Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía únicapara el desarrollo del componente práctico del curso
Morfofisiología

1. Información general del componente práctico.

Estrategia de aprendizaje: La estrategia basada en Tareas o Task-Based

Learning (TBL).
Tipo de curso: Metodológico
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo del componente: 125 puntos
Número de actividades del componente registradas en esta guía: 4
Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Tener la capacidad de combinar conocimientos, habilidades, actitudes y valores en

el área de la anatomía, para la actuación en el contexto laboral, que le permitan la
toma de decisiones, solución de problemas, desde su quehacer en el contexto de la
relación individuo, familia, entorno y comunidad.

2. Descripción general actividad(es) del componente práctico.

Escenarios de componente práctico: In situ (Laboratorio)
Tipo de actividad: Independiente
Número de actividad: 4
Puntaje máximo de la actividad: 125 puntos
La actividad inicia el: lunes, 26 de La actividad finaliza el: domingo, 18 de
abril de 2021 julio de 2021
Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son
los siguientes:

1. Realizar la inscripción a la fecha del componente práctico de laboratorio disponible

en su zona, a través del aplicativo OIL que encuentra en el Campus Virtual.

2. Asistir a la jornada Única programada y seleccionada para el componente práctico

de laboratorio, cumpliendo con las 16 horas respectivas para la actividad.

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3. Desarrollar la evaluación in situ de cada una de las actividades durante la
realización del laboratorio presencial.

4. Interactuar con las herramientas digitales descritas en cada actividad.

5. Revisar y tener si es posible, activas las siguientes páginas y la APP para el

encuentro.

- Atlas de Anatomía en 3D preciso y realista BioTK.

https://www.biotk.co/site/index.php?lang=es

- App e-anatomy (descarga Gratuita en su Movil, tableta o computador).

https://www.imaios.com/es/e-Anatomy

- Cerebriti: el mayor catálogo de juegos educativos y de conocimiento en español.

https://www.cerebriti.com

- Didactalia: Contenidos educativos para aprender y divertirse.

https://didactalia.net/comunidad/materialeducativo

6. Tener a disposición las tareas presentadas en las actividades del campus virtual
a la fecha, como apuntes de apoyo para el laboratorio.

7. El tutor acompañante del laboratorio realizará el trabajo de apoyo y presentación

de las imágenes anatómicas a través de la mesa de disección(anfiteatro virtual)
SECTRA o ANATOMAGE según cuante con ella en zona y con acceso a la plataforma
en línea de SECTRA y BIOTK.

Actividad preliminar: Lectura y estudio de la Guía para el desarrollo del

componente práctico y rúbrica de evaluación - Unidad 1,2 y 3 - Tarea 4 - Laboratorio
presencial
que se encuentra en el entorno de aprendizaje.

Durante la práctica el estudiante mediante el uso de las herramientas virtuales, el

APP, el atlas Virtual y ayuda tutorial, realizara una descripción de la anatómica de
los diferentes sistemas corporales y evaluación funcional de cada uno de sus
órganos. En el orden a continuación.

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La actividad consiste en:
Primer Día - Jornada de la mañana
Taller 1: Generalidades. Unidad 1 Curso

Revisión de las generalidades de la unidad 1, anatomía, fisiología e histología, bajo

el siguiente orden en grupos de 5 participantes.

1. Regiones Anatómicas, Planos Corporales y Posición Anatómica.

2. Identificacion de los 9 sistemas del cuerpo humano y las Funciones principales del
cuerpo.
3. Revisión de 3 diferentes cortes de tejido anatómico en aumento 10X y 40X para
analizar sus características histológicas de las diferentes estructuras.
4. Terminología en Salud

Para el punto No. 1 Realizar dibujo explicando Regiones, Planos y Posición. El

estudiante podrá utilizar elementos tales como tablero, papel periódico, cartulina o
herramientas digitales tales como Canva para la actividad.

Para el punto No. 2 y 3 Apoyarse en el siguiente cuadro para resolverlo.

Punto 2
No. Nombre de la Descripción corta función Relevancia en el
estructura o sistema o característica cuerpo humano

Punto 3
No. Descripción corta función Relevancia en el
Nombre del Tejido
o característica cuerpo humano

Para el Punto Número 4 el grupo deberá presentar un caso sencillo de atención

primaria en salud (Vacunación, Toma de Signos Vitales, Urgencia Médica, ETC.),
donde relacione 5 terminos en salud con sus respectivos significados.

