PLANIFICACIÓN ANUAL y contrato pedagógico.

CURSO: 1ºA – 1ºB – 1ºC ÁREA: MATEMÁTICAS DOCENTE: GABRIEL VALLCORBA - SILVANA FERNÁNDEZ - LORENA BENITEZ

PROPÓSITOS DEL ÁREA:

-Proponer situaciones de enseñanza orientadas a la resolución de situaciones problemáticas que permitan al alumno vincular lo que se quiere saber con lo que ya se sabe, planteándose
nuevas preguntas.
-Estimular la elaboración de estrategias propias y compararlas con las de los compañeros.
-Generar situaciones de enseñanza que permitan establecer relaciones y elaborar formas de representación, discutirlas con los demás, confrontar las interpretaciones sobre ellas y acerca de la
notación convencional.

OBJETIVOS GENERALES DEL AÑO:

-Explorar la serie numérica hasta 100 o 150, analizando el uso social de los números.
-Resolver problemas que involucren los casos mas sencillos de suma y resta utilizando diferentes estrategias de cálculo y fundamentando sus respuestas.
-Elaborar estrategias de medición e iniciar el proceso de utilización de sistemas convencionales de medición.
-Reconocer figuras y cuerpos geométricos estableciendo propiedades de los mismos.
-Interpretar instrucciones que permitan su ubicación en el plano y en el espacio, como así también dar cuenta de diferentes recorridos en el plano y en el espacio.
TEMPORALIZACIÓN BLOQUE CONTENIDOS
CONCEPTOS MODOS DE CONOCER
- Explorar diferentes contextos y funciones de los números en
MARZO Numeración Contextos y uso social de los números. el uso social.
Conteo de colecciones de objetos. - Resolver problemas que involucren situaciones de conteo,
ABRIL Números hasta el 100 o 150. escritura y lectura de números, unión o comparación de
cantidades (a través de juegos de tableros, dados y cartas).
- Resolver problemas que involucren leer, escribir y ordenar
números hasta 100 ó 150 aproximadamente (teniendo
disponible grillas numéricas e información sobre nombres y
escritura de números redondos).
MAYO
Operaciones Operaciones de suma y resta que involucren los sentidos más - Resolver problemas que involucren unir, agregar, quitar,
sencillos de estas operaciones. avanzar, retroceder, ganar, perder, usando diversos
procedimientos (marcas, dibujos, números, etc.)
Numeración Números hasta el 100 o 150. - Resolver problemas que involucren leer, escribir y ordenar
Números de diversa cantidad de cifras. números hasta 100 ó 150 aproximadamente (teniendo
JUNIO disponible grillas numéricas e información sobre nombres y
Valor de las cifras según la posición que ocupa en el número escritura de números redondos)
(unos y dieces). - Resolver problemas y cálculos que exijan armar y desarmar
 números en unos y dieces apelando al contexto del dinero. -
Explorar regularidades de la serie numérica oral y escrita con
JULIO números de diversos tamaños (teniendo información sobre
cómo se llaman y escriben números redondos como 10, 100,
1000, etc.).

Operaciones Resolver problemas que involucren unir, agregar, quitar,

Estrategias de cálculo para sumas y restas.
Situaciones de suma y resta en contextos variados.
Cálculo mental de sumas y restas.
Uso de la calculadora.
avanzar, retroceder, ganar, perder, usando diversos
procedimientos y explorando la escritura simbólica de sumas
y restas.
- Iniciar la construcción de un repertorio de sumas y restas
conocidas y progresivamente memorizadas (dobles de los
números del 1 al 9; sumas y restas de dieces, etc.).
Usar la calculadora para resolver cálculos y problemas de
suma y resta, y verificar resultados.

Geometría: Figuras geométricas - Explorar, reconocer y usar características de figuras

Figuras geométricas (cóncavas y convexas). Características.
Lados curvos y rectos
Cuadrados y rectángulos. Características. Similitudes y
diferencias
variadas para distinguir unas de otras.
-Reproducir cuadrados y rectángulos (en hojas cuadriculadas)
como medio para analizar algunas de sus características

Numeración Valor de las cifras según la posición que ocupa en el número - Resolver problemas y cálculos que exijan armar y desarmar
(unos y dieces). números en unos y dieces dentro del contexto del dinero o de
juegos con puntajes.
AGOSTO

Operaciones - Construir estrategias de cálculo mental para resolver sumas

Cálculo mental de sumas y restas. y restas apelando al repertorio de cálculos disponibles y al
uso del dinero.
SEPTIEMBRE Problemas que involucran sumas y multiplicaciones. - Explorar problemas que involucren determinar el total de
elementos de una colección formada por grupos de igual
Uso de la calculadora. cantidad de elementos por medio de diversos procedimientos
(dibujos, marcas, números, sumas
 -Usar la calculadora para resolver cálculos y problemas de
suma y resta y para verificar resultados.

Medida Unidades de medida de longitud, capacidad y peso. - Resolver problemas que impliquen medir y comparar
longitudes, capacidades y pesos usando unidades
convencionales y no convencionales.
- Explorar distintas unidades de medida e instrumentos de uso
social para la medición de longitudes, capacidades y pesos.
Unidades de medida: días, semanas, meses. - Explorar distintas unidades de medida de tiempo a partir del
uso de calendarios.
- Explorar problemas de reparto por diversos procedimientos
Operaciones Problemas de reparto. (marcas, dibujos, números, sumas, restas).
OCTUBRE Uso de la calculadora. - Usar la calculadora para resolver cálculos y problemas de
Estrategias de cálculo para sumas y restas. sumas y restas y para verificar resultados.
- Resolver cálculos mentales de sumas y restas apelando al
NOVIEMBRE repertorio de cálculos disponibles y al uso del dinero.

Geometría: Cuerpos Prismas y pirámides. Características. Elementos - Explorar, reconocer y usar características de los cuerpos
geométricos geométricos para distinguir unos de otros.
- Reproducir cuerpos geométricos como medio para explorar
algunas características de cubos y prismas.
- Establecer relaciones entre cuerpos y figuras geométricas.

Espacio Relaciones entre el sujeto y los objetos y entre los objetos
entre sí: arriba/abajo, adelante/atrás, izquierda/derecha.
- Resolver problemas que involucren la comunicación,
descripción, interpretación y análisis de la ubicación de
personas y objetos en el espacio por medio de dibujos,
gráficos o instrucciones orales o escritas.
-Analizar diferentes puntos de vista desde los cuales puede
ser representado un objeto o situación.

DICIEMBRE Repasar y sistematizar todos los contenidos de Numeración y Repasar y sistematizar todos los contenidos de Numeración y
Numeración y Operaciones. Operaciones. Operaciones

TODO EL AÑO TIC: Resolver situaciones planteadas a través de la creación o uso El entorno lúdico facilita la exploración de diferentes
de videojuegos mediante el pensamiento matemático. soluciones, pensando experimentación como parte del
 proceso.

CONTEXTUALIZACIÓN

OBSERVACIONES: DURANTE TODO EL AÑO SE PLANIFICARAN SECUENCIAS DE ACTIVIDADES ARTICULADAS CON EL MATERIAL PROPUESTO POR LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES.

FIRMA Y ACLARACIÓN DEL DOCENTE