UNIVERSIDAD VERACRUZANA

CONTENIDO DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA

NOMBRE: INTRODUCCION AL ANALISIS Y PENSAMIENTO ESTADISTICO PROGRAMA: CIENCIAS Y TECNICAS ESTADISTICAS NIVEL: LICENCIATURA PLAN: 2007

PROYECTO INTEGRADOR Ninguno ACADEMICOS Comisin de diseo del programa educativo de la licenciatura en Estadstica. PERFIL DEL DOCENTE Licenciado en estadstica o carrera afn. Preferentemente con estudios de posgrado en estadstica y con dos aos de experiencia docente relacionada con la estadstica a nivel universitario. Es deseable haber acreditado cursos relacionados con el MEIF. UNIDAD DE COMPETENCIA En esta experiencia educativa los estudiantes desarrollan una comprensin de los principios y tcnicas elementales de la estadstica. Adquieren competencia bsica para resolver problemas reales mediante el uso de las herramientas ms elementales de la estadstica y el uso de software estadstico. ARTICULACION DE LOS EJES Los estudiantes reflexionan individualmente y grupalmente bajo un ambiente de respeto, sobre los diferentes principios del anlisis estadstico. Discuten y plantean objetivamente y creativamente situaciones que involucran problemticas que se resuelven con la estadstica. DESCRIPCION Esta experiencia educativa se ubica en el rea de formacin de iniciacin a la disciplina, en la modalidad de curso taller. Los contenidos son los principios bsicos de la estadstica concebida como una disciplina cientfica que proporciona el alfabetismo cuantitativo que los cientficos, tecnlogos y profesionales de hoy deben tener para enfrentar los retos que la sociedad de la informacin impone en la actualidad. JUSTIFICACION La sociedad actual se caracteriza por un uso y una generacin masiva de datos. El flujo de informacin es agobiante y vertiginoso y la tendencia de esto sigue un crecimiento exponencial. Hoy vivimos en la sociedad de la informacin dentro de la cual los cientficos, tecnlogos y profesionales estn obligados a ser individuos con un alfabetismo cuantitativo para poder enfrentar los retos de su quehacer profesional. Aquel que no tenga esta competencia simplemente quedar marginado de un mundo global marcado por la facilidad de acceso a la informacin. Este curso proporciona a los estudiantes las competencias para formar individuos con tal alfabetismo cuantitativo. SABER TEORICO Qu es la Estadstica? Breve historia de la Estadstica. La Estadstica en Mxico. La Estadstica en la UV. Medicin. Escalas: nominal, ordinal, intervalo, razn. Medicin discreta y medicin continua. Estadstica Descriptiva: Grficas para datos categricos. Histogramas. Escala de densidad. Interpretacin. La media. La media y el histograma. La desviacin estndar. Interpretacin de la media y la desviacin estndar. Coeficiente de variacin. La curva normal. Clculo de reas bajo la curva normal. La distribucin normal como una aproximacin a los datos. Percentiles. Error de medicin. Observaciones atpicas. Grficas y Tablas: Diagrama de caja y de puntos. Grficas de cuantiles. Comparacin con diagramas de caja. Comparacin con grfica de cuantiles. Tablas de una entrada. Tablas de contingencia de dos entradas. Correlacin y Regresin: Diagrama de dispersin. El coeficiente de correlacin. La lnea de la desviacin estndar. Caractersticas del coeficiente de correlacin. Correlaciones ecolgica. Correlacin y asociacin no es lo mismo que causalidad. Regresin. La falacia de la regresin. El modelo de regresin: Mnimos cuadrados. Probabilidad: Introduccin. Probabilidades condicionales e independencia. Regla de multiplicacin. Lista de posibles resultados. Regla de la adicin. Ensayo Bernoulli. Frmula binomial. Variacin al Azar. La ley de los promedios. Valor esperado y el error estndar. Uso de la curva normal. Aproximacin normal. Muestreo: Poblaciones y Muestras. Parmetros y estadsticos. Error al azar y sesgo. Precisin de la media: La media y su error estndar. Intervalos de confianza y su interpretacin. Diseos de muestreo: muestreo aleatorio simple, muestreo aleatorio estratificado, muestreo sistemtico, muestreo por conglomerados. Diseo de Experimentos Aleatorizados controlados. Grupo de tratamiento, grupo de control. Placebos. Estudios observacionales. Factores de confusin. Pruebas de Significancia: Hiptesis nula e hiptesis alterna. Estadsticos de prueba y niveles de significancia. Cmo se disea una prueba de significancia? Pruebas de significancia para dos medias muestrales. La prueba z y la prueba t. La prueba exacta de Fisher. Resultado estadsticamente significativo, resultado importante? SABER HEURISTICO Identificar escalas de medicin. Identifica variables discretas y continuas. Analizar datos usando las tcnicas de estadstica descriptiva y exploratoria bsicas. Identificar situaciones en donde se aplica la regresin y correlacin. Interpretar correctamente un coeficiente de correlacin y una lnea de regresin. Aplicar los conceptos y nociones de probabilidad elemental en problemas reales. Identificas estudios muestrales y estudios censales. Identifica estudios experimentales. Plantea problemas de estimacin y prueba de hiptesis. Aplicar pruebas de significancia, interpretar pruebas e significancia y valores p.

