MÉTODOS Y MATERIALES DE INTERVENCIÓN EN LOS TEA

LOS INVENTARIOS DE ANÁLISIS DE CONDUCTAS Y DESARROLLO SENSORIAL

INTEGRACIÓN SENSORIAL
SENSOPERCEPCIÓN
PLAN DE INTERVENCIÓN
INTERVENCIÓN
LAS HABILIDADES SOCIALES EN LOS TEA
COMUNICACIÓN Y CONDUCTA
EL DE CONDUCTA
INTEGRACIÓN SENSORIAL
CONDUCTA EN LOS TEA
COMUNICACIÓN EN LOS TEA
COMUNICACION
LAS CONDUCTAS TEA
COMUNICACIÓN Y LAS ESTRATEGIAS
LAS HABILIDADES SOCIALES EN LOS TEA
LA ATENCIÓN SENSORIAL EN LOS ALUMNOS CON TEA
TODO FUE DE VITAL IMPORTANCIA PARA MI QUE HACER DOCENTE, AUNQUE AHORA NO
TENGO NIÑOS CON TEA NO ESTOY EXENTO DE QUE EN ALGÚN MOMENTO ME LLEGUE
ALGUNO Y QUIERO TENER HERRAMIENTAS PARA ABORDARLO DE LA MEJOR MANERA
TODAS LAS CLÍNICAS ME PARECIERON TOTALMENTE INTERESANTES YA Q APRENDÍ
MUCHAS COSAS DE CADA UNA DE ELLAS.
COMUNICACIÓN Y CONDUCTA
EL MANEJO DE LOS IDEOGRAMAS
INTEGRACIÓN SENSORIAL
LA PLANEACION Y EVALUACIÓN
TODAS
DINÁMICAS EN CLASE Y LA EVALUACIÓN
LAS TÉCNICAS
LOS SIETE TEMAS
COMUNICACIÓN EN NIÑOS TEA Y PLANEACIÓN
LA ESTIMULACIÓN MULTISENSORIAL
EL PROCESAMIENTO DE LA INTEGRACIÓN SENSORIAL Y LOS TEA
LA CONDUCTA DE LOS NIÑOS CON TEA Y LAS HABILIDADES SOCIALES Y COMUNICACIÓN
TODOS
EL SENSORIAL, CONDUCTA Y SOCIALIZACION
COMUNICACION
EL DE INTEGRACIÓN SENSORIAL
ASPECTO DE COMUNICACIÓN Y LA CONDUCTA
LA INTERVENCIÓN Y EL TRABAJO CONLO SENSORIAL
PLAN DE INTERVENCION
LAS TÉCNICAS INTERVENCIÓN EN LA ESCUELA
INTEGRACIÓN SENSORIAL
TODO ES MUY ÚTIL
CONDUCTAS Y COMUNICACIÓN TEA
LAS HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN SOBRE TODO EN EL ÁREA DE
COMUNICACIÓN
INTEGRACIÓN SENSORIAL
TODO LO REFERENTE A LAS TÉCNICAS QUE PODEMOS UTILIZAR PARA LAS HABILIDADES
SOCIALES, COMUNICACIÓN Y LO SENSORIAL
COMUNICACION Y SENSOPERCEPCION
EL DÉFICIT SENSORIAL Y LAS ESTRATEGIAS DE TRATAMIENTO PARA LOS ALUMNOS CON
TEA
EL ASPECTO SOCIOEMOCIONAL
EL ÁREA DE COMUNICACIÓN
REALMENTE TODOS LOS TEMAS SON DEMASIADO IMPORTANTES YA QUE EN CADA UNO
PUDE OBTENER NUEVAS ESTRATEGIAS PARA EL TRABAJO CON LOS ALUMNOS
LAS ESTRATEGIAS Y LA PLANEACIÓN
CLÍNICA 7 PLANEACIÓN INTEGRAL
LA PARTE DE LA INTEGRACIÓN SENSORIAL
INTEGRACIÓN SENSORIAL
LAS CONDUCTAS
LA INTERVENCIÓN
PLANES DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA Y EVALUACIÓN
LA INTEGRACIÓN SENSORIAL
PROCESAMIENTO DE INTEGRACIÓN
CONSIDERO TODOS DE SUMA IMPORTANCIA , YA QUE ESTÁN LIGADOS ENTRE SÍ, UNO TE
LLEVA A OTRO.
