PROYECTO ESCUELA DE PADRES

“CONOCE EL MUNDO AUTISTA”

Carmen Lucía Lozano Jáuregui

Ana María Pinzón

Terapeuta Ocupacional

NEUROTRAUMA CENTER

2020
 CONOCE EL MUNDO AUTISTA

PRESENTACIÓN

En el proyecto denominado “El Trastorno del Espectro Autista” nos

propondremos empoderar a padres y madres con hijos con un diagnóstico de
Trastorno del Espectro Autista tanto en niñas como en niños, siendo cada uno
independiente. El TEA tiene una prevalencia de 1 por cada 160 niños = 0,625% de
la población mundial, datos extraídos de la Organización Mundial de la Salud ,
pero no siendo totalmente cierta la prevalencia se evidencias que en algunos
países esta cifra ha aumentado por diferentes razones que se apreciaran más
adelante.

Por otro lado también abordaremos información general del TEA, con el
objeto de satisfacer dudas en las familias, por ejemplo el concepto puede tener
muchas connotaciones que confunden, por este aspecto se unifica información
relacionada.

El Trastorno del Espectro Autista se define como una enfermedad

relacionada con el desarrollo del cerebro que afecta la manera en la que una
persona percibe y socializa con otras personas, lo que causa problemas en la
interacción social y la comunicación. El trastorno también comprende patrones de
conducta restringidos y repetitivos, tiene sus inicios en los primeros años de la
infancia, teniendo en cuenta que los primeros 12 meses fluyen con normalidad y
desde los 18 a 24 meses, aparecen síntomas

Los principales síntomas son: nulo o poco contacto visual, no responde a la

sonrisa o estímulos faciales, incapacidad para socializar, ignorancia total a los
padres en diferentes situaciones, repetir lo que los demás dicen sin comprender,
entre otros síntomas.

En cuanto al diagnóstico y tratamiento, existe gran cantidad de información

que refleja que el diagnóstico puede ser difícil de hacer debido a que no existen
pruebas médicas, como un análisis de sangre, para detectarlo y el tratamiento es
también bastante amplio pues se opera de forma interdisciplinaria; comenzando
con la intervención temprana en los primeros 3 años de vida que tienen como
objeto destrezas principales, como caminar, hablar e interactuar, seguidamente
terapia ocupacional, que va a permitir independencia a través del tiempo en la
rutina diaria, terapia de fonoaudiología o terapia del lenguaje que ayuda a elaborar
un lenguaje entre los que interactúan con el menor diagnosticado con TEA y la
ultima de ésta línea es la terapia de interacción sensorial, como su nombre lo
indica, involucra estímulos recibidos por sus órganos de los sentido, siendo más
sensibles, el tacto y la audición

Finalmente este tipo de trastorno no tiene cura; pero un tratamiento

intensivo y temprano puede hacer una gran diferencia en la vida de muchos

JUSTIFICACIÓN

La iniciativa del proyecto “CONOCE EL MUNDO AUTISTA, es sensibilizar

la comunidad hacia las personas con algún trastorno del espectro autista, que
pertenezcan a la comunidad educativa de ésta institución y contribuir con la
información pertinente para el manejo adecuado del individuo y el impacto familiar

La estrategia para dar inicio a ésta escuela de padres, es un juego, que

consiste en

Síndrome de Down, en primera instancia en el ámbito educativo y familiar

que son la puerta para entrar en sociedad.

La estrategia para iniciar esta nueva escuela de padres, es el cine – foro

denominado “Talento Millonario” que es película que interesa mucho por su
temática en cuanto a las capacidades y habilidades de las personas con una
condición diferente, como es el Síndrome de Down e inmerso se detalla un tema
de sensibilización, siente el tema que le compete a éste proyecto, por tal motivo la
elección.

En teoría, las personas con Síndrome de Down en el ámbito social están

aptas para involucrarse y participar abiertamente, pues socialmente van
adquiriendo habilidades sociales que tanto la familia como instituciones educativas
por medio del ejemplo enseñan e inculcan las habilidades sociales.

Por otro lado en el tratamiento de los niños y jóvenes con síndrome de

down, se debe hacer una rehabilitación integral, dado que varias especialidades
deben intervenir en el tratamiento, también se debe tener en cuenta, que la
interacción es una forma de inclusión a la sociedad.

Finalmente las madres y los padres deberán saber que los niños, necesitan
amor, atención y aceptación. Requieren un entorno en el que puedan crecer con
seguridad, donde puedan desarrollar su independencia y su propia estima. El que
los niños se encuentren a gusto consigo mismos, confíen en sí mismos y puedan
experimentar la sensación del éxito, por pequeño que sea, es muy importante para
su autoimagen. Si los padres perciben a los hijos de una forma positiva, éstos lo
captarán y se sentirán aceptados y queridos. El bienestar emocional es de la
máxima importancia en el desarrollo de cualquier niño, pero lo es mucho más para
el niño con discapacidad (Pueschel, 1990).