05.

Concepciones AJ según Manuel Atienza

La clase refuerza la 04 sobre las concepciones de la AJ según Manuel Atienza, de la
lectura 01.

2da frase: faltan comas, ortografía y redundancia.

La segunda frase es ejemplo típico de un argumento circular: inicia en un punto P,
luego vuelve a usar el lenguaje para recaer al punto P. finaliza donde inicia. El texto
además de tener mala ortografía es muy cansado y no dice nada diferente.

Desde un contexto me mayor entendimiento, debería haber mayores reglas de

comprensión. eso vamos a ver, la tercera línea que propone Manuel Atienza en el
contexto de la pragmática jurídica porque es un elemento base que permite entender el
efecto del lenguaje, dentro de un grupo de oyentes o personas que reciben un mensaje
especifico.
Bajo este lineamiento:

- Si la pragmática analiza el efecto de lenguaje de quien lee o escucha. ¿Qué

efecto me provoca este lenguaje? (del ejemplo)
- Confusión, sobre: que personas sean más conscientes, que los signos son
importantes.
- Tiene múltiples objetivos, dependiendo de quien uso ese lenguaje.
¿Cómo surge la pragmática?
Surge desde el campo de la semiótica: es el campo de saber que se encarga de analizar
que se encarga de saber los símbolos que pueden construir un tipo de comunicación. Por
ejemplo:

- Lenguaje: conjunto de símbolos – señal pare con símbolos eso estudia la

semiótica.
La semiótica, estudia el por qué las personas construyen ciertos símbolos orales,
escritos, gráficos. Permite entender el medio de cómo es construir los símbolos y poder
comunicarse.
Lingüística
Cuando bajamos al ámbito del lenguaje – Ferdinand de Saussure
El Lenguaje, con las oraciones y palabras, ahí estamos en un plano de la lingüística: se
encarga de estudiar el habla (acción) y el lenguaje (teoría como hablar)
3 planos: que se incluyen en la lingüística y tangencialmente lo podrá analizar la
semiótica.
1. Sintaxis: estudia el campo o la construcción o las reglas básicas del lenguaje.
Por ejemplo:
- Una oración se compone de Sujeto + Verbo + Predicado.
o Son reglas que permiten construir lenguaje.

(ámbito de construcción – las reglas básicas de lenguaje para construirlo.)

2. Semántica: trata de entender el contexto del uso de lenguaje. Supongamos que:
- Los carros hablan bien.
o a nivel de sintaxis (bien) en nivel material es (inequívoco).

(el contexto del lenguaje, por ejemplo: en el mundo real yo contextualizo el lenguaje a
nivel externo y entiendo si ese uso del lenguaje es correcto o incorrecto – Vo F.)
Utilizado por Manuel Atienza, en su teoría de la AJ que es el ámbito de la:
3. Pragmática: ámbito del efecto del lenguaje.
Cuál es efecto, usando el ejemplo anterior.

- que somos conscientes que:

o sintaxis: cumple
o semántica: no cumple
o pragmática: el efecto serio que seamos conscientes del tipo de reglas
o analizar por qué dijo que los carros hablan bien.
(Observación: al no tenemos tanta practica hablamos de la generalidad, abrimos campo
para que ataquen nuestro argumento. Tener en cuenta lo que dice “Arthur
Schopenhauer”: si alguien habla generalmente ataca ahí.)
PRAGMATICA: campo usado por Manuel Atienza A en AJ en los 3 componentes que
analiza (formal, material y pragmático). Es importante entender porqué de ahí deviene
el tipo de construcción:

Pragmática
Contiene 2 niveles básicos: dialéctica y retórica, porque son parte operativa cuando
queremos argumentar. A nivel corriente será más retorico que dialectico.

