PLANIFICACIÓN DE SESIÓN DE CLASE N° 2

ARTES VISUALES
LA RIQUEZA DE MI PUEBLO
¿Qué aprenderemos hoy?
Reconocer nuestra riqueza natural de cada región como la flora, fauna, alimentos. Conocer un retablo
ayacuchano, características, su función e importancia. Recrear un retablo con motivo de nuestra riqueza
natural. Trabajo en equipo. Modelar formas en plastilina y construir estructuras en cartón.

¿Qué habilidades sociales pondremos en práctica?

Rehuir las peleas, físicas o verbales.

¿Qué necesitamos?
 Caja de cartón de zapatos, regla, tijeras, pegamento, papel, pintura blanca, temperas, pinceles,
cinta masking, esténcil de flores y hojas.

Organización de los alumnos:

 Trabajo grupal entre 3 a 4 alumnos.

Desarrollo de actividades

Actividad de motivación: Se muestra dos retablos, uno tradicional religioso y otro moderno recreando
cualquier actividad cotidiana. Los alumnos observan directamente el objeto.
El profesor realiza preguntas exploratorias sobre el tema de retablo y explica su significado y origen.

¿Qué hacemos? Estrategias para el

profesor/puntos a tomar en
cuenta
Actividades de exploración y desarrollo de ideas: Posibles adaptaciones
regionales:
 Se arma grupos que trabajarán por mesas y se distribuirán Todo se elabora y decora en
el trabajo sugiriendo la siguiente manera: un alumno modela torno a una región particular.
elementos de flora uno fauna y uno o dos el retablo.
 Aprecian a través de láminas o imágenes de video, riqueza Algunos alumnos con
de flora y fauna por región. dificultades pueden preferir:
 Relacionan ambas cosas para crear su retablo. Llevar un esténcil de diseño de
flores y de hojas.
Llevar arena, pasto artificial,
Actividades de interpretación/creación: tierra, aserrín, para pegar como
 Los grupos trabajan por mesas y se distribuyen el trabajo de textura en ambos pisos.
la siguiente manera: un alumno por tema (flora – fauna – Otros alumnos con mayor
retablo) habilidad pueden preferir:
 Eligen una región o departamento del Perú. Realizar detalles a la decoración
 Pintan todo de blanco con 2 capas de látex o témpera. con pintura aplicaciones.
 Arman con la caja y retazos de cartón un diseño simple de Dar a cada modelado detalles y
retablo de dos niveles con puertas y un triángulo encima del recrear todo la parte interior del
dintel, pegan con silicona caliente. retablo.
 Elaboran con masa para modelar o plastilina animales Crear un tema libre en los dos
propios de la región elegida. niveles, en dos partes o
 Elaboran plantas, flores y frutos propios de la misma región episodios.
con la técnica del modelado.
 Guardan sus avances para la siguiente clase.
Actividad de cierre:
Se realiza preguntas al grupo respecto al lugar o región escogida,
¿Qué diseño puede ir en el exterior?
 Se recomienda buscar un diseño iconográfico propio del
lugar, es decir relacionado a su región por ejemplo algo
mochica, nasca, wari, shipibo, awajún, chancay, chimú, inca,
etc.