POSGRADO

Neuroeducación
y didáctica
Begoña Ibarrola

Equipo:

Verdugo Gracia Eva Andrea

Cuadras Lozoya Nayeli I.
Cuadras Lozoya Frida R.
De la Garza Angel Vanessa
¿Qué es la neuroeducación?

“La neuroeducación puede ser definida como la especialidad

que integra educación, neurociencia y psicología con el objetivo
de implementar estrategias educativas que permitan
optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje de los
estudiantes” Figueiras (2021).
Begoña Ibarrola
Trayectoria
Originaria de Bilbao,
España 1954

Licenciada en Psicología, 1977

15 años de
Terapeuta Infantil

39 años de
Impartición de cursos:

Educación Emocional
Inteligencias Múltiples

Profesora del Master en Musicoterapia

Investigadora en Neuroeducación
 Libros
¡Yo soy el mayor! La historia de Dracolino

Los Celos La vergüenza

Chusco, un perrito
Peligro en el mar
callejero

Solidaridad La Alegría
Colaboraciones
Los neurólogos se están introduciendo en el
mundo de la Pedagogía intentando
demostrar y convencer al profesorado de
que el cerebro de sus alumnos, órgano
responsable de su aprendizaje.

El profesorado no suele tener acceso a este

tipo de información sobre el funcionamiento
cerebral de sus alumnos y tampoco conoce
cómo utilizar recursos emocionantes que
favorezcan un aprendizaje para toda la vida.
Precisa tener conocimientos básicos
sobre el mundo emocional, tanto el
personal como el de sus aprendices.

Ese es el objetivo fundamental de esta

investigación, acercar al docente los
descubrimientos más significativos de
la Neurociencia de una forma sencilla y
práctica.
 La importancia de la educación
emocional para prevenir el abandono
escolar.
Las emociones entran en el aula, ya que, estas son la motivación del
aprendizaje.
La inteligencia emocional brinda mayores resultados académicos y de
motivación, debido a la adecuada regulación, dominio y autocontrol de
las emociones.
Las emociones negativas predisponen un comportamiento de evitación,
mientras que las positivas predisponen a la aproximación.
• En primer lugar, la inteligencia es
diversa y heterogénea,
expresándose de maneras distintas y
en dominios distintos. Inteligencias
• En segundo lugar, es dinámica, su
múltiples
expresión y evolución no es
lineal y fluye de distinta manera y en
distintos medios.

• Y en tercer lugar, la inteligencia es

distintiva y peculiar, o sea, que
se expresa de una manera única en
cada
uno de nosotros
constituyendo una suerte de "huella
digital"
Inteligencias
múltiples y la
educacion
Escuela
Tradicional

Escuela
moderna
Enseñanzas
emocionales
Nombrar emociones
Desarrollo del autoestima
Tolerancia de la frustración
Regulación de emociones
Calma
Pensamiento positivo
Empatía
Comunicación asertiva
Gracias
 Referencias:
Aprendemos Juntos 2030. (1 de septiembre de 2021). Ocho lecciones de educación
emocional. Begoña Ibarrola, psicóloga y escritora [Archivo de video]. Youtube.
https://www.youtube.com/watch?v=-9GnFyrLAHA

Figueiras, S. (25 de febrero de 2021). ¿Qué es la neuroeducación?.

https://www.ceupe.mx/blog/para-que-sirve-la-neurociencia.html

Ibarrola, B. (2014). Aprendizaje emocionante: neurociencia para el aula (Vol. 5).

Ediciones SM España.

Ibarrola, B. Etxeberria, T. (2018). Inteligencias multiples. España: Ediciones SM.

Recuperado de https://books.google.com.mx/books?
id=NnfHDwAAQBAJ&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=on
epage&q&f=false