Para el punto número 4 el estudiante deberá revisar el OVA Comunicación y

Lenguaje en Salud
Alvis, P. (2019). OVA Comunicación y Lenguaje en Salud. Recuperado de
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34566

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En esta primera práctica a través del trabajo acompañado por el tutor y con la mesa
de disección anatómica se revisarán los primeros 3 puntos trabajados en grupo.

Primer Día - Jornada de la tarde

Taller 2. Soporte y Movimiento. Unidad 1 Curso

En esta práctica se hará revisión del sistema Osteomuscular a través de la

observación de los modelos anatómicos y del trabajo en la mesa anatómica de
diseccion, todo bajo el direcionamiento del tutor encargado del laboratorio.
Posteriormente en los grupos de 5 personas se diligenciará el siguiente cuadro, el
cual deberá ser completado con 10 estructuras.

Nombre de Concepto Anatomía Configuraci Insercion Element

la estructura Macroscópi ón Externa es os
ca anexos

Este cuadro será entregado al tutor de laboratorio al final de la jornada para ser
evaluado mediante exposición in situ. El tutor coordinará el proceso.

Los participantes podrán utilizar elementos tales como tablero, papel periódico,
cartulina o herramientas digitales tales como Canva para la actividad.

Concluida esta actividad se evaluará la primera jornada a través de un cuestionario

de 8 preguntas realizado por el tutor encargado del laboratorio, el cuestionario
tendrá un valor de 30 puntos.

Las actividades de participación, herramienta digital y exposición tendrán un valor

de 30 puntos.

Nota: La asistencia, trabajo y participación de la primera jornada tendrán un valor

total de 60 puntos.

Segundo Día - Jornada de la mañana

Taller 3. Control e Integración. Unidad 2 y unidad 3 del Curso

En esta práctica se hará revisión del sistema cardiovascular, del sistema nervioso,
el sistema endocrino y los órganos de los sentidos, mediante la observación de los

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modelos anatómicos y del trabajo en la mesa anatómica de diseccion, todo bajo
el direcionamiento del tutor encargado del laboratorio.

Posterior a la observación de los sistemas en compañía con el docente, el estudiante

a través del siguiente cuadro presentará 5 estructuras de su preferencia, donde una
ellas deberá ser seleccionada por el tutor acompañante para ser socializada por el
estudiante al grupo.

Describir una
Nombre de la actividad de
Descripción de la
estructura, Relación del
Descripción corta patología mas
sistema, función o sistema con
Frecuente
característica la profesión
que estudio

Esta actividad tendrá un valor de 30 puntos que serán asignados por el tutor, según
el desempeño de cada participante en la realización del cuadro, la participación en
el trabajo con la mesa anatómica y la socialización de la estructura.

Segundo Día - Jornada de la tarde

Taller 4. Armonización Corporal. Unidad 3 del Curso

En esta práctica se hará revisión de los Sistemas de Regulación y Mantenimiento,

Sistema Respiratorio, Sistema Digestivo, Sistema Urinario y Sistema Reproductor
mediante la observación de los modelos anatómicos y del trabajo en la mesa
anatómica de disección, todo bajo el direccionamiento del tutor encargado del
laboratorio.

Al finalizar esta revisión general, el grupo de dividirá en 5 grupos cada uno de ellos
encargado de trabajar en uno de los sistemas, prepararán durante 30 minutos una
exposición para los compañeros donde podrán hacer uso de los modelos
anatómicos, mesa de disección anatómica y una herramienta virtual de apoyo
(pagina de Juegos en anatomía, APP, etc.) y lo revisado con el tutor.

Los temás a tener en cuenta para la exposición serán: Relación anatómica y

ubicación, función principal, características histológicas, estructura destacada y
estimulación nerviosa.

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Esta actividad tendrá un valor de 35 puntos que serán asignados por el tutor, según
el desempeño de cada grupo en la realización de la socialización y la participación
en el trabajo con la mesa anatómica.

Al finalizar la jornada cada estudiante deberá conocer los puntos obtenidos.

