CURSO

A U T I SM O
Estrategias Educativas
para personas con TEA
 curso
AUTISMO: Estrategias educativas para
la inclusión de personas con TEA
por Carolina Remedi
Carolina Remedi
Dirigido a
Doctora en Medicina, Especialista en
Psiquiatría Infanto Juvenil, Miembro Titular de
AAPI (Asociación Argentina de Psiquiatría
Infantil). Se desempeña como Docente de
Psicofarmacologia y Psiconeurobiologia en la
Carrera de Especialización de Psiquiatria
Infanto Juvenil y en la Carrera de
Especialización de Neurología Infantil de la
Universidad Católica de Córdoba, Argentina. Es
Directora Médica Fundación Henri Laborit y
pertenece al Staff Area de Psiquiatría y
Trastornos del Espectro Autista del Centro de
Estudios y Tratamiento de Epilepsia y Sueño
-CETES-. Fundación FETENI.
Desarrollar valores de convivencia y
La Dra Carolina Remedi ha sido designada
como Miembro Honorario del Instituto
Argentino de Psicoterapia Integrativa (IAPI)
desde la Psiconeuroinmunoendocrinología,
organización avalada por la Asociación
Latinoamericana de Psicoterapia Integrativa
(ALAPSI) y por la Federación Latinoamericana
de Psiconeuroinmunoendocrinología
(FLAPNIE)
Educadores, Psicopedagogos, Psicólogos,
Psicomotricistas, Fonoaudiólogos,
Terapistas Ocupacionales, Profesionales que
aborden en sus ámbitos de competencia a
niños y jóvenes con Autismo
CONSULTAR SI NO TE ENCUENTRAS
DENTRO DE ESTAS CATEGORIAS
Objetivos
Comunicar las situaciones individuales al
resto del aula.
tolerancia en el grupo escolar.
Aplicar herramientas para evaluar las
habilidades sociales, el entendimiento de
los otros, la modelación de la motivación y
el refuerzo de las conductas adaptivas en
personas con TEA.
Implementar los medios adecuados de
interacción con el entorno para las
personas con TEA.
Evaluar el perfil sensorial en los niños.
Proponer actividades de integración
sensorial al grupo escolar.
Brindar un Feed-back a los padres respecto
de las estrategias aplicadas en el aula.
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AUTISMO: Estrategias educativas para

la inclusión de personas con TEA

Clases online
Horas de duración
30 dias de acceso

en vivo cada clase a las grabaciones

Workbook
Certificación
Foro para Consultas
descargable Digital e Interacciones

Programa MODULO III. LENGUAJE, COMUNICACIÓN Y

HABLA: ¿CÓMO DESARROLLAR LOS MEDIOS
ADECUADOS PARA INTERACTUAR CON EL
MODULO I. ¿COMO ABORDAMOS LA
ENTORNO? Los Sistemas Aumentativos y
NEURODIVERSIDAD EN EL AULA?

Alternativos de Comunicación (SAAC) como
Diferencias vivenciales desde el niño incluido y el
formas de expresión diferentes del lenguaje
resto de la clase. Cómo comunicar estas
hablado. Cómo compensar las dificultades de
situaciones individuales al resto del aula.
comunicación y el lenguaje de muchas personas
Necesidades, obstáculos y formas de vida de los
con dificultades en este área. Sistemas de
niños incluidos. Cómo aumentar la sensibilidad
símbolos y productos de apoyo: símbolos
frente a los niños incluidos. Desarrollo de
gestuales, símbolos gráficos y sistemas
capacidades y valores de convivencia y tolerancia
pictográficos.

como la creatividad, la reflexión, la participación,

y la imaginación. La importancia y los efectos MODULO IV. LOS DESAFIOS SENSORIALES
positivos de ser responsables y cooperativos en OCULTOS EN EL AULA. Los déficits de
el proceso inclusivo, tanto desde la docencia, procesamiento sensorial que afectan la conducta
como desde la familia y los compañeros.
y las aptitudes para la vida. Cómo priorizar
actividades de integración sensorial antes de
MODULO II. EDUCACIÓN EMOCIONAL Y
pretender la adquisición de conocimientos,
CONVIVENCIA. HABILIDADES SOCIALES

adecuando el curriculum. Que actividades
Cómo evaluar las habilidades sociales.
sensoriales proponemos al grupo escolar en el
Herramientas para el docente. ¿Qué debemos
aula. Cómo evaluamos el perfil sensorial en los
hacer o cómo espera el otro que actuemos?
niños.
Mecanismos compensatorios que van desde la
negación y la arrogancia a una baja autoestima y
retraimiento. Aprender a entender las intenciones
de los otros. El docente como modelador de la
motivación. Trabajar el refuerzo de conductas
adaptativas con los compañeros. Feed-back a los
padres respecto de las estrategias aplicadas en
el aula. Educar en la convivencia con historias
sociales
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+54 9 351 752-4834

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CERTIFICACIÓN AVALADA por LA FUNDACIÓN ALTOS EMPRENDIMIENTOS EDUCATIVOS

(Matr. 36879, Resol. DPPJ 1049.)