Por: Rosa Barrios González

BÚSQUEDA DE RECURSOS EN INTERNET

La era moderna también es conocida como la era tecnológica, término
perfectamente utilizado para llamar la época actual pues estamos inmersos en el
empleo de herramientas digitales y redes informáticas, principalmente internet, al
cual recurrimos ante la mínima necesidad de encontrar cierto tipo de información:
un término cuyo significado desconocemos, una tarea escolar, una receta,
instructivos, juegos, música, tutoriales, videos, hasta investigaciones de grado
científico. Es por ello que en la presente investigación se desarrollarán aspectos
importantes respecto a la búsqueda de recursos en internet, sus tipos, los
navegadores web, motores populares de búsqueda, así como los criterios a tomar
en cuenta al momento de realizar una investigación.
I. DEFINICIÓN
Se conoce como búsqueda de recursos en internet a la tarea de localizar
información específica en internet a través de un navegador web, respecto a
cualquier tema que queramos conocer o ampliar nuestro conocimiento sobre ello.
II. TIPOS DE BÚSQUEDAS
Existen diferentes tipos de búsqueda dependiendo de los intereses de cada
persona. Técnicamente hablando, los motores pueden realizar los siguientes tipos
de búsqueda1:
a) Búsqueda booleana: en este tipo de búsqueda, el motor utilizado se
encuentra programado para incluir o excluir documentos que contienen
determinadas palabras, mediante el uso de operadores tales como "AND"
(los enlaces tienen que contener todas las palabras unidas por este
operador), "NOT" (no contienen la palabra que está después de este
operador) y "OR" (contienen alguna de las palabras unidas por este
operador). Estos operadores se escriben en inglés y mayúsculas junto a las
palabras a buscar. Un claro ejemplo es cuando inicias una búsqueda por
encomienda escolar y necesitas delimitar los criterios de la búsqueda para
que no arroje páginas con contenidos similares pero su información no
concuerda con lo que el usuario necesita encontrar, o se encuentran bajo
otro enfoque.
b) Búsqueda difusa: Encuentra correspondencias, aunque una palabra clave
tenga errores de ortografía o no esté completa. Muchas veces no tenemos
claro a qué se refiere un término o concepto que debemos investigar
llegando a escribirlo con faltas de ortografía, en este caso, el motor se
encuentra diseñado para brindar sugerencias con las palabras escritas
correctamente y eso es de mucha ayuda para el estudiante. Muchos otros
1
Página web: http://www.educacontic.es/blog/busqueda-de-recursos-tic

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Por: Rosa Barrios González

escriben frases esperando únicamente eso, la corrección ortográfica,

puesto que al momento de redactar surgen dudas sobre cómo escribir
ciertas palabras.
c) Búsqueda semántica: en este caso, se buscan enlaces relacionados con
el significado de la palabra o palabras clave y de acuerdo a ello, muestra
las opciones de sitios que manejen esos términos. Algunos de los motores
de búsqueda que la utilizan son: Powerset o Hakia.
d) Búsqueda por frases: en este tipo de búsqueda, el usuario escribe entre
comillas una frase exacta o una cita textual para que el motor muestre
todos los sitios que la contengan. En este caso, delimitamos la búsqueda y
es mucho más fácil y práctico enfocarnos en la información que deseamos
encontrar sin divagar demasiado. Puede ser la letra de una canción cuyo
nombre desconocemos, la frase de un autor sobre cierto tema del que
necesitamos conocer más o la cita textual de alguna tarea escolar.
Ahora bien, como ya se comentó anteriormente, la información que
encontramos respecto al tema que queremos investigar es variada y abundante;
existe un sinfín de páginas, blogs, o documentos al respecto y depende de cada
usuario el uso o la importancia que le dé a cada uno de ellos. Por eso, de acuerdo
con la información que queramos localizar, las búsquedas también se pueden
clasificar como2:
a) Búsqueda en bruto: También llamada ingenua o intuitiva, consiste en
escribe en el buscador la palabra o frase sobre lo que necesitamos
encontrar y se da inicio a la búsqueda. Es el mejor paso para iniciar el
acercamiento a un tema, principalmente cuando no tenemos noción alguna
o conocimientos básicos sobre lo que estamos investigando, puede ser una
palabra desconocida, un contenido de química, la búsqueda de información
para una exposición, entro otros.

b) Búsqueda refinada: En este caso, se usan opciones de búsqueda

avanzada, limitándola por países, idiomas, fechas e inclusive excluyendo
ciertos términos. Así, podemos tener en mente la información específica
que necesitamos encontrar contextualizando la información y centrándonos
en lo que realmente ocupamos. Indagaciones sobre un área determinada
de la ciencia, de algún proyecto en especial, de términos explícitos; que no
tienen lugar para especulaciones.

c) Búsqueda reflexiva: Es el tipo de búsqueda ideal para todo estudiante,

puesto que se realiza un análisis consciente de los sitios web y la
información que encontramos. La búsqueda reflexiva es una combinación
de las anteriores realizando una depuración de la información encontrada
2
Consúltese: https://sites.google.com/site/ticscrenedumx/-busqueda-de-recursos-en-internet

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Por: Rosa Barrios González

de acuerdo a lo que necesitamos saber. Aunado a esto, es de vital

importancia verificar la veracidad de los contenidos encontrados, buscando
el autor, la credibilidad del sitio, página, blogg, el año de actualización o de
difusión de la información así como las diversas fuentes bibliográficas.
Otro de los aspectos es que debemos considerar más de un buscador para
comparar, tener la mayor y mejor información posible y, principalmente,
fiable, de calidad.

