GUÍA DE APLICACIÓN N° 05

BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Y MARCADORES

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Nombre de la asignatura
1.2. Semestre Académico
1.3. Ciclo de estudios
1.4. Categoría
1.5. Docente
: Taller de Tecnologías de Información y Comunicación
: 2023-I
: II
: Estudios de Formación General - EFG.
: Anexo 1 del Silabo

2. COMPETENCIAS A CONSEGUIR:
Conoce y utiliza herramientas y recursos de búsqueda básica y especializada de información
en internet.

3. CAPACIDADES
Realiza búsquedas básicas y especializadas en internet, utilizando los motores de búsqueda
apropiados.

4. FUNDAMENTO TEÓRICO
4.1. BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
Uno de los problemas actuales en nuestra sociedad es que estamos saturados, por no
decir, plagados de información, el crecimiento exponencial ha hecho que exista tanta
información que mucha de ella es equivocada (principalmente la que existe en Internet),
por lo cual, es de vital importancia seleccionarla adecuadamente, sin perdernos en el
intento. (U. Alcalá, 2018)
Sin necesidad de analizar la evolución de las tecnologías de información, está claro que
su contribución más importante es la disponibilidad de Internet. Si se retoma la idea
inicial, puede pensarse que ahora, cuando alguien necesita realizar una búsqueda, incluso
en el tema más sencillo piensa en Internet y no en una biblioteca tradicional, y es que
Internet es como una gran biblioteca, con múltiples departamentos especializados en
diferentes materias, es una biblioteca tan grande, como una ciudad donde es muy fácil
perderse. (Torres Pombert, A. 2003)
Además, sucede que Internet es indiscutiblemente un medio de publicación rápido, libre
de arbitraje, requisitos y normas, con cobertura internacional, que hace de ella el soporte
preferido, súmese a esto el hecho de que muchos documentos que se editan en soporte
impreso, tienen versiones en Internet precisamente a favor de su acceso y visibilidad,
estos aspectos explican por sí solos el hecho de que la cantidad de información
disponible en el web sea abrumadora. (Torres Pombert, A. 2003)
Afortunadamente, a la par del crecimiento de Internet se han desarrollado y
perfeccionado los motores de búsqueda, dirigidos a facilitar la navegación y el hallazgo
de la información necesaria. (Torres Pombert, A. 2003).

Mira este ameno video donde argumenta acerca de

¿ es verdad lo que encontramos en la Web ? (video)
Recomendaciones para una búsqueda de información efectiva

Tenemos cinco pasos a tener en cuenta que nos ayuda a realizar una búsqueda de
información óptima, con el objeto de lograr encontrar información más completa y
confiable, listamos a continuación estas recomendaciones para mejorar los resultados de
tu búsqueda y lograr información de mejor calidad.

4.1.1. Búsqueda de fuentes CONFIABLES

El primer paso es identificar y analizar las fuentes de información. Si no contamos
con fuentes válidas es impensable que un trabajo o proyecto de investigación tenga
éxito (U. Alcalá, 2018). Las principales fuentes de información confiables son:
a) Instituciones: Las más confiables son las que tienen mayor tiempo y prestigio,
como instituciones públicas, organismos internacionales. Busca información
que provenga de instituciones neutrales. Para temas actuales busca agencias de
noticias de prestigio que no persigan intereses particulares.

i. Para temas científicos, Prefiere las universidades u organizaciones

académicas, instituciones educativas y revistas indexadas.
ii. Catálogos de biblioteca: Es el inventario o relación de los fondos de la
biblioteca, y contiene la descripción de cada uno de los documentos,
convirtiéndose en un instrumento para la identificación y localización de los
mismos. Llamamos OPAC (On-line Public Access Catalog) al catálogo
automatizado de la biblioteca. Ej. Bibliotecas de universidades.
iii. Bases de datos bibliográficas: Son conjuntos de información estructurada en
registros (que describen documentos), y almacenada en un soporte
electrónico legible desde un ordenador. Su finalidad es organizar dichos
registros para poder realizar búsquedas y recuperar la información. Hay dos
tipos de bases de datos: referenciales (ofrecen los datos identificativos de los
documentos y, a veces, un resumen o abstract) y, a texto completo (incluyen
el texto completo de los documentos). Ej. Bibliotechnia, ScienceDirect,
IOP-Science, Scopus, Scielo, Biblioteca Digital Mundial, Redalyc, Dialnet,
Biblioteca Digital, Eumed.net, Spring Nature, Macro Consult, ENI,
Engineering Plus Gale, ProQuest, ISIwebOfKnowledge, e-libro, EconLit,
EBSCO, UpToDate, BVS, LILACS, y otras revistas indexadas o bibliotecas
virtuales (ir a Biblioteca virtual de las UAC).
iv. Google Académico. Puesto que sólo publica artículos de instituciones.

