UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

NÚCLEO UNIVESITARIO “RAFAEL RANGEL”

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS ECONÓMICAS
ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES.
TRUJILLO.

PROGRAMA ESTADISTICA EDUCACION

DATOS DE IDENTIFICACIÓN
CARRERA: EDUCACIÓN.
ASIGNATURA: ESTADÍSTICA CÓDIGO: 41248
HOTAS (T.PL.U): TEORÍAS 2 PRÁCTICAS 2.
UBICACIÓN: 3ER SEMESTRE
TIPO DE CURSO: OBLIGATORIO.

JUSTIFICACIÓN: Los métodos Estadísticos, son utilizados en la

actualidad para contribuir a la solución de problemas que surgen en las
investigaciones desarrolladas en el campo de la Educación y en el
desarrollo y operación del sistema Educativo. La aplicación de estos
métodos comprende desde la medición para recopilar y presentar datos
estadísticos, pasando por el Análisis Estadístico univariante y bivariante
hasta los modelos de la Estadística inferencial cuya aplicación forma parte
de los planes de trabajo de los docentes.

Se pretende inducir al estudiante de Educación en el conocimiento de los

métodos estadísticos y su aplicación en el área educativa desde un nivel
elemental hasta los de mayor complejidad.

REQUERIMIENTOS.
El desarrollo del programa de estadística para la carrera educación tiene
los siguientes requerimientos matemáticos:

- Operaciones Básicas en el conjunto de los números reales.

- Sumatorias y sus reglas.
- Funciones numéricas.
- Operaciones básicas con conjuntos.
Objetivo General: Al finalizar el desarrollo del programa el participante
utilizará los métodos estadísticos en los aspectos relacionados con el
sistema educativo, especialmente en la medida y evaluación del
rendimiento escolar y como valiosos instrumentos en la investigación de
los problemas educativos.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO (TEORÍA)

TEMA 1. Introducción y Conceptos Básicos.

1.1. Objetivo Específico: Estudiar las definiciones más utilizadas en el
análisis estadístico.
- Estadística: Definiciones, Objeto, clasificación e importancia.
- Población, muestra, censo, muestreo, parámetro, variables,
clasificación de las variables, escalas de medición.

TEMA 2. Organización y Agrupación de Datos.

2.1. Objetivo Específico: Utilizar las técnicas de ordenación, agrupación
y presentación de datos.
- Cuadros y tablas estadísticas.
- Distribución de frecuencias no agrupadas y agrupadas.
- Representaciones gráficas.

Tema 3. Medidas de Tendencia Central y Variabilidad.

3.1. Objetivo Específico: Calcular e interpretar indicadores numéricos
para la realización de un análisis descriptivo.
- Medidas de tendencia central: Media Aritmética, Mediana y
Moda.
- Medidas de Posición: Percentiles, cuartiles, deciles y rangos
percentiles.
- Medidas de variabilidad o dispersión: rango, varianza,
Desviación típica, coeficiente de variación.
- Medidas de Asimetría.
Tema 4. Teoría de Probabilidades.

4.1. Objetivo específico: Aplicar la teoría de probabilidades en aquellos

experimentos o fenómenos que se presentan en el campo de la
educación o la vida diaria en los cuales existe una condición de
incertidumbre.
- Conceptos básicos: Experimentos aleatorio, espacio muestral,
eventos clasificación de los eventos y operaciones con eventos.
- Axiomas y enfoques de probabilidad.
- Cálculos de Probabilidad: Reglas de adición y multiplicación,
independencia estadística y probabilidad condicional.
- Variables aleatorias, clasificación de las variables aleatorias y
función de probabilidad.

Tema 5. Distribución Normal.

5.1. Objetivo Específico: Analizar las características de la distribución
normal general y la distribución normal standard.
5.2. Objetivo Específico: Utilizar la distribución en la resolución de
problemas relacionados con el campo educativo y otras áreas de
investigación.
- Distribución normal y normal Standard: Características.
- Importancia y usos de la Distribución Normal.
- Manejo de la tabla de la normal Estándar.
- Aplicaciones.

Tema 6. Análisis de Regresión y Correlación.