CLINICA 4 SOBRE INTEGRACIÓN SENSORIAL
TODAS LAS CLINICAS FUERON INTERESANTES, LO MALO ES QUE FUE POCO TIEMPO DE
CURSO
LO DE DETECCIÓN E INTERVENCIÓN
INVENTARIO DE LAS CONDUCTAS SENSORIALES
TODOS
INTERVENCIÓN EN TEA
CONDUCTAS
TODOS
LAS ESTRATÉGIAS DE INTERVENCIÓN QUE PODEMOS PONER EN PRÁCTICA EN NUESTRA
INTERVENCIÓN ASÍ COMO TAMBIÉN SUGERENCIAS DE TRABAJO PARA LOS DOCENTES
FRENTE A GRUPO
LA PARTE DE COMO REGULAR LA CONDUCTA CON ESTE TIPO DE ALUMNOS.
DIAGNÓSTICO
COMO HACER RUTINAS
LA INTERVENCIÓN DIRECTA CON LOS ALUMNOS IDENTIFICANDO SUS NECESIDADES

LA COMUNICACIÓN EN ALUMNOS CON TEA

MÉTODOS Y MATERIALES DE INTERVENCIÓN
INTERVENCIÓN EDUCATIVA Y EVALUACIÓN
EN EL TEMA DE REGULAR SUS EMOCIONES
COMUNICACIÓN AUMENTATIVA Y ALTERNATIVA
LA COMUNICACIÓN Y LA SOCIALIZACIÓN
MÉTODOS Y MATERIALES
COMUNICACIÓN
EL DE MÉTODOS Y MATERIALES DE INTERVENCIÓN
EL PROCESAMIENTO DE INTEGRACIÓN SENSORIAL
LA COMUNICACIÓN Y PLANEACIÓN
COMUNICACIÓN, CONDUCTA E INTEGRACIÓN SENSORIAL
LOS VIDEOS CON CASOS REALES Y EL TEMA SENSORIAL
CONDUCTAS EN LOS TEA
LAS ESTRATEGIAS, LOS MATERIALES Y EL PLAN DE INTERVENCIÓN INDIVIDUAL PARA
TRABAJAR CON LOS INFANTES QUE PRESENTAN TEA. ASIMISMO CONSIDERO QUE ES DE
GRAN AYUDA LOS RECURSOS COMPARTIDOS PARA PODER EVALUAR.
¿QUE ES LA COMUNICACIÓN?
LA VERDAD TODO ME PARECIÓ INTERÉSATE DESDE LA
YO SOY MAESTRA DE COMUNICACION, Y AUNQUE YA HE VENIDO TRABAJANDO LOS
PICTOGRAMAS EN MI AREA ME PARECIO MUY IMPORTANTE Y DE GRAN RELEVANCIA LA
CLINICA 2. COMUNICACION, CLINICA 3, CONDUCTA Y CLINICA 4, INTEGRACION SENSORIAL.
ANTECEDENTES YA QUE DESCONOCÍA MUCHO SOBRE ELLO
PLANES DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA EN LOS TEA
HABILIDADES SOCIALES
LA PARTE DE COMUNICACIÓN Y CONDUCTA
LA CONDUCTA
LA COMUNICACIÓN Y CUESTIONES SENSORIALES
HABILIDADES SOCIALES
A TODOS LOS ASPECTOS ME HAN SERVIDO; POR SER DOCENTE DE COMUNICACIÓN AL
TEMA DE COMUNICACIÓN LE SACARÉ MÁS PROVECHO.