b) Expertos: Contactar y consultar a una persona experta con reconocimiento en

un campo, como técnicos, profesores, padres, etc. También a un fabricante,
usuario, o comercializador de un producto o servicio que te pueden aportar
información válida para tu investigación.

c) Buscadores de Internet: Son aplicaciones que rastrean la red de Internet

recopilando datos e información sobre las páginas web, e incorporando esta
información en su propia base de datos. Ej. Google, Yahoo!, Bing, entre otros.
 d) Otros audiovisuales: documentales, revistas especializadas, catálogos.

4.1.2. La información se EVIDENCIA y REFERENCIA

Con el fin de constatar la información o profundizar más un tema con información
confiable, debes buscar evidencias y referencias. Analiza lo que publican las
fuentes simplemente con estas preguntas: ¿Es trazable el origen de la información?
¿Se puede verificar? ¿Referencia el origen de su información?

4.1.3. SELECCIÓN de información

Como vimos, existe demasiada información y esta pueda ser errónea o falaz, es
por ello que, después de identificar las fuentes de información, es importante saber
filtrarla de acuerdo a las necesidades de nuestros proyectos y de ciertos criterios de
fiabilidad, como:
a) Saber con exactitud lo que debes buscar, qué datos necesitas. (De acuerdo con
las especificaciones iniciales).
b) Estudiar las características de la fuente de información y extraer lo que
consideremos útil (No sólo el idioma, tenemos que recurrir a información que
podamos entender, no vale con copiar sin entender lo que encontremos).
c) Seleccionar la información usando la lógica; Verifica que la información no
incurra en problemas lógicos, donde algunas partes contradigan a otra, que
haga generalizaciones con pocos datos, que asuma información supuesta como
verdadera, hace conclusiones injustificadas.

4.1.4. CONTRASTA la información

Busca la manera de revisar la misma información en varias fuentes para destacar
en que puntos difieren o en cuales coinciden, evalúa la cantidad de veces que ha
sido citada en otros lados, así como, consensuada por otros,

4.1.5. TRATAMIENTO de información

a) La información obtenida debe ser organizada y procesada. Debes adoptar un
sistema de clasificación y codificación, y manejar adecuadamente los ficheros
o la ubicación de éstas en las fuentes.
b) Tratar la información comprende el proceso de recopilarla, estudiarla,
valorarla y resumirla, de forma que sea útil para el proyecto y para otros
posteriores.
c) Tenemos que guardar de forma coherente la información obtenida, para poder
acudir a ella cuando lo necesitamos.
d) Es importante referenciar la información, porque citar una fuente facilita la
identificación y el acceso para localizar, validar y reutilizar la información,
permite reconocer la autoría de sus creadores, facilita la métrica e impacto de
los datos y favorece a la transparencia de la investigación. Ej. de referencia,
el formato APA.
 Te Invitamos a ver estos amenos videos que te ayudarán a
reconocer falacias, así podrás identificar engaños y
razonamientos erróneos de algunas fuentes (video1, video2)

4.2. TIPOS DE BUSCADORES EN INTERNET

4.2.1. Motores de búsqueda

Un motor de búsqueda es un sistema informático que busca archivos de hipertexto
almacenados en servidores web gracias a un algoritmo. Un ejemplo son los
buscadores de Internet: algunos buscan sólo en la Web, otros buscan además en
noticias, servicios como Gopher, FTP, etc.
Las búsquedas se hacen con palabras clave o con árboles jerárquicos por temas; el
resultado de la búsqueda es un listado de direcciones Web “pagerank” en los que
se mencionan temas relacionados con las palabras clave buscadas.
Los Motores de Búsqueda y los Directorios Web no son lo mismo, aunque a
menudo se utiliza el término de manera indistinta. Los motores de búsqueda crean
listados de sitios Web utilizando programas denominados “spiders” araña o
“crawler” tractor, que rastrean las páginas web, indexan su información y siguen
los enlaces desde ellas hacia otras páginas. Las arañas regresan con frecuencia a
los sitios ya rastreados para comprobar actualizaciones o cambios, todo lo que
encuentran queda reflejado en la base de datos del motor de búsqueda.
Ejemplos de Motores de búsqueda son: Google, Bing, Yahoo, MSN Search, Ask
Jeeves, A9, Altavista, Fast, Northern Light o WiseNuT.
El rastreo de información se realiza a través de algoritmos propios de cada
buscador, por ejemplo:

