DIAGNÓSTICO

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 1º año de la ESO

1- Encerrar con un círculo todas las preposiciones que aparecen en el texto.

Se tiene conocimiento que hace aproximadamente tres mil años, hacia el 776
antes de Cristo en la ciudad de Olimpia, en la antigua Grecia, se reunían atletas de
diferentes regiones para competir en las diversas modalidades deportivas de la época.
De los atletas se esperaba el mejor desempeño para orgullo de su ciudad natal. A
cambio se les proclamaba como héroes, y se les colocaba una corona hecha de ramas de
olivo, cortadas con un cuchillo especial por un joven de 12 años, que como condición
debía tener sus padres vivos.
Los vencedores, al llegar, atravesaban un hueco hecho en la muralla de su
ciudad, con el fin de ser cerrado después de su paso para evitar que el triunfo escapara
de la ciudad, los campeones ofrendaban su trofeo al dios Zeus.
A partir de ese momento la manutención del atleta corría a cargo del municipio
por el resto de sus días. La práctica deportiva era realizada sin ropa y con los pies
descalzos. Se excluían las mujeres y les era vedada su participación como espectadoras
o como atletas. Cualquier violación a la norma se pagaba con la muerte. Sin embargo,
una mujer no hizo caso a esa prohibición.
Una madre, mujer orgullosa de la participación de su hijo, entró disfrazada con
una túnica en forma clandestina para observar su participación. Al ser descubierta se le
llevó a la corte donde fue perdonada por ser la madre de un campeón olímpico.

-Transcribir las palabras con tilde, indicar que tipo de palabras son según
su acentuación y explicar por qué llevan tilde.
-Transcribir una oración que contenga una aposición y luego analizarla
sintácticamente.
-Transcribir todos los pronombres que reconozcas y clasifícalos.
-Transcribir los verbos subrayados y analizarlos morfológicamente.
-Extraer 6 sustantivos y 6 adjetivos. Clasifícalos semántica y
morfológicamente.

2- “La casa blanca”

Una noche una joven soñó que caminaba por un extenso sendero campestre, que
ascendía por una colina boscosa, cuya cima estaba coronada por una hermosa casita
blanca, rodeada de un jardín.
Incapaz de ocultar su placer, llamó a la puerta de la casa, que fue abierta por un
hombre muy, muy anciano, con una larga, larga barba blanca. En el momento en que
ella iba a empezar a hablarle, despertó.
Todos los detalles de ese sueño permanecieron tan grabados en su memoria que
por varios días, no pudo pensar casi en ninguna otra cosa. Después, volvió a tener ese
sueño en tres noches sucesivas. Y siempre despertaba en el momento en que iba a tener
una conversación con el anciano.
Pocas semanas más tarde, la joven se dirigía en automóvil a una localidad
vecina, donde vivían unos parientes italianos que habían organizado una fiesta. De
pronto, a la derecha del camino pavimentado, vio el sendero rural de su sueño. Pidió al
conductor que detuviera el automóvil.
 -Espéreme un momento- suplicó, y echó a andar por el camino, sintiendo que el
corazón le latía con fuerza.
Ya no se sintió sorprendida cuando el caminito subió enroscándose hasta la cima
de la boscosa colina y la dejó ante la casa cuyos menores detalles recordaba con tanta
precisión. El mismo anciano del sueño respondió a su llamado.
-Dígame- dijo ella- ¿Se vende esta casa?
-Sí- respondió el hombre-, pero a decir verdad, no le aconsejo que la compre.
-¿Por qué?
-Esta casa, señorita, está frecuentada por un fantasma.
-¡Un fantasma!- repitió la muchacha-. ¡Un fantasma, Dios mío!
-Así es- dijo el anciano-. Es el suyo- Y cerró suavemente la puerta.

-Caracterizar el marco del relato.

-Indica el tipo de narrador empleado.
-Caracteriza a los personajes del relato.
-Clasificar el cuento de acuerdo a la tipología vista y justificar.
-Clasificar semánticamente los adjetivos subrayados en el texto.
-Extraer del cuento tres sustantivos concretos y tres abstractos y analizarlos
morfológicamente.

3-Indica al lado de cada una de las siguientes palabras el sustantivo

colectivo correspondiente.

Isla: Persona:

Barcos: Estrella:

Pez: Perro:

4- La Tortuga y la liebre de Esopo

Una tortuga y una liebre discutían sobre su rapidez. Convinieron entonces en

correr una carrera y, tras fijar fecha y lugar, se separaron. Así pues, la liebre,
despreocupándose de la carrera, confiada en su rapidez natural, se echó junto al camino
y se puso a dormir. La tortuga, consciente de su propia lentitud, no dejó de correr y así,
sobrepasando a la liebre que dormía, alcanzó el premio de la victoria.
La fábula muestra que, muchas veces, el trabajo vence a una naturaleza
despreocupada.

-Fundamenta por qué el texto anterior es una fábula.

5- Transcribe las palabras subrayadas y clasifícalas semántica y

morfológicamente.

Miguel, avergonzado, ha observado a su padre con preocupación. Carlos, su

amigo, lo acompañaba.
 De pronto, saca de su bolsillo el periódico y le indica un párrafo. El día 29 de
diciembre, Demetrio se había resbalado en la calle. Un caballo asustado saltó a la
victima por encima y produjo el accidente.

