COLEGIO SAN PEDRO CLAVER BUCARAMANGA 1

AREA: MATEMÁTICAS GRADO: DÉCIMO ____

PROFESORES: LINA SOTO - JAVIER QUIÑONEZ ANEXO 2
ESTUDIANTE: ___________________________________________________ FECHA: ____________

Razones Trigonométricas y Ley de Seno y Coseno

PARTE 1: CONSULTA:
1. ¿Qué es un ángulo?
2. ¿Cuándo un ángulo está en posición normal?
3. ¿Qué es el sistema sexagesimal?
4. ¿Qué tipos de ángulos existen?
5. ¿Qué es el sistema cíclico o radian?
6. ¿Qué es una razón trigonométrica y cuáles son?
7. ¿Qué es un ángulo notable y cuáles son los valores para las razones trigonométricas?
8. ¿Qué es la ley del seno?
9. ¿Qué es la ley del Coseno?
10. ¿En qué caso se pueden utilizar las razones trigonométricas, o las leyes de seno y
coseno?

PARTE 2:
1. Pase de grados a radianes:

a . 240 ° b . 750 ° c . 280 ° d . 60° e .540 °

2. Pase de radianes a grados:

12 π 5π 13 π 7π
a. rad b . rad c . rad d . rad e .5 π rad
5 3 6 2

3. Determine un ángulo co-terminal para cada ángulo dado:

3 4π 2
a . 150 °b . π rad c . 470 ° d . rad e .35 ° f . π rad
2 3 5

4. Determine el ángulo de en revoluciones (Vueltas):

9π 11 π
a . 1260 °b . rad c . rad d .2250 ° e . 60 °
2 5

5. Determine el ángulo de referencia para cada uno de los siguientes ángulos:

a . 240 ° b . 150 ° c . 320 ° d . 25° e . 490

6. Realice las siguientes operaciones en grados minutos y segundos:

a . 54 ° 26 ´ 32´ ´+28 ° 14 ´ 50 ´ ´ b .128 ° 6 ´ 25´ ´ −87 ° 29´ 50 ´ ´

 2

7. Ubique la hora en cada reloj.

a. A las 11:20 b. A las 6:15

c. A las 8:25 d. A las 9:10

8. Halle las razones trigonométricas para el ángulo señalado.

A. Para el ángulo C B. Para el ángulo A

senC=¿

cosC =¿
senC=¿
tanC=¿
cosC =¿
cotC =¿
tanC=¿
secC=¿
cotC =¿
cscC =¿
secC=¿

cscC =¿

C. Para el ángulo B D. Para el ángulo C

 3

senB=¿
senC=¿
cosB=¿
cosC =¿
tanB=¿
tanC=¿
cotB=¿
cotC =¿
secB=¿
secC=¿
cscB=¿
cscC =¿

9. Construya un triángulo rectángulo para cada uno de los datos dados. Luego encuentra el valor
de las razones trigonométricas restantes.

B. sen ∝= √
3 7
A. cotβ= 2
4

10. Hallar el valor exacto de las siguientes expresiones utilizando los valores de las razones
trigonométricas de los ángulos notables y ángulos de referencia.

( )
sen 30 °+2 cos 60 ° 2
co s 120 °+ tan 135 °
2
a. =¿ b.
tan 45 °−sen 150 ° sen 120° + cos 60 °
 4

( tan225 °−tan 330° )2 1+ tan 2

c. d.
sen 600° csc 30 °+tan 225 °

11. Observa cada figura y encuentre el valor de x.

12. Utilice la ley apropiada para hallar el valor de la incógnita

a.

x= __________________________

b.

d=_________________________
 5

c.

y= _________________________

PARTE 3:
13. Resuelva las siguiente situaciones relacionadas con triángulos.

a. Santiago quiere hallar la longitud de la escalera que se encuentra sobre la pared, si está
formando un ángulo de 60° con el piso y la máxima altura que puede alcanzar la escalera en
ese momento es de 4 metros. ¿Cuál es la longitud de la escalera y cuál es el procediemiento
adecuado para que Santiago la pueda hallar?

Longitud de la escalera: _____________________

b. Gaby está observando la parte más alta de una antena de telefonía digital con un ángulo de
elevación de 30°. Luego ella decide avanzar 10 metros hacia la antena y la vuelve a observar,
pero ahora con un ángulo de elevación de 45°. Como se muestra en la figura. ¿Con la
información que tiene Gaby, puede hallar la altura de la antena? Si la respuesta es
afirmativa, ¿Cuál es la altura?

Altura de la antena telefónica:____________________

c. Un barco parte de un aeropuerto con una velocidad de 300mi/h, después de 3 horas de

vuelo, cambia el rumbo y se dirige al norte con una velocidad de 400mi/h, 2 horas después
llega a su destino, como se muestra en la figura. Si el piloto se hubiera dirigido en linea recta
a su destino sin realizar cambio de rumbo, ¿Cuál sería su dirección y el tiempo utilizado para
llegar a su destino?
 6

Dirección:____________ Tiempo:______________

d. Dos trenes parten de una misma estación, con direcciones que forman un ángulo de 120°, el
tren A va a una velocidad de 60 mi/h y el tren B va a una velocidad de 40 millas por hora.
¿Qué distancia los separa al cabo de 7 horas? Realizar el bosquejo de la situación.

e. Desde lo alto de un globo se observan dos pueblos: Floridablanca y Girón, como se muestra
en la figura. Hallar la distancia que los separa, si se sabe que la distancia del globo a
Floridablanca es de 15 km y a Girón es de 12 km.

Distancia de Girón a Floridablanca:_________________________

f. Para localizar una emisora clandestina, dos receptores A y B, distan entre sí 10 km, orientan
sus antenas hacia el punto donde está la emisora, estas emisoras forman ángulos de 45° y
30° respectivamiente con la horizontal como se muestra en la figura. ¿A qué distancias se
encuentran los dos receptores de la emisora?
 7

Imágenes de los ejercicios tomadas de pixabay.com

g. Dos barcos salen de un mismo puerto con rumbos distintos formando un ángulo de 60°, el
primer barco sale a las 6:00 am con una velocidad de 80 millas por hora y el segundo sale
dos horas después con una velocidad de 90 millas por hora, ¿Qué distancia los separa
cuando son las 11 am? Realice un una gráfica de la situación.

¿Cómo ha sido mi desempeño?

Aspectos por mejorar Acciones que me permiten mejorar