● Yahoo utiliza WebRank, a partir de una escala del 1 al 10, mide la popularidad
de una página web.
● Bing utiliza un algoritmo que analiza diversos factores, como son el contenido
de una página, el número y calidad de los sitios web que han enlazado la
página, así como las palabras clave contenidas en el sitio.
● Google utilizar el llamado PageRank, que es un valor numérico que representa
la popularidad que una página web tiene en Internet. PageRank es un concepto
(marca registrada y patentada) de Google que introduce en su algoritmo de
indexación.

El buscador de Google es un motor de búsqueda en la web propiedad de Google

Inc. (Google) y fue desarrollado por Larry Page y Sergey Brin en 1998. Es el
motor de búsqueda más utilizado en la Web, con el 92% del mercado, mientras
que otros buscadores conocidos, como Bing y Yahoo, tienen solo una cuota de
mercado de entre el 2% y el 3%, señala Trusted Shops.
4.2.2. Metabuscadores

Se conoce como metabuscadores, a aquellos que permiten interrogar varias bases

de datos de otros buscadores simultáneamente desde una única interfaz; aunque
ellos no ofrecen el mismo nivel de control sobre la lógica y la interfaz de búsqueda
que los motores y directorios, la mayoría son bastante rápidos.
Además, al no tener sus propias bases de datos, a diferencia de los motores de
búsqueda y los directorios temáticos, los metabuscadores no almacenan páginas
web, no agregan direcciones, ni clasifican y reseñan sitios web, sino que envían
una solicitud de búsqueda a varios buscadores a la vez.
Se consideran a los metabuscadores muy superiores, como el próximo eslabón
dentro de la cadena alimenticia de la información en los motores de búsqueda
convencionales. Se expone aquellos elementos que considera sus ventajas
esenciales:
a) Se accede a una sola página web para formular la búsqueda.
b) Se necesita sólo conocer la interfaz de una página para la búsqueda.
c) Se formula sólo una vez la estrategia de búsqueda.
d) Los resultados permiten redireccionar la búsqueda a otros buscadores.
e) Se obtienen los resultados integrados, a partir de varios buscadores.
Algunos Ejemplos:
- TripAdvisor, Tivago, Booking, Google Hotel Ads; para buscar ofertas de viajes
y hospedaje
- Jooble para buscar ofertas de empleo.
- Indeed uno de los más utilizados para búsquedas de ETT´s, consultorías,
empresas, etc.
- Yippy permite la búsqueda en blogs.

4.2.3. Directorios
Los Directorios son elaborados y organizados por personas, de esta manera están
clasificados por temas jerárquicamente. No precisan de motores de búsquedas
puesto que permiten descender por las diferentes categorías. Entre las ventajas de
los directorios se encuentran la calidad de la indización y sus inconvenientes son
su lentitud y su reducido catálogo. Muchas veces, el orden en el que están
colocadas las webs responde a criterios comerciales.
Un Directorio Web organiza los sitios web por temas, y normalmente se
mantienen por personas y no mediante software, por lo que sus bases de datos son
menores que las de los motores de búsqueda. El usuario accede a las páginas web
organizadas por categorías y menús.
Los principales son: Yahoo, Dmoz, Galaxy
4.3. OTROS CONTENEDORES DE INFORMACIÓN EN INTERNET

4.3.1. Wikipedia
Como ellos mismo lo definen, Wikipedia es un proyecto colectivo, es una
enciclopedia libre, políglota, editada por cualquiera y de manera colaborativa. Es
administrada por la Fundación Wikimedia, una organización sin ánimo de lucro
cuya financiación está basada en donaciones.
Al ser el contenido editado por cualquiera, no se considera confiable en el ámbito
académico, sin embargo, estudios como el Giles, Jim (2005) “Internet
Encyclopaedias go a head to head”, afirma que Wikipedia es tan confiable como
usar la Enciclopedia Británica y más completa.
A pesar de lo anterior, debido a que no contiene información primaria y construye
información de otras fuentes, es mejor no usarla para un trabajo serio, pero puede
iniciarse allí y buscar la información en las referencias.

