: Los estudiantes realizarán diferentes ejercicios guiados por el docente, los cuales deberán entregar al finalizar de la
clase en un documento de excel con su respectiva clave.
G: Se realizará un sondeo de preguntas para resolver las inquietudes sobre la sesión de los elementos básicos de excel.

Semana 3: Abril 24 - 28
G: Reconocer las principales funciones de excel.

A: Se realizará un kahoot para recordar los elementos básicos con los que cuenta excel

N: El docente realizará una serie de ejercicios para dar a conocer las funciones principales con las que cuenta excel

A:. Los estudiantes realizarán un ejercicio práctico basado en la temática explicada anteriormente por el docente.

G: Se verificarán los ejercicios, dando lugar a dudas e inquietudes que surgieron al realizar la práctica.

Semana 4: Mayo 1 - 5
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G: Identificar cómo funciona el control de datos en excel.

A: Los estudiantes se organizaran por parejas para desarrollar un ejercicio donde den a conocer una de las funciones vistas en la
clase anterior.

N: Se proyectará un video sobre control de datos y así mismo el docente hará una retroalimentación del mismo.

A:. Los estudiantes guiados por el docente desarrollarán una actividad sobre el control de datos en excel.

G: Se realizará la retroalimentación por medio de un banco de preguntas.

Semana 5: Mayo 8 -12

G:Crear diferentes gráficos en excel por medio de información recolectada en el diario vivir.

A:Los estudiantes escogen un ejercicio de una guía facilitada por el docente y lo resolverán.

N:El docente explicará por medio de una presentación de powerpoint qué es un gráfico y tipos de gráficos en excel.

A:Los estudiantes seguirán el paso a paso del docente para la realización de gráficos en excel, con problemas de la vida
cotidiana.

G:El docente verificará cada uno de los ejercicios desarrollados por los estudiantes, para dar la respectiva
retroalimentación.
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Indicador de logro

Bibliografía.

https://informaticalfredo.jimdofree.com/asignaturas-apropiaci%C3%B3n-y-uso-de-la-tecnolog%C3%ADa/excel/desarrollo-tem
%C3%A1tico/

https://evidenciasieal.blogspot.com/p/octavo-excel.html