DESARROLLO DE LAS HABILIDADES

SEMANA 2

Nombre del estudiante: Cristian Sebastian Triviño Catrilef.

Fecha de entrega: 11-04-2022
Carrera: Administración de empresa mención marketing y venta.
INTRODUCCIÓN
El nivel de la vida y la historia que nos ha mostrado el avance de las tecnologías, es que la internet
como la programación en los diferentes tipos de innovaciones nos han mostrado, es que esto es
una trayectoria infinita.

Al comienzo de internet, se origina con base a buscar información requerida de muchos ítems a
considerar en los gustos y necesidades de cada persona.

Por lo que indica que estos implementos, se han incorporado en la actualidad en la vida cotidiana
de cada uno de las personas, de esta forma se indica que no importa la edad, cada persona posee
el acceso indeterminado a la red, desde la mayoría del punto geográfico del planeta, de la misma
forma puede ser entre el uso más básico hasta las personas con conocimientos avanzados, en las
diferentes tipos de plataformas que existen y que lo más probable sigan apareciendo otras, lo cual
indica que esto ya paso a ser un llamado circulo vicioso.

Viéndolo desde otro punto de vista, para algunas personas ha sido beneficioso, dando pie a ir
remodelando las páginas y otras características, de tal punto que se transforma en un estilo de
vida.
DESARROLLO
La red se crea en los años treinta, dentro del año 2014 se notificó que 2.925.249.355 tenían acceso
a internet y que desde el año 2000 al 2014 crece en un 40,4% de aumento. El 2004 al evoluciona la
internet a la web 2.0 que generó el aumento de esta herramienta cibernética.

Esto se origina a en base de que las personas, la necesidad de interactuar con otras, intercambiar
culturas, conocimientos, valores creencias, que aceres o proyectos de vida, junto con esto vivir en
un mismo punto geográfico, como lo son los pueblos, poblaciones o ciudades. Hoy en día la
interacción de estas personas se basa en la internet, donde se conocen entre sí, dependiendo sus
gustos o también socializar en algunos puntos en específico, y cada uno de las personas contienen
un perfil que puede gustar o no al otro sujeto de interacción.

Dado con el paso del tiempo esto se transformó a tal punto de ser fundamental para cada una de
las personas en su vida cotidiana, dado que internet se formó en una vida social que para muchos
indispensable de plataforma a utilizar.
RED SOCIAL EN EDUCACIÓN.
De acuerdo con muchos textos, se considera que las redes sociales se trasformaron a tal punto,
que alcanzo los niveles estudiantiles, a tal punto que estas redes sociales no distinguen entre
edades ni niveles. Por tanto, cada estudiante ya sea desde el más avanzado hasta el infante, tienen
acceso a esta plataforma, donde interactúan con compañeros de la misma área, curso o edad,
donde cada concepto es un aporte tanto así que llega a llamarse “aprendizaje de red”,
“aprendizaje virtual”, entre algunas otras.

Entre ellos la interacción es habitual, donde el intercambio de información entre los contactos se
complementa con el estudio, de esta misma forma los docentes en reiteradas evocaciones, se
relacionan con el alumnado con el fin de acomodar el estudio tanto al docente como al alumnado,
ya que como se menciona anteriormente, se ha vuelto una herramienta más al momento de
estudiar o dar clases. Claro que siempre existe el temor de:

 Perder control de clases.

 Falta de preparación de parte del docente.
 Faltar información, quedando deficiente con la materia.
 Falta de materiales para dar clases presenciales.

Pero a la vez existen algunas ventajas de estas famosas redes sociales, que son las siguientes:

 Práctica de la capacidad de expresión escrita y en el manejo de las TIC.

 Gratuidad del servicio gratuito, ya que no depende del software local.
 Prolongación del proceso de aprendizaje más allá del espacio físico y temporal del centro.
 Incentivación del aprendizaje activo, en el que el alumnado se convierte en el agente de su
propio aprendizaje y el profesor abandona el liderazgo como única fuente de
conocimiento.
 Revalorización del trabajo en equipo.
 Posibilidad de integración de contenidos propios y de otros profesores de distintas
procedencias y ubicaciones geográficas.
 Estimulación de los progresos y logros mediante la opción de mandar ‘regalos virtuales’ al
alumnado, como medio de incentivación del proceso de aprendizaje.
 Permite la creación de grupos especializados en algún tema específico dentro de la propia
red, por lo que es posible realizar una sola red y aplicarla para varias asignaturas o varios
grupos de alumnos.
 Se puede incorporar artículos y noticias externos usando la tecnología.
 Motivación en el proceso educativo, ante la confianza por parte del profesor de cierta
autonomía y libertad de acción y la conexión de esta forma de trabajo con sus propias
aficiones personales.
 Estimulación del aprendizaje autónomo, en interacción con los demás.
  Facilidad e incentivación de la comunicación y del conocimiento mutuo de los
participantes. Lo que también redunda en una ayuda a la labor docente, el poder conocer
el profesor el perfil de su alumnado para la elaboración de la materia y al poder mantener
un contacto virtual más ágil y continuo.
 Favorece la retención de lo aprendido ya que aprenden haciendo.

INFORMACIÓN DEL PUNTO ANTERIOR BUSCADO EN REDES SOCIALES.

De acuerdo con lo informado se busca en distintas plataformas estos mismos contextos, pero se
obtiene información simplemente insuficiente. Dado que no se encuentran documentos como tal,
sino que se obtienen tipos de argumentos que son poco alimentadores de información. En estos
puntos la gran mayoría de las plataformas son deficientes no así, los textos encontrados en la web,
las redes sociales son de este carácter donde la mayoría sirve para interactuar, pero no así el
otorgar información valiosa y necesaria.

A continuación, se genera tabla de demostración que refleja lo indicado, según las redes sociales
más utilizadas en la actualidad.

¿Se encuentra ¿La información es ¿De qué se trata la

Red social información sobre el confiable? información?
tema?
Facebook No No Artículos sin sentido
Instagram No No Artículos sin sentido
Plataforma donde
LinkedIn No No encontrar área
laboral
Twitter Si No Algunos conceptos e
imágenes
Si Si y No Algunos videos son de
YouTube confianza y otros son
sin fuentes de
información
Tik Tok No No Cualquier persona
puede decir lo que
quiere sin fuentes de
conocimientos
Google Si Si Se encuentra mucha
información con
fuentes más
confiables ya sean
textos u otros
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Ejemplo texto de lectura de IACC:

IACC. (2022). Habilidades para el aprendizaje en la modalidad online. Desarrollo de Habilidades

para el Aprendizaje. Semana 2

Artículo de revista académica

Diego Calderón-Garrido (2021). Muchos son los docentes que las han integrado en sus experiencias
pedagógicas para otorgar solidez a sus actividades de aprendizaje colaborativo y cooperativo y
otorgar autonomía al discente: https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=8219965

L. Carrió (2006: 9). “en el aprendizaje colaborativo cada participante asume su papel dentro
del grupo, como líder de los conocimientos que se le han asignado, pero cada uno comprende que
el equipo necesita de él para completar los conceptos que el grupo desea conocer”:
https://revistas.ucm.es/index.php/DIDA/article/view/42240/40214

Carbonell et al. (2010) Entre las aplicaciones específicas de internet, la posibilidad de adicción se
centra en las que presentan propiedades comunicativas y sincrónicas:
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=349851785056