HABILIDADES SOCIALES
TODA LA PARTE SENSORIAL Y LA PLANEACIÓN DEL TRABAJO.
FUERON VARIOS ASPECTOS. EL COMO TRABAJAR LA COMUNICACIÓN, LA CONDUCTA, EL
PLAN DE INTERVENCIÓN Y SOBRE TODO LAS DIFERENTES PRUEBAS PARA EVALUACIÓN Y
EL PLAN DE INTERVENCIÓN EXCELENTE.
TODO, DESCONOCÍA MUCHO SOBRE ESTE TEMA, SOY TRABAJADORA SOCUAL
LOS MODELOS DE EVALUACIÓN Y LAS ESTRATEGIAS DE INTERVENCIÓN
EL DE COMUNICACION
FUERON TODAS PERO ME PARECIÓ MUY IMPORTANTE LA COMUNICACIÓN
LA PLANEACIÓN
CONSIDERO QUE TODOS LOS TEMAS FUERON INTERESANTES POR LA MISMA
COMPLEJIDAD DEL TEA, ALGO NUEVO PROCESAMIENTO INTEGRAL SENSORIAL
EL ASPECTO SENSORIAL EN EL TEA
LA IMPORTANCIA DE VER LOS ANTECEDENTES DEL NIÑO Y FAMILIA
EL SABER QUE ERA EL ESPECTRO AUTISTA, LOS GRADOS O NIVELES EN LOS QUE SE DIVIDIÓ
Y LO QUE REQUERÍA CADA CASO GENERALMENTE PARA SER IDENTIFICADO, TRATADO,
EVALUADO Y LA INTEGRACIÓN DE ESTAS PERSONAS EN LA DINÁMICA SOCIAL, FAMILIAR Y
PERSONAL, DIVERSOS MÉTODOS Y TERAPIAS CON MATERIALES DIVERSOS.
PLANIFICACIÓN DE HERRAMIENTAS PARA LA COMUNICACIÓN.
CLINICA 4 EL PROCESAMIENTO DE LA INTEGRACIÓN SENSORIAL Y LOS TEA
TÍ EL MATERIAL DIDÁCTICO
FUERON VARIOS
LA COMUNICACIÓN EN LOS TEA
TODOS
LAS CONDUCTAS EN LOS TEA
INTEGRACION SENSORIAL Y COMUNICACION EN LOS TEA
CONOCER LOS ANTECEDENTES TEÓRICOS Y LA DETECCIÓN DE LOS NIÑOS CON YEA
LA INTEGRACIÓN Y APLICACIÓN DE LOS TEMAS VISTOS. SE OBSERVA QUE ES UN TRABAJO
COLABORATIVO ENTRE LA ESCUELA, LOS PADRES Y LAS DEMÁS PERSONAS CON LAS QUE
EL ALUMNO CONVIVE. TAMBIÉN EL TEMA DE LA RUTINA DIARIA.
CONDUCTAS Y HABILODADES SOCIALES
LA COMUNICACION EN LOS TEA
PLANES DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA Y EVALUACIÓN
CLINICA 3. CONDUCTA EN LOS TEA
LA PARTE DE COMUNICACIÓN, YA QUE NO MUCHOS SABEN LAS DIFICULTADES QUE
PUEDE SER PARA LOS NIÑOS EL COMPRENDER Y HABLAR FLUIDO Y QUE A VECES NO SE
CONSIDERA COMO IMPORTANTE.
