Clase N° 1: Gestión farmacéutica en APS

Docente: Roger Castillo Castro

Contenido Objetivo Actividad Desarrollo Materiales Duració

n
Presentación de Reconocer los La telaraña Los 1 ovillo de 15
los participantes participantes participantes lana de minutos
e identificar deberán cualquier
fortalezas y sentarse color
debilidades de formando un
cada uno círculo, se le
facilitará un el
ovillo de lana a
un participante,
este tendrá que
presentarse y
mencionar sus
estudios,
procedencia,
cualidades y
debilidades y
cuál es su
expectativa de
la clase, luego
tomar un
extremo de lana
y pasar a otro
participante al
azar quien hará
lo mismo hasta
formar una
telaraña.
Presentación de Familiarizar a Dialogo de El docente 15
contenidos los alumnos presentación de dialogara con minutos
con la unidad contenidos los educandos
de farmacia sobre las
en atención unidades de
primaria de farmacia en APS,
salud normativa legal,
funcionamiento
y procesos para
llevar a cabo la
gestión de estas.
También
identificara los
conocimientos
previos de los
 alumnos a
través de la
retroalimentació
n y construirá
acuerdos sobre
la forma en que
se estructurara
la clase
Introducción a Mejorar la Mostrar video El docente 1 telón 10
los contenidos disposición al de proyectara un 1 minutos
aprendizaje de funcionamiento video donde se computado
los alumnos a de una unidad mostrarán r
través de un de farmacia imágenes de 1
acercamiento mientras es una unidad de proyector
e introducción explicado por farmacia X
sobre el docente durante su
funcionamient funcionamiento
o de una habitual, sus
unidad de dependencias y
farmacia en TENS en
APS ejecución de
actividades y a
la vez este
explicara
someramente
cada imagen.
Desarrollo de Lograr que los Presentar Ppt. El contenido 1 telón 30
contenidos 1 participantes de la norma será expuesto a 1 minutos
conozcan la técnica general través de computado
normativa N° 12 sobre diapositivas y r
legal vigente organización y será el docente 1
que rige a las funcionamiento quien expondrá proyector
unidades de de la atención e ira evaluando Programa
farmacia en farmacéutica en conocimientos Microsoft
APS atención previos de esta office
primaria normativa. actualizado
También dará a
conocer los
aspectos claves
de este
documento para
ir familiarizando
a los alumnos
acerca de los
contenidos
posteriores
como arsenal
farmacológico,
 comité de
farmacia,
prestación de
salud, bodega y
botiquín de
farmacia entre
otros y así lograr
ir conectando
conceptos y
definiciones
basado en la
comprensión,
entendimiento y
no en el
aprendizaje de
memoria
Retroalimentació Permitir Ronda de El docente 1 15
n y resolución de aclarar dudas preguntas ofrecerá la cuestionari minutos
dudas y o consultas voluntarias y al palabra a o breve
consultas existentes en azar y cualquier elaborado
los respuestas a participante que por el
participantes y consultas desee realizar docente
reforzar los una consulta o
contenidos tenga alguna
aprendidos duda, esta será
respondida de la
forma mas clara
posible para que
esta sea resuelta
utilizando un
lenguaje menos
técnico y
complementada
con experiencias
previas o
conocidas que
ayuden a
favorecer el
entendimiento
de esta.
Además, el
docente
realizara
preguntas de
aplicación al
azar a los
alumnos para
reforzar los
 contenidos.
Por ejemplo: - si
usted estuviera
a cargo de una
unidad de
farmacia, como
realizaría la
recepción de los
productos.
Desarrollo de Especificar Presentación de Al mostrar las 1 telón 30
contenidos 2 procedimiento fotografías en fotografías, será 1 minutos
s y funciones ejecución de el docente quien computado
de una unidad recepción, explicará cada r
de farmacia almacenamient procedimiento 1
en atención o, distribución y que se muestre, proyector
primaria dispensación de haciendo énfasis
productos en el rol del tens
farmacéuticos. en estas
acciones,
también
mantendrá en
todo momento
una
comunicación
bidireccional
con los alumnos,
de esta forma
poder
retroalimentar
de inmediato y
resolver las
dudas. También
se usarán
ejemplos y
vivencias reales
de estos
procedimientos
para estimular la
mente de los
educandos y
puedan recrear
e imaginar cada
relato haciendo
el aprendizaje
más efectivo y
dinámico de
modo que
terminada la
 clase cada
participante
pueda ejercer
estas funciones
como TENS
Evaluación de Medir los Formación de En primer lugar, Lo que esté 30
contenidos conocimientos grupos y será el docente disponible minutos
adquiridos recreación de quien presente en lugar
una unidad de una pauta de físico
farmacia en evaluación donde se
funcionamiento realizada por el ejecuta la
en un CECOSF mismo antes de clase para
iniciar la recrear lo
actividad. solicitado
Los alumnos
tendrán que
formar 4 grupos
de acuerdo a sus
afinidades o
elección y elegir
un
representante,
será este último
quien deba
elegir al azar un
papel doblado
hechos por el
docente, dónde
estarán los
siguientes
temas:
recepción,
almacenamiento
, distribución y
dispensación.
Una vez
designados los
conceptos cada
grupo tendrá un
tiempo
estimado para
preparar una
pequeña
dramatización
donde deberán
recrear una
unidad de
farmacia en
 funcionamiento
y se logren
apreciar todos
los pasos y
acciones que
este
procedimiento
conlleva y
presentarla al
resto de la clase
además al
finalizar la
presentación el
grupo explicara
su concepto
designado y será
el docente quien
realice la
retroalimentació
n y corroborara
la información.

Evaluación de la Evaluar y Otorgar El docente 10

actividad calificar a los calificaciones a entregara las minutos
participantes los grupos notas obtenidas
presentados por cada grupo,
las cuales serán
otorgadas de
acuerdo a la
dramatización
presentada y
manejo de los
contenidos y
pauta de
evaluación
aplicada.
Será el docente
quien explicara
los motivos de
cada
calificación,
especificara los
errores y
mostrara la
forma correcta
de hacerlo, a su
vez identificará
las fortalezas y
 habilidades
demostradas
para incentivar a
al progreso e
incentive al
alumno a seguir
aprendiendo.
Evaluación y Concluir la Autoevaluación Será otorgada la 1 10
cierre de clase clase de la clase y palabra a los computado minutos
reflexión sobre alumnos de r+
la importancia forma voluntaria conexión a
de conocer los para que internet
contenidos y la puedan dar su
importancia del apreciación de
rol del TENS en la clase y el
el método de
funcionamiento enseñanza, el
de una unidad docente será
de farmacia en quien deba
atención rescatar las
primaria opiniones de los
alumnos para
mejorar,
además dará a
conocer la
importante
labor de la
correcta
ejecución de la
gestión
farmacéutica en
APS y el rol del
TENS en esta, y
como estos
influirán en la
vida de las
personas a
través de la
correcta
realización de
los
procedimientos
y aplicación de
los contenidos
aprendidos.
También el
docente enviara
un link de
 Google.docs a
los participantes
donde tendrán
que responder
una pauta de
evaluación de la
clase y el
docente

BIBLIOGRAFIA 1.

- Norma general técnica N° 12

- Norma técnica N° 147

BIBLIOGRAFIA 2.

- LA COMUNICACIÓN DOCENTE ALUMNO

- MODELO ANDRAGOGICO
- LAS TECNOLOGIAS DE LA EDUCACION (MODULO 1)