6.1. Objetivo Especifico: Aplicar los métodos de regresión lineal simple
para determinar la relación funcional matemática entre una variable
dependiente y ora independiente.
- Regresión Lineal Simple: Aplicación de análisis de Regresión
Lineal en una distribución bidimensional.
- Interpretación de los coeficientes de regresión.
6.2. Objetivo Específico: Calcular e interpretar el coeficiente de
correlación para medir el grado de asociación de dos variables.
- Análisis de Correlación: Cálculo de interpretación del coeficiente
de correlación de Pearson.
- Cálculo de Interpretación del Coeficiente de Correlación de
Spearman.
CONTENIDO PROGRAMATICO (PRÁCTICAS)
Práctica Nro. 1
Ejemplos de la clasificación de la estadística. Ejercicios aplicados a la
población o muestra, definición y clasificación de la variable. Aplicación de
las escalas de medida.
Practica Nro. 2
Construcción de una distribución de frecuencia a partir de datos no
agrupados y datos agrupados en intervalos. Interpretación de los
diferentes tipos de frecuencias. Representación gráfica de las
distribuciones de frecuencia.
Práctica Nro. 3
Cálculo de las principales medidas de tendencia central. Análisis e
interpretación de las mismas; Cálculo de Interpretación de las medidas de
variabilidad y asimetría
Práctica Nro. 4.
Ejercicios sobe fenómenos aleatorios y variable aleatoria. Aplicación de la
teoría de conjuntos en el cálculo de la probabilidad.
Práctica Nro. 5
Aplicación de la distribución normal en la educación. Descripción y
análisis de sus características. Manejo de la tabla de probabilidades para
una curva normal Tipificación de una variable normal general.
Práctica Nro. 6
Aplicación del análisis de regresión lineal en una distribución
bidimensional, interpretación de los coeficientes de regresión. Estimación
a través de la recta ajustada al método de los mínimos cuadrados.
Cálculo del coeficiente de correlación de Pearson, análisis e interpretación
del mismo. Cálculo del coeficiente de correlación de Spearman. Análisis
comparativo de la aplicación de estos coeficientes.

ESTRATEGIAS MEDOTOLÓGICAS

- Análisis de lecturas relacionadas con el desarrollo y evolución de la

estadística.
- Discusiones de los conceptos básicos.
- Resolución de problemas en clase y como asignación individual o
grupal.
- Presentar problemas de situaciones reales relacionadas con el
campo educativo para el análisis y solución por medio de los
métodos descriptivos.
- Analizar fenómenos o experimentos aleatorios.
- Aplicación de los métodos de regresión y correlación para el
análisis de variables bidimensionales.
- Discutir la importancia de los métodos estadísticos en el campo
educativo y en otras áreas de investigación.
Estrategias de Evaluación.
Para la aprobación de la asignatura se requiere:
- La participación en las actividades programadas.
- La realización de exposiciones.
- Las pruebas teórico – prácticas.
- Trabajos prácticos y de revisión bibliográfica.
- Responsabilidad, Interés y puntualidad.
Observación: En plan de evaluación se entregará a los participantes para
su discusión y aprobación.
Bibliografía.
1. Cortado Nuria: Estadística Aplicada. Editorial Universitaria 1.966.
2. Raber Audrey Runyon Richard. Estadística General. Edit F.E.I.
1973.
3. Murray – Spegel. Estadística Teórica y Problemas. Edición Mc.
Graw Hill.
4. Meyer Paul. Probabilidad y aplicaciones. Edit. Interamericana.
5. Neter Yohn y Wasselman Willan. Fundamentos de la Estadística.
Edit. Cecsa.
6. Portilla Ch – Enrique. Estadística Primer curso. Edit.
Interamericana, 1980.
7. Rivas González, Ernesto. Estadística General. Edit. U.C.V
8. Chou Ya Lun. Análisis estadístico. Edit. Interamericana.
9. Webster Allen. Estadística aplicada para Administración y
Economia. Edit. Irwin, 1996.
10. Walpole y Meyers. Probailidad y Estadistica. Edit. McGraw Hill,
1994
11. Hadman Nijad. Metodos Estadísticos en Educación. Universidad
central de Venezuela Edciones de la Blibioteca, 1994
12. Armas J. Estadística Sencilla Descriptiva. ULA FACES
Departamento de Estadística. 1998