III. NAVEGADORES WEB

Un navegador Web o web browser es un software, aplicación o programa que
permite a los usuarios de internet acceder, navegar y buscar información,
productos o servicios a nivel mundial. Los navegadores web interpretan enlaces
de hipertexto que permiten leer documentos formateados en HTML,
JavaScript y AJAX de tal manera que puedan ser vistos en la pantalla del
dispositivo3.
Sirve para recuperar y visualizar la información que contiene un sitio
web desde servidores localizados alrededor del mundo. Esta red de documentos
es denominada World Wide Web o www, consiente la visualización de
documentos de texto, posiblemente con recursos multimedia incrustados. Además,
permite visitar páginas web y hacer actividades en ella, es decir, enlazar un sitio
con otro, imprimir, enviar y recibir correo, entre otras funcionalidades más 4.
Existen muchos navegadores web, tales como: Google Chrome, Internet
Explorer, Firefox, Apple Safari, Opera, Mozilla; por mencionar algunos.
Personalmente, los navegadores que he utilizado con mayor frecuencia han sido
los dos primeros mencionados anteriormente (Google Chrome e Internet Explorer)
y me han funcionado al momento de efectuar todo tipo de búsquedas tanto
personales, escolares y/o laborales.
IV. MOTORES DE BÚSQUEDA
Un Motor de búsqueda, o Search Engines, es un sistema informático que
busca archivos almacenados en servidores web 5, comúnmente conocidos como
buscadores. Como operan de forma automática, los motores de búsqueda
contienen generalmente más información que los directorios web. Sin embargo,
estos últimos también han de construirse a partir de búsquedas (no
automatizadas) o bien a partir de avisos dados por los creadores de páginas. Los
motores de búsqueda son los responsables de que, al buscar cualquier cosa en
Internet, recibamos siempre páginas relacionadas y que puedan sernos de
utilidad; en resumen, sirven para facilitar la navegación por internet y hacer
nuestro trabajo más sencillo.
3
http://www.cavsi.com/preguntasrespuestas/que-es-un-navegador-web/
4
https://es.wikipedia.org/wiki/Navegador_web
5
https://es.wikipedia.org/wiki/Motor_de_búsqueda

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Los motores de búsqueda más comunes son: Google, Bing, Yahoo, Ask,
DuckDuckgo (en lo personal, no sabía de este), Yippy, por mencionar algunos. De
los cuales he utilizado con mayor frecuencia los dos primeros.
V. CRITERIOS DE BÚSQUEDA
En ocasiones, al momento de buscar recursos en internet, tenemos dificultades
puesto que tendemos a divagar entre tanta información, la mente se satura de
tanta información que tiene que depurar, procesar, reflexionar y, en ocasiones,
desechar; o tendemos a divagar, perdemos el enfoque respecto a lo que
necesitamos encontrar. Por eso, es muy importante fijar ciertos criterios de
búsqueda que nos permitan facilitar la misma y no caer en los vicios de la internet
o en la desesperación, utilicemos la información menos conveniente. Algunos
criterios a tomar en cuenta al momento de buscar recursos en internet pueden
ser6:
a) Indicadores de contenido:
 Verificar la autoridad y responsabilidad de la fuente, identificar el
autor, si sus obras van encaminadas hacia la contextualización de la
información que nos interesa.
 Alcance temático: identificar si la información tiene bases, un
sustento teórico o es una mera opinión; con esto se puede
determinar su validez y confiabilidad.
 Alcance temporal: localizar la fecha en que fue producida la
información así como sus actualizaciones.
 Alcance idiomático.
b) Indicadores de sistema de reproducción:
 Disponibilidad
 Accesibilidad
 Tiempo de respuesta
 Facilidad de uso
CONCLUSIÓN
Ante todo lo anterior cabe destacar que el uso de internet para realizar
investigaciones puede ser un arma de doble filo: por un lado, proporciona un mar
de información de la que podemos disponer y utilizar de la forma en que
queramos, sin embargo, es necesario ser precavidos, fijarse en los detalles y no
dejarnos llevar por los sitios más populares. Como personas, como usuarios,
como estudiantes o en el rol en que nos encontremos, tenemos la gran
responsabilidad y el deber de verificar la información, analizarla, depurar y
utilizarla de la mejor manera posible o, lo que es lo mismo, de la forma en que nos
convenga siempre que lo realicemos respetando y dando referencias al trabajo de

6
Verifiquese en: http://online.ucn.cl/bidoc_new/pres_academicos/Modulo_IV_Academicos_Internet.pdf

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Por: Rosa Barrios González

las personas que dedicaron su tiempo, esfuerzo y conocimientos para darnos

acceso a tanta información.

WEBGRAFÍA

CAVSI Blogg, <<Qué es un navegador web>>,

http://www.educacontic.es/blog/busqueda-de-recursos-tic

Las TICS en la educación, <<Búsqueda de recursos en internet>>, sin fecha,

https://sites.google.com/site/ticscrenedumx/-busqueda-de-recursos-en-internet

Laura Gonzalez, Criterios de búsqueda información internet,

https://es.slideshare.net/laurargonzalez/criterios-bsqueda-informacin-internet

María Jesús Rodríguez, EducaconTIC, <<Búsqueda de recursos TIC>>, sin

fecha, http://www.educacontic.es/blog/busqueda-de-recursos-tic

Wikipedia La enciclopedia libre, <<Motor de búsqueda>>, enero de 2020,

https://es.wikipedia.org/wiki/Motor_de_búsqueda

Wikipedia La enciclopedia libre, <<Navegador Web>>, diciembre de 2019,

https://es.wikipedia.org/wiki/Navegador_web