4.3.2. La DeepWeb

Internet no tiene fronteras. La red es mucho más grande de lo que podrías pensar,
pero a través de los medios convencionales solo puedes acceder al 10 % de la
información. El otro 90 % está en la Deep Web.
Tal como lo dice su nombre en inglés, se trata de la “Web profunda'” en español-,
donde se guardan las cosas que comúnmente no se pueden ver a través de los
motores de búsqueda.
Este lugar es un repositorio de diferentes páginas web que tienen algún contenido
que no puede ser mostrado tanto en Google como otros buscadores conocidos a
nivel mundial debido a que, en su mayoría, infringen la ley de servicios y noticias
en Internet, cosas que van desde el tráfico de drogas, venta de armas, piratería,
mercados negros, sicarios, venta de seres humanos, pornografía infantil, etc.
Para más detalles, te invitamos a leer el artículo completo (Redacción El
Comercio,
20 ene 2019).
El acceso a la Deep Web requiere de muchas precauciones, tales como utilizar un
terminal exclusivo para tal fin, ocultando su dirección IP. Dicho acceso es el
equivalente a ingresar físicamente a un lugar peligroso y desconocido.

4.4. APLICACIÓN DE LA GUÍA

A continuación, describiremos algunas de las características del motor de búsqueda de

Google, las cuales sirven para mejorar las búsquedas, así como otras utilidades de las que
carecen los otros motores de búsqueda y que pueden ser útiles académicamente.

Mira este video sobre un Tutorial para Búsquedas precisas y

avanzadas con Google (Video)
4.4.1. Búsquedas básicas

a. Uso de comillas para buscar frases exactas (“A”)

b. Cuando se quiera incluir elementos en una búsqueda (“A” +”B”)

c. Cuando se quiera excluir elementos de una búsqueda (“A” -“B”)

 d. Cuando se quiera excluir uno de los elementos de una búsqueda (“A” OR“B”)

4.4.2. Búsquedas avanzadas

Puedes usar la página Búsqueda avanzada para restringir los resultados de las
búsquedas complejas. Por ejemplo, puedes buscar sitios actualizados en las
últimas
24 horas o imágenes en blanco y negro. (Support Google, 2020) En una búsqueda
cualquiera, haz un clic en “Preferencias”, luego en “Búsqueda avanzada”.
4.4.3. Uso de comandos o palabras clave en Google
Google tiene algunas formas de buscar páginas utilizando sus “comandos”,
“operadores” o “palabras clave”. Aquí algunos ejemplos:
a. site: Seguido de un dominio, te da los resultados de la búsqueda sólo en ese
dominio. Ej. formato tesis site: uandina.edu.pe

b. related: permite encontrar contenido parecido o relacionado con una página en

concreto. Ej. related: uandina.edu.pe

c. intitle: muestra páginas que contengan cierta(s) palabra(s) en el título mismo en

la pestaña de la web.
 d. define: muestra el significado de palabras en el diccionario.

e. intitle “index.of”: es una modificación de intitle. Muestra páginas que contengan

cierto listado de archivos que pueden ser descargables.

Con el objeto de realizar sólo una evaluación académica, prueba con algunos de
estos comandos y comenta con tus compañeros los resultados:
● intitle:"index.of" (mp3): puccini
● intitle:"index.of" (pdf): vargas llosa
● intitle:"index.of" (mp4|mkv): game of thrones latino
● intitle:"index.of" (iso|zip|rar|img|nrg|cue): office 2016 español
Aquí te dejamos un link para que conozcas y pruebes más comandos y puedas
refinar y acelerar tus búsquedas de forma fácil y muy sencilla en el buscador de
google.

4.4.4. Otras utilidades del motor de búsqueda de Google

a. Calculadora. Google permite realizar diversas operaciones dentro de la barra
de búsqueda simplemente agregando la ecuación en dicho campo.
b. Convertidor de unidades. El buscador de Google también se puede utilizar
para obtener la equivalencia entre dos sistemas de unidades.

Para conversiones de monedas: el navegador interpreta la moneda nacional, si se

requiere la conversión a otra moneda solo se especifica el tipo de peso
(colombianos, argentinos, chilenos, etc.).

c. Gráficas en 2D. Es posible graficar funciones, para ello simplemente se debe

insertar ésta en la barra de búsqueda. También se puede asignar el intervalo de
la función que se desea graficar.