- Dialectico: busca el convencimiento del oponente mediante la razón

o Se llega a la razón por medio de una disputa regulada: que hay reglas
básicas.
o OJO: reglas básicas, por ejemplo, reglas que regulan una audiencia
oral.
Aquí se ubica el ámbito de la AJ con mayor fortaleza, mayor entendimiento y se permite
construirse de un modelo contundente, porque reglas determinaran como intervienen las
partes, tiempos, pruebas, evacuarlas, contrainterrogatorio, como será el sentido de las
pruebas. Bajo ese contexto tenemos ese escenario donde el pragmatismo a nivel
dialectico tiene mayor encaje (no mayor aplicación) en el ámbito jurídico.
Es importante, no solo porque las reglas determinan cómo va a ser el proceso de
discusión sino incluso, dan lineamientos para confrontar bajo un contexto de
racionalidad. Esto es importante porque nos permite entender el panorama.
Dentro de lo que se busca a nivel dialectico: se pretende conocer que cada acción, hecho
paso que doy, en efecto tiende a llevar la aclaración a la disputa o conflicto que
resuelvo.
Por ejemplo, a nivel jurídico hablo de la paternidad y doy pruebas testimoniales a lo
mejor no ayudan mucho, pero con prueba de AND será contundente, mientras ese
ejercicio de acciones permita resolver el problema estoy a un nivel dialectico, si doy
vueltas en el planteamiento, preparo testigos para que engañen y falacias no se ubicaría
en dialéctica, no se indica en nivel dialectico porque ya no ataca razón, sino al
apasionamiento o el sentido interno dela persona, bajo ese contexto nos vamos al nivel
retorico.
Retorico
Busca el apasionamiento hacia una tesis, que al auditorio le agrede.
Cuando en la audiencia la dialéctica no funciona, se puede usar retórica (ámbito
subjetivo) y a partir de ahí provocar que la audiencia sea la que tienda a escuchar con
mayor avenencia el tipo de discurso.

- A nivel jurídico: cuando voy al juzgador de que mi cliente tuvo niñez difícil,
sin trabajo, relegado y bajo ese contexto voy al ámbito retorico o cuando
ataco al abogado con personales y no con razones jurídicas es retorica.
OJO: no significa que a nivel jurídico que lo retorico no se use, sino que en la AJ debe
primar dialéctica y dependiendo se puede aplicar retorica; depende del juez, tribunal
porque podrán:

- Aceptar más argumentos dialecticos y menos argumentos retóricos (o al

revés)
Ejemplo: en alimentos la mayoría de las juezas: es difícil usar dialéctica y cambiar la
idea de la juzgadora, es complicado y se usaría retorica. Depende mucho del conector,
efecto del lenguaje.
Retorica: nos permite entender que quien define la V o F de un contexto o lenguaje: es
el auditorio, porque es a quien yo dirijo mis pasiones del discurso – no razón en ámbito
racional sino ámbito subjetivo.
(luego veremos dialéctica erística: arte de tener la razón, arte de disputar y siempre
ganar)
A nivel jurídico: nos encontraremos con una discusión de leguaje pragmático a nivel
dialectico cuando vamos a la razón, digamos el jue con mismo nivel de conocimiento,
depende mucho.

- Dialéctica: cuando juzgador, abogado tiene mismo o mayor nivel de

conocimiento que el mío.
- Retorica: cuando la audiencia tiene un nivel de conocimiento menor que el
orador.
Esto es importante porque a nivel retorico incluso podemos señalar falacias y la
audiencia las va a recibir como verdad (depende mucho) y dependerá si el lenguaje
retorico que uso en una persona con nivel mayor de conocimiento, porque los humanos
somos pasionales y si no podemos atacar la razón, atacamos el sentimiento.
Ejemplo:

- Parejas: (si no lo haces no me quieres) ataco con falacia retorica para lograr
lo que quiero, ya que no logró nada con la razón.
Dependerá mucho del contexto y de la persona.

- Justicia ordinaria: los argumentos con más cabida son dialectico

- Constitucional: tenga uso la dialéctica, pero tendrá uso tangencial o
secundarios argumentos retóricos: (aborto, matrimonio igualitario)
Pero Manuel Atienza dirá que son parte de la discusión de la persona que quiere
argumentar y debe incluirse en el proceso de construcción argumentativa.
Prevención: en retorica pueden incluirse falacias, pero no significa que en dialéctica
también se pueda dar. hay que estar conscientes de posibles trampas como preparar
testigos.

Si analizamos la pragmática y AJ, en la CRE de 1998, estuvo inmerso por primera vez
la regla de motivación:

- 1998
o verde: no cambia mucho con actual principio de motivación.
o A partir de aquí lo importante “que no afecten a las personas” no
dicen nada, podemos entender posiblemente que no haya regresividad
de derechos, que no haya oscuridad o haya antinomias y que vayan
en retroceso de las personas. Eso traería interpretación.
o Café: posiblemente es demasiado cerrado para que se encuentre en el
ámbito de motivación.
Lo de verde y azul está en el actual principio de motivación.