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SABER AXIOLOGICO El estudiante aborda los problemas estadsticos con una actitud objetiva y plantea e implementa soluciones elementales con creatividad. Interpreta resultados con integridad, honestidad y rigor cientfico. El estudiante realiza lo anterior tanto de manera individual como en equipo bajo un ambiente de orden y respeto. En general, aborda la solucin de problemas estadsticos con una seriedad y profesionalismo impecable. ESTRATEGIA METODOLOGICA DE APRENDIZAJE Estudio en libros de manera individual y grupal. Solucin de ejercicios de manera individual y grupal. Bsqueda de datos e informacin en internet y bibliotecas. Solucin de problemas reales. Uso de paquetes de anlisis estadstico. ESTRATEGIA METODOLOGICA DE ENSEANZA Exposicin dentro del aula. Solucin de ejercicios dentro del aula tanto de manera individual como por equipos. Solucin de exmenes cortos. Presentacin de problemas reales estadsticos. APOYO EDUCATIVO DE MATERIAL DIDACTICO Programas de anlisis estadstico: Minitab y Statistica. APOYO EDUCATIVO DE RECURSO DIDACTICO Pintarrn, plumones, borrador, proyector de acetatos, proyector de videos (can), computadoras personales y laptops. EVIDENCIA DE DESEMPEO Ejercicios en clase. Exmenes cortos. Tareas. Asistencia a clase. Examen parcial 1. Examen parcial 2. Examen final. CRITERIO DE DESEMPEO Entrega oportuna de trabajos y tareas. Calidad en la presentacin de tareas y trabajos. Asistencia a clase. Puntualidad. Participacin en clase. CAMPOS DE APLICACION Saln de clase. ACREDITACION Si obtiene un mnimo del 60% en la evaluacin y si cumple con el requisito de asistencia a clases establecido. NOTA: Inform. complementaria en docto. FUENTE DE INFORMACION BASICA Ehrenberg, A.S.C. (1975) Data Reduction. Analysing and Interpreting Statistical Data. Wiley: New York. Freedman, D., Pisani, R., and Purves, R. (1998) Statistics, 3rd ed. Norton: New York. FUENTE DE INFORMACION COMPLEMENTARIA Mason, R.L., Gunst, R.F., and Hess, J.L. (1989) Statistical Design and Analysis of Experiments. Wiley: New York. Steel, R.G.D., y Torrie, J.H. (1988) Bioestadstica: Principios y Procedimientos. McGraw Hill: Mxico. Stigler, S.M. (1986) The History of Statistics. The Measurement of Uncertainty before 1900. Belknap Harvard: Massachussets

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