Ej. 2x^2+1
 Cos(x) desde -pi hasta pi

d. Gráficas en 3D. Google también permite realizar gráficas en 3 dimensiones. A

este tipo de gráficas es posible rotarlas para apreciarlas mejor.
4.4.5. Google Imágenes
Permite realizar una búsqueda arrastrando una imagen almacenada en la
computadora hacia el buscador de imágenes.

4.4.6. Google académico

Si se realiza la siguiente búsqueda define:"google scholar", se obtiene:
"Google Académico es un buscador de Google especializado en artículos de
revistas científicas, enfocado en el mundo académico, y soportado por una base
de datos disponible libremente en Internet que almacena un amplio conjunto
de trabajos de investigación científica de distintas disciplinas y en distintos
formatos de publicación." (Google, 2019)
http://scholar.google.pe/
 La siguiente búsqueda encuentra referencias a la contaminación de RAEE y nos muestra
los formatos en los que puede ser citado. (APA, ISO 690, MLA)

4.5. TIPOS DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN

Si bien es cierto que todos utilizamos los buscadores básicos en nuestro quehacer diario,
es posible refinar nuestra capacidad de búsqueda, seleccionando progresivamente las
fuentes a las cuales consultamos, en base a experiencia de uso y verificación de calidad
de contenido, y no solamente por las recomendaciones que ofrece el buscador.
Ese tipo de conocimiento es personal, de acuerdo a nuestros intereses y preferencias
Como sugerencia para progresar en el conocimiento de un tema específico, se puede
proponer lo siguiente.
 Nivel Premisa o ¿ Qué se puede recomendar ?
condición inicial
Búsqueda No sabes nada del ● Busca en Google, Yahoo, u otros buscadores
Primaria asunto a buscar ● Sigue recomendación de sitios web confiables
● Contra chequea la credibilidad de la información entre
varias fuentes, evitando referencias circulares
Búsqueda Tienes ● En base a experiencia continua de uso, elabora un
Dirigida conocimiento repositorio personal de dominios confiables. Ejemplo:
básico del asunto, y blogs de profesionales especializados, revistas
deseas verificar especializadas (por ejemplo, para evaluar nuevos
avances productos de software, revistas CIO Magazine, PC
comerciales y de Magazine)
práctica profesional ● Haz seguimiento continuo de la credibilidad de las fuentes.
recientes en el área. En algunos casos, la calidad de la información puede
disminuir por cambios en la política editorial de la
publicación.
Búsqueda Deseas conocer la Busca una tesis que se aproxime al tema que te interese, con
Acreditada bibliografía básica cantidad razonable de referencias bibliográficas, en:
del asunto ● ALICIA: Acceso Libre a Información Científica para la
Innovación (CONCYTEC: Consejo Nacional de Ciencia,
Deseas conocer el Tecnología e Innovación Tecnológica-PERU)
estado del arte https://alicia.concytec.gob.pe/vufind/
desde el punto de ● RENATI: Registro Nacional de Trabajos de Investigación
vista de la http://renati.sunedu.gob.pe/
investigación ● LA Referencia: Red de repositorios de acceso abierto a la
científica ciencia http://www.lareferencia.info/es/
Revisa la bibliografía de la tesis seleccionada. Te dará un
espectro amplio del conocimiento actual en la materia.
Búsqueda Deseas tener ● Investiga y consigue conocimiento básico del asunto
por conocimiento de ● Haz una lista de los expertos en el área
Expertos primera mano ● Elabora una lista de preguntas abiertas, cuestiones de
acerca del asunto
fondo, que sólo un experto puede responder
de tu interés
● Busca oportunidades tales como seminarios, fórums,
webinars, donde participen expertos, para obtener
respuesta directa a tus preguntas
Fuente: propia, Mag. Pedro Abe
4.6. BIBLIOGRAFÍA