- 2008: es la misma redacción, quita lo de afectación.

 o Lo nuevo, en la última parte. Ya tiene efecto de castigo, sanción

¿Qué tiene que ver la motivación con el ámbito de la pragmática?

Dentro del contexto constitucional no tienen un mayor anclaje al pragmático, pero
vamos a ver como la pragmática tiene ese anclaje a partir de la Corte Constitucional al
analizar la garantía de motivación.

La CC desde su implementación institucional en 2008 con la CRE ha tenido 4 periodos

institucionales:
1. 2008 a finales 2012: CC de transición: las sentencias de esta corte tienen ese
título.
2. Comienzos de 2013 – 2015: primera CC donde jueces ya pasaron transición.
3. Periodo de mayor irrupción, hay vacancia constitucional, por el CPCCS con el
ex abg. Trujillo hubo jueces constitucionales que fueron a su casa.
a. 2015 finales y agosto 2019 fueron a su casita. Periodo de inestabilidad
institucional en la CC.
4. 2019 – 2022: próximo sorteo de jueces
Esos periodos marcan antes y después en la garantía motivación: no solo por efecto que
provocan por medio de su jurisprudencia, entender el ámbito del P. de motivación, sino
también las características que se otorga a partir del precedente constitucional. ¿qué
quiere decir?

- Que dentro de periodos institucionales desde 2008

(el principio de motivación se vino a desarrollar a partir de las sentencias del 2010)
2010 – 2019 se mantuvieron 3 criterios del principio de motivación.

- Razonable: que existan reglas vigentes aplicables a un caso jurídico, es

decir que todo caso que se resuelva jurídicamente en ecuador debe contener
principios y reglas vigentes en el país.
Es decir: se enuncias normas o principios jurídicos.
 - Lógica: que las reglas sean aplicables a los hechos, es decir que haya
pertinencia, coherencia entre reglas que invoco y los hechos que pretendo
resolver.
Discutible, porque dice “no se explica la pertinencia de su aplicación a los antecedentes
de hecho”

- Comprensible: se encuentra aquí posiblemente el ámbito de pragmática

porque el nivel de comprensible significa que las sentencias deben estar
escrita en lenguaje entendible para todos.
Busca la pragmática el efecto de lenguaje, posiblemente lo que se habla es que el
lenguaje sea fácil de comprensión para los a depositarios o lectores.
Sentencias: cada sentencia habla de razonable, lógica y comprensible. (la ultima 3
niveles)
SEGUNDO DESARROLLO
Con el tiempo y con la estabilidad institucional, con la vacancia y los nuevos jueces
hay un segundo desarrollo de la motivación.
Se habla que el test de motivación no tenga una aplicación mecánica en estricto sentido
y ser aplicado a un caso concreto sino depende cómo se presente el escenario de caso.
Eso lo encontramos en pág. 6 párrafo 38 que tiene ese aviso, el juez ponente Austin
Grijalva señala antes y después, que la decisión 2004-13-EP/19

- Irrumpe o confronta todo el precedente anterior, es decir que hay un cambio

de línea jurisprudencial.
- Y hay una aclaración del test de motivación y es importante porque depende
mucho del sector donde litigamos para entender el enfoque y contexto.
Se puede decir que la sentencia del 2019 es un condicionante ligero al test de
motivación cimentado en la CRE y que resulta necesario porque da luces a un test de
motivación que no era criticado, pero a modo de pregunta ¿el test se puede entender
como teoría de Atienza?
Bajo ese contexto tenemos la evolución del propio principio de motivación, en este año
porque se señala que el test de motivación tendrá criterios como inexistencia,
insuficiencia, apariencia.

- Donde se incluyen argumentos de la atinencia, se explican elementos

lógicos.
- Sentencia 1158-17-EP/21

Lo que hay que rescatar a nivel pragmático de la AJ es cómo la CC mantuvo el nivel

pragmático en el criterio de comprensibilidad en la garantía de motivación
- Comprensibilidad: que lenguaje tenga construcción de enunciados de mayor
enfoque y compresibilidad, no solo para juristas sino de la sociedad en
general.