Nota: La actividad de asistencia al componente práctico NO TIENE entrega de

pre-informes o informes posteriores al laboratorio.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe:

Hacer lectura del apartado Componente práctico, escenarios físicos.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Hacer lectura y estudio de la Guía para el desarrollo del componente práctico y

rúbrica de evaluación - Unidad 1,2 y 3 - Tarea 4 - Laboratorio presencial, que se
encuentra en el entorno de aprendizaje.

El estudiante deberá revisar el OVI Componente Práctico

Alvis, P. (2018). OVI Componente Práctico. [Archivo de video]. Recuperado de
http://hdl.handle.net/10596/23332

El estudiante deberá revisar el OVA Comunicación y Lenguaje en Salud

Alvis, P. (2019). OVA Comunicación y Lenguaje en Salud. Recuperado de
https://repository.unad.edu.co/handle/10596/34566

En el entorno de Evaluación debe:

Nota: La actividad de asistencia al componente práctico NO TIENE entrega de

pre-informes o informes posteriores al laboratorio, por lo cual el estudiante no
deberá hacer entrega de ninguna actividad en este entorno.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independendiente para entregar son:

En los talleres 1, 2 y 4 de las jornadas de trabajo el estudiante a través de los

cuadros indicados en la guía y las diferentes socializaciones de los mismos
presentará al tutor antes de cada una de ellas como soporte de trabajo in situ, para

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 poder ser evaluado, por lo cual no sera cargada al campus, solo será presentada al
tutor como evidencia para la actividad.

En el taller 3 de la segunda jornada de trabajo el estudiante a través del cuadro

indicado en la guía presentará 5 estructuras de su preferencia, donde una ellas
deberá ser seleccionada por el tutor acompañante para ser socializada al grupo. Esta
actividad será realizada in situ, por lo cual no sera cargada al campus, solo será
presentada al tutor como evidencia para la actividad.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal son:

3. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias

Para evidencias elaboradas de forma Independiente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones:

• Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad del laboratorio.

• En cada grupo organizado para las actividades deben elegir un solo integrante
que se encargará de entregar el producto solicitado al tutor acompañante.

• Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla con todos
los requerimientos que se señalaron en esta guía de actividades.

• Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los integrantes
del grupo que hayan participado con aportes durante el tiempo destinado para
la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

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Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Número de actividad: 4

Momento de la evaluación: Intermedio

La máxima puntuación posible es de 125 puntos
Criterios Desempeños
Primer criterio de Nivel alto: Responder correctamente a las 8 preguntas.
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Taller 1: 30 puntos.
Generalidades
Nivel medio: Responder correctamente entre 7 y 1 preguntas
Este criterio
representa 30 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 3,75 puntos y 26,25 puntos
de 125 puntos de
la actividad. Nivel bajo: No responder correctamente ninguna de las
preguntas.

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 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
0.0 puntos
Nivel alto: Representa los conceptos principales a través de
un esquema y una socialización clara.
Segundo criterio
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 21 puntos y 30 puntos
Taller 2
Socialización Nivel medio: El esquema utilizado y la socialización no son
muy claros.

Este criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

representa 30 entre 11 puntos y 20 puntos
puntos del total
de 125 puntos de Nivel bajo: El esquema y la presentación no tienen
la actividad coherencia lógica.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 10 puntos
Nivel alto: Representa los conceptos principales a través de
un esquema y una socialización clara.
Tercer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 21 puntos y 30 puntos

Taller 3 Control e Nivel medio: El esquema utilizado y la socialización no son

Integración muy claros.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

Este criterio entre 11 puntos y 20 puntos
representa 30
puntos del total Nivel bajo: El esquema y la presentación no tienen
de 125 puntos de coherencia lógica.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 10 puntos
Cuarto criterio de
Nivel alto: Puede con precisión contestar todas las
evaluación:
preguntas planteadas por sus compañeros de clase sobre el

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Taller 4 tema socializado. Demuestra un completo entendimiento y
Armonización dominio del tema.
Corporal
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 25 puntos y 35 puntos
representa 35
puntos del total Nivel medio: Puede con precisión contestar la mayoría de las
de 125puntos de preguntas planteadas sobre el tema por sus compañeros de
la actividad clase. Demuestra un buen entendimiento del tema.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 15 puntos y 24 puntos

Nivel bajo: No puede contestar las preguntas planteadas

sobre el tema por sus compañeros de clase. No parece
entender muy bien el tema.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 0 puntos y 14 puntos

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