ACERCA DE LLA COMUNICACIÓN
EL ÁREA DE COMUNICACIÓN, COMO TRABAJAR CON LOS ALUMNOS MEDIANTE
PICTOGRAMAS Y EL REALIZAR AGENDAS VISUALES
PROCESAMIENTO DE LA INTEGRACIÓN SENSORIAL Y LOS TEA
EL DE INTEGRACIÓN SENSORIAL
EL 2, CREO QUE FUE EL QUE MÁS ME IMPACTO Y GUSTO
LA PLANEACION, EL MATERIAL Y LA FORMA DE EVALUAR, ASÍ COMO LLEVAR EL
SEGUIMIENTO DE CADA NIÑO Y GRUPAL.
CONSIDERO QUE FUE MUY AMPLIO LOS MODELOS DE INTERVENCIÓN
LA PARTE SOCIAL Y LA PLANEACION

EL DE CONDUCTA DEBIDO A QUE ES IMPORTANTE CONOCER DE QUE MANERA PODEMOS

HACER CONTACTOS CON ELLOS Y DE QUÉ MANERA PODEMOS TRATARLOS PARA LOGRAR
QUE ELLOS PUEDAN RESPONDER A LOS OBJETIVOS QUE TENEMOS EN SU PROCESO
EDUCATIVO.
PLANES DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA Y EVALUACIÓN EN LOS TEA Y EN SU GENERALIDAD
TODOS
TODOS LOS TEMAS QUE FUERON ABARDADOS FUERON PRIMORDIALES
LAS HABILIDADES SOCIALES
LA COMUNICACIÓN EN LOS NIÑOS CON TEA
TODOS, PRINCIPALMENTE EL DE COMUNICACIÓN
EL COMO PODER TRATAR A UN ALUMNO Y PRINCIPALMENTE EL COMO TRABAJAR CON
ELLOS
COMUNICACION Y SOCIAL
COMUNICACIÓN Y CONDUCTA
CADA UNA DE LAS SESIONES FUERON ENRIQUECEDORAS, TODO ME PARECE
INTERESANTE, ES TODO UN CONJUNTO TENEMOS QUE SABER DESDE LA ETIOLOIA HASTA
LA PARTE DE LA PLANECIÓN
EL DE PLANEACIÓN INTEGRAL
TODOS LOS TEMAS ME PARECIERON INTERESANTES COMUNICACION, HABILIDADES
SOCIALES, COMUNICACION, CONDUCTA TODO BUENAS ESTRATEGIAS
EL PROCESAMIENTO DE LA INTEGRACION SENSORIAL Y TEA
COMUNICACIÓN Y CONDUCTA
CONDUCTAS EN LOS TEA
EL CENSORIAL
CONDUCTAS E INTERVENCIÓN
LA CONDUCTA E INTEGRACIÓN SENSORIAL
LAS CONDUCTAS EN LOS TEA
PLANES DE INTERVENCION EDUCATIVA Y TEA
LA ETIOLOGÍA PORQUE TENÍA CIERTOS CONOCIMIENTOS BÁSICOS.
TODO NADA
LO PROPIOCEPTIVO, LA PLANIFICACION
INTEGARCION SENSORIAL
CONDUCTA E INTEGRACIÓN SENSORIAL
EL DE CONDUCTA DEBIDO A QUE ES IMPORTANTE CONOCER DE QUE MANERA PODEMOS
HACER CONTACTO CON ELLOS Y DE QUE MANERA PODEMOS TRATARLOS PARA LOGRAR
QUE ELLOS PUEDAN RESPONDER A LOS OBJETIVOS QUE TENEMOS EN SU PROCESO
EDUCATIVO.
LA IMPORTANCIA Y LA VIGENCIA QUE TIENE LEO KANNER Y LA DETECCIÓN DE LOS NIÑOS
DE TEA
COMUNICACIÓN
LAS TÉCNICAS DE OBSERVACIÓN
INTEGRACIÓN SENSORIAL
TODO LO SENSORIAL, ¿QUE ES?, COMO TRABAJAR?
SENSORIAL
PLANES DE INTERVENCIÓN EDUCATIVA Y EVALUACIÓN
COMUNICACIÓN