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Convivencia Escolar: Una Brecha Para la Prevencin de la Violencia Infantil

en los espacios de Aprendizaje. En la Escuela de Educacin Primaria


Andrs Eloy Blanco del municipio San Fernando Estado Apure

Autor(es):
Flores ngela
Hernndez Yusmary
Rondn Juan.
Tutor(a):
MSc. Luis Garca.
San Fernando de Apure, Noviembre 2015

CAPITULO I
Descripcin de la
Realidad
CAPITULO II
Recorrido Terico
CAPITULO III
Camino Metodolgico

CAPITULO IV
EVALUACIN DEL
PLAN ACCIN

CAPITULO V

Cultura.

Familia.

Falta de
practica de
valores.

Valores.

Convivencia Escolar: Una Brecha Para


Prevencin de la Violencia Infantil en
espacios de Aprendizaje. En la Escuela
Educacin Primaria Andrs Eloy Blanco
municipio San Fernando Estado Apure

Educacin.

Paz,

la
los
de
del

Respeto.

convivencia

Propiciar la participacin en la convivencia escolar:


Una brecha para la prevencin de la violencia infantil
en los espacios de aprendizajes de la Escuela Primaria
Bolivariana Andrs Eloy Blanco
Desarrollar acciones que impliquen
actividades de convivencia escolar:
prevencin de la violencia infantil
aprendizajes de la Escuela Primaria
Eloy Blanco,

la planificacin de
Una brecha para la
en los espacios de
Bolivariana Andrs

Ejecutar un plan de accin para el fortalecimiento de


convivencia escolar: Una brecha para la prevencin de
la violencia infantil en los espacios de aprendizajes de la
Escuela Primaria Bolivariana Andrs Eloy Blanco,
Evaluar el impacto de la aplicacin de un plan de accin
que d solucin a las necesidades que presentan los y las
estudiantes, por la falta de prctica de convivencia escolar:
Una brecha para la prevencin de la violencia infantil en los
espacios de aprendizajes de la Escuela Primaria Bolivariana
Andrs Eloy Blanco,

En el mbito
educativo

En lo practico.

En el mbito
social
los aspectos antes descriptos,
tanto, educativo, social cultural y
metodolgico,
siendo
estos
imprescindible
para
darle
importancia a la justificacin sin
dejar de relacionar la lnea de
investigacin al cual pertenece

una prctica pedaggica en la cual


se persiga como propsito
principal la formacin integral del
individuo, es de fundamental
importancia la incorporacin de
un proceso educativo en valores
servir a directivos, docentes,
padres
y
representantes
y
comunidad educativa en general
como un insumo, a partir del cual
podrn conocer la situacin
relacionada con la violencia escolar
en el plantel

enmarca en la segunda lnea


Matriz, concerniente a:
Convivencia ciudadana y cultura
preventiva, Mientras el potencial
es Derecho a la ciudad y
convivencia solidaria.

CAPITULO II
MARCO TERICO
REFERENCIAL

Antecedentes de la
Investigacin

Bez (2012)

"La convivencia escolar consolida los


valores en los nios y nias" de la
Repblica del Ecuador, Distrito Capital

Guerra
(2012

"Convivir en sociedad consolida la


integracin escolar en la Infancia"
artculo de revista arbitrada, Educacin
Siglo XXI,

Jaramillo
(2012)

Diseo estratgico sobre cmo educar a


los nios y nias en edad escolar para
que adquieran valores de convivencia

Cerezo
(2003),
define
la
convivencia escolar como: el arte
de vivir en paz y armona con las
personas y el medio que nos rodea,
Constructos.
Lanni (2005), manifiesta que la
convivencia
escolar,
alude,
fundamentalmente, a uno de los
temas bsicos de la pedagoga:

Tipos de Valores de
Convivencia Segn
Medrano
(2004).
Existen distintos tipos
de valores. Entre
otros destacan los
siguientes:

Teora
Ecolgica
Bronfenbrenner
(1987)

Teoras de apoyo
a la investigacin

Teora de la Integracin
Social y Sistemas Sociales
(Integracin Sistmica).
Giddens (1989)
Teora del Aprendizaje
Significativo
(Ausubel
1980)
Constitucin de la
Repblica Bolivariana de
Venezuela (1999)
Artculo 102 103.

Bases Legales

LOPNNA. (2000) Derecho


a un nivel de vida
adecuado. Artculo 55

La Ley Orgnica de
Educacin (2009):
Educacin y Cultura.
Artculo 3

Mtodo de la
Investigacin

Investigacin
Accin
Participativa

Investigacin
Cualitativa

Lpez (1989), citado


por Rojas (2010)
Considera que;

Segn Martnez,(2004),
Define;

Sujetos de
estudios
3 Docentes

Escenario
Tcnicas de Obtencin
de la Informacin:

E.E.P. Andrs
Eloy Blanco

Observacin Participante
Entrevista Semiestructurada
Gua de Entrevista a Profundidad

Tcnicas de Anlisis de la
Informacin:

Triangulacin
Categorizacin

validez y
fiabilidad

Convivencia Escolar: Una Brecha Para la Prevemcin de la Violencia


Infantil en los espacios de Aprendizaje. En la Escuela de Educacin
Primaria Andrs Eloy Blanco del municipio San Fernando Estado Apure

Autor(es):
Flores Angelica
Hernndez Yusmary
Rondn Juan.
Tutor(a): MSc. Luis Garcia.

San fernando de Apure, Noviembre 2015

DISEO DEL PLAN DE ACCIN.


Propsitos Especficos
Propsito General: Acciones de

Desarrollar

Convivencia Escolar: Una Brecha


Para la Prevencin de la Violencia
Infantil en los espacios de
Aprendizaje. En la Escuela de
Educacin Primaria Andrs Eloy
Blanco del municipio San
Fernando Estado Apure

. -Ejecutar acciones para promocionar


la Convivencia Escolar: Una Brecha

Para la Prevemcin de la Violencia


Infantil en los espacios de
Aprendizaje. En la Escuela de
Educacin Primaria Andrs Eloy
Blanco del municipio
San
Fernando Estado Apure

Instrumentos, lpiz,
hojas,
cmara,
trpticos, laminas
la
Escuela
de
Educacin Primaria Andrs
Eloy Blanco del municipio
San Fernando Estado Apure

para

Convivencia Escolar: Una Brecha


Para la Prevemcin de la Violencia
Infantil en los espacios de
Aprendizaje. En la Escuela de
Educacin Primaria Andrs Eloy
Blanco del municipio
San
Fernando Estado Apure

Recursos.

Lugar.

acciones

Acciones.
Entrevista.
Charla.
Conversatorio.
Entrega de Trpticos

Responsables.
Investigadores e
Informantes Clave.

ACTIVIDADES.
-Entrega de oficio a la institucin solicitando permiso para realizar dicha investigacin.
-Entrevista a los informantes Clave.
-Charla relacionada con Convivencia Escolar.
-Taller de convivencia escolar
-Entrega de trpticos a los presentes.

-Evaluar acciones orientadas

a la

Convivencia Escolar: Una Brecha


Para la Prevemcin de la Violencia
Infantil en los espacios de
Aprendizaje. En la Escuela de
Educacin Primaria Andrs Eloy
Blanco del municipio
San
Fernando Estado Apure

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