● Torres Pombert, A. (2003). El uso de los buscadores en Internet. ACIMED, 11(3), 7-8.
● Arantxa Asián. (2018). “Trucos interesantes del buscador de Google”. Tomado de:
https://www.tuexperto.com/2018/07/16/20-trucos-interesantes-del-buscador-de-google/ ;
En fecha: 31 de enero de 2019.
● Support Google. (2019). “Ayuda de búsqueda avanzada de google”. Tomado de:
https://support.google.com/websearch/answer/35890?hl=es-419 el 27 de enero de 2019.
● U. Alcalá, (07 feb 2019). “Estrategias de búsqueda y recuperación de la información”.
Biblioteca, Universidad de Alcalá. España. Recuperado de:
http://www3.uah.es/bibliotecaformacion/BECO/BUSQUEDADEINFORMACION/2_sis
temas_de_recuperacin_de_la_informacin.html el 27 de enero de 2019
● X. Galicia, (07 feb 2019). “Búsqueda de información”. Xunta Galicia. España.
Recuperado de:
https://www.edu.xunta.es/espazoAbalar/sites/espazoAbalar/files/datos/1464945204/conti
do/2_fase_bsqueda_de_informacin.html
● ComunidadBaratz, (07 feb 2019) “Por qué y cómo citar las fuentes en tus trabajos
académicos y de investigación”. Recuperado de:
https://www.comunidadbaratz.com/blog/por-que-y-como-citar-las-fuentes-en-tus-
trabajos-academicos-y-de-investigacion/
● Redacción El Comercio, (20 ene 2019). “¿Qué es la Deep Web y cómo entrar a la
Internet Profunda?”. Recuperado de:
https://elcomercio.pe/respuestas/como/deep-web-entrar-
internet-profunda-tor-dark-web-internet-oculto-google-hidden-wiki-fotos-video-
facebook-viral-espana-mexico-argentina-nnda-noticia-542493
 4.7. ACTIVIDADES

Actividad 1.
Seleccione las 10 palabras clave que considere más importantes en esta guía y elabore un mapa
conceptual del tema de esta guía.

Actividad 2.(grupal) 10 pts

Utilizando datos diversos diferentes a los ejemplos de la guía, practiquen la aplicación de al
menos 5 ejercicios del acápite 4.4 de esta guía. Muestren print de pantalla grupal de lo
realizado.

Actividad 3.
Grupalmente, definan un tema de interés común, del cual tengan cierto nivel de conocimiento y
experiencia, no necesariamente a nivel académico. Puede ser un deporte, una afición, un arte o
habilidad, uso o aplicación de alguna técnica, etc., sin considerar google academic o similares.
Desarrollen una búsqueda DIRIGIDA (ver 4.5) . En base a experiencia y conocimiento básico
del tema, seleccionen canales, blogs, instituciones profesionales, publicaciones especializadas,
etc., que contengan información relevante al tema elegido.
Por ejemplo, en el área de Administración de Empresas, un referente general en el idioma inglés
podría ser la American Management Association https: //www.amanet.org/articles/
Presentar tres dominios web que consideren fiables, y expliquen cómo llegaron a considerar
fiable a esos dominios. (consideren la calidad del contenido de dicho dominio como elemento
de evaluación)
 4.8. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Taller de Tecnologías de Información y Comunicación

Guía práctica Nº 05 – Búsqueda de información

Integrantes:
1. ………………………………………………. ………… ….………
2. ………………………………………………. ………… ….………
3. ………………………………………………. ………… ….………
4. ………………………………………………. ………… ….………

Actividad y Insuficient
Muy bueno Bueno Básico
requerimientos e
Actividad 1 -
Mapa conceptual del tema Mapa conceptual Mapa conceptual Mapa conceptual Copiado
de esta guía en base a 10 explicado en con algunas impreciso o sin citar
palabras clave forma concisa y incongruencias en incoherente fuente
clara lógica y
(6 ptos) redacción (2 ptos)
(4 ptos) (0 ptos)
Actividad 2 –
Aplicación 4.4 Presenta copia de Presenta copia de Presenta copia de Copiado
Búsqueda en google de al pantalla de por lo pantalla de por lo pantalla de menos sin citar
menos 5 ejercicios 4.4. menos 5 menos 3 de 3 ejercicios fuente
ejercicios con ejercicios con con valores
valores propios valores propios propios.
(7 ptos) (4 ptos) (2 ptos) (0 ptos)
Actividad 3 –
Búsqueda Dirigida. Presenta Presenta Presenta Copiado
- seleccionen un tema correctamente los correctamente los correctamente los sin citar
académico de interés requerimientos de requerimientos de requerimientos de fuente
- designen 3 fuentes web 3 fuentes 2 fuentes 1 fuente
(7 ptos) (4 ptos) (2 ptos) (0 ptos)
confiables para el tema
- expliquen cómo llegaron
a la conclusión de que
son fuentes confiables

Puntaje Total:……………………….

----------------------------
Firma del docente