6- Análisis sintáctico

a) Miguel ha observado a su padre con preocupación.

b) Carlos, su amigo, lo acompañaba.
c) De pronto, el joven saca de su bolsillo un periódico e indica un párrafo al
anciano.
d) Los vecinos de la esquina compraron un tobogán para los niños del barrio.
e) Un hombre abre la puerta de una casa antigua.
f) El cura, un hombre astuto, le puso la moneda falsa en la boca.
g) Era un mozo de campo muy pícaro.
h) La trampa del mozo se descubrió rápidamente.

7- Agrupar las palabras de esta lista según posean diptongo, triptongo o

hiato:
Reino- Uruguay- Teatro – país- puesto- vía- canoa- miau.

8-Agregar las tildes en aquellas palabras en las que sea necesario según las
reglas de acentuación, separarlas en sílabas e indicar a qué clase pertenecen:

Futbol- banderin- tribuna- cancion- goles- botin- arbitro- canciones- sancion- entrenador

Ortografía. Completá con la letra que corresponda en cada caso.

B/V _úmedo
Pelea_a _uida
Octa_a _eran
Responsa_ilidad
Her_iste
_isabuelo C/S/Z
Cu_etera Mueble_ito
Su_terráneo Peleadi_imo
Sub_encionar Ca_ita
Andu_imos Golo_o
_ocadillo Elegan_ia
Ad_ersario Porta_o
Gimna_ia
Apre_iar
Pa_ito
H Olvidadi_o
_ueco Milé_imo
_ibas Palide_
9- Completar los espacios en blanco del texto con B o V según corresponda.

El elefante encadenado

Cuando yo era chico me encanta_an los circos, y los que más me gusta_a de los
circos eran los animales. Tam_ién a mí como a otros, después me enteré, me llama_a la
atención el elefante. Durante la función, la enorme _estia hacía despliegue de su
tamaño, peso y fuerza descomunal; pero después de su actuación y hasta un rato antes
de vol_er al escenario, el elefante queda_a sujeto solamente por una cadena que
aprisiona_a una de sus patas a una pequeña estaca cla_ada en el suelo. Sin em_argo, la
estaca era sólo un minúsculo pedazo de madera apenas enterrado unos centímetros en la
tierra. Y aunque la cadena era gruesa y poderosa, me parecía ob_io que ese animal,
capaz de quitar un ár_ol de cuajo con su propia fuerza, podría, con facilidad, arrancar la
estaca y huir. El misterio es e_idente: ¿Qué lo mantiene entonces? ¿Por qué no huye?
Pregunté entonces a algún maestro, a algún padre, o a algún tío por el misterio del
elefante. Alguno de ellos me explicó que el elefante no se escapa_a porque esta_a
amaestrado. Hice entonces una pregunta ob_ia: -Si esta amaestrado, ¿por qué lo
encadenan? No recuerdo ha_er reci_ido ninguna respuesta coherente. Con el tiempo me
ol_idé del misterio del elefante y la estaca y sólo lo recordaba cuando me encontra_a
con otros que tam_ién se ha_ían hecho la misma pregunta. Hace algunos años descubrí
que, por suerte para mí, alguien ha_ía sido lo _astante sa_io como para encontrar la
respuesta: el elefante del circo no se escapa porque ha estado atado a una estaca
parecida desde muy, muy pequeño. Cerré los ojos y me imaginé al pequeño recién
nacido sujeto a la estaca. Estoy seguro de que en aquel momento el elefantito empujó,
tiró, sudó, tratando de soltarse. Y a pesar de todo su esfuerzo, no pudo. La estaca era
ciertamente muy fuerte para él. Juraría que se durmió agotado, y que al día siguiente
vol_ió a pro_ar, y tam_ién al otro y al que le seguía… Hasta que un día, un terrible día
para su historia, el animal aceptó su impotencia y se resignó a su destino. Este elefante
enorme y poderoso, que vemos en el circo, no se escapa porque cree -pobre- que NO
PUEDE.
Él tiene registro y recuerdo de su impotencia, de aquella impotencia que sintió
poco después de nacer. Y lo peor es que jamás ha _uelto a cuestionar seriamente este
registro. Jamás…jamás… intentó poner a prue_a su fuerza otra vez.

10- Clasificar semántica y morfológicamente las siguientes palabras:

Cinco-blancura-estudió-ayer-quizás-libros-marplatense-biblioteca-alto-corría

11- Reconocer los elementos del esquema de la comunicación en las

siguientes situaciones comunicativas:

1-“Este año vamos a trabajar el concepto de novela”, les informa el profesor a sus
alumnos.
2-El índice de accidentes automovilísticos descendió durante el mes de enero, se puede
leer en los titulares del diario.
 12- Señalar cuál es la función del lenguaje que predomina en los siguientes
enunciados:

1-Tome Coca-Cola.
2- El escritor Roberto Bolaño nació en Chile en el año 1953.
3- Lo que me diste
Es palabra que tiembla
En la mano del tiempo
Abierta para beber.

13- Señalá con la letra correspondiente la función del lenguaje que

predomina en cada caso: poética (P), referencial (R), emotiva (E), fática (F),
apelativa (A) o metalingüística (M).

___ Por favor, llegá temprano.

___ Enfrente, hay dos autos estacionados.

___ ¡Estoy harta de que entre sin golpear a mi oficina!

___ Hola, queridos fans, uno, dos, tres, probando...

___ La mar, la mar, su rumor y el cantar.