La importancia de tener en cuenta a la primera infancia en todas sus fases.

Se tiene en cuenta que la primera infancia en niños es una proyección integral. Por
lo tanto, damos la razón que este contempla los ámbitos sociales, políticos, programático y
presupuestal ya que estas tienen como objetivo intensionales y planificadas por eso tienen
relaciones las cuales son afectivas y se toma en cuenta que cada entorno cumple con un rol
al momento de asegurar las acciones en cada etapa vivencial de los niños por lo tanto se
tiene en cuenta las condiciones humanas, sociales y, materiales de cada uno.

Por otro lado, tenemos en cuenta que relacionarse con otros niños o personas del
mismo entorno tiene como resultado un proceso significativo ya que su proceso social
garantiza entornos contextos y condiciones donde cada integrante interacciona y influyen
mutuamente para obtener un desarrollo integral garantizado se tiene en cuenta aspectos
como alimentación, nutrición, salud, educación inicial, recreación entre otros.

Es importante que el cuidado y crianza del niño o niña en primera infancia sea
adecuado ya que su objetivo es que obtengan una persona responsable y ayude que su
crianza sea afectiva ya que el niño debe contar con espacios seguros para su recreación
entre otras cosas importantes durante su crecimiento aunque el niño el primer entorno socio
afectivo tanto en lo emocional y sentimental es su casa es importante que su familia este
informada sobre cómo debe ser su crianza durante cada etapa de crecimiento y desarrollo.

Se debe tener en cuenta que la forma de expresar afecto ayuda a que el niño o niña y
familias tengan sentido de pertenecía Según el artículo 50 del Código de la Infancia y la
Adolescencia (Ley 1098 de 2006), el restablecimiento de los derechos de las niñas y los
niños hace referencia a “la restauración de su dignidad e integridad como sujetos y de la
capacidad para hacer un ejercicio efectivo de los derechos que les han sido vulnerados”

Cambiando de tema se puede decir que los hábitos son importantes ante cada
situación ya que es una parte habitual del ser humano donde debe siempre depende su
bienestar o de manera negativa dependiendo de alguna enfermedad por lo tanto se puede
decir que La Organización Mundial de la Salud define la educación para la salud como “el
proceso educativo dirigido a dotar a las personas y a la comunidad de la capacidad de
aumentar su control sobre los factores tanto positivos como negativos que tienen influencia
sobre su salud” (Confederación Española de Asociaciones de Padres y Madres de Alumnos
[Ceapa], 2014, p. 7).

Así tenemos en cuenta que tener una guía positiva o negativa sobre salud a través de
educación es favorable por que podemos tener en cuenta que hábitos y costumbres tenemos
como comunidad familiar dependiendo de la condición o lugar de cada persona o niño En
relación con la primera infancia, desde 1939 la legislación de la enseñanza en la educación
infantil establece como su principal objetivo, la creación de hábitos necesarios para la vida
(Ministerio de Educación Nacional [MEN], 2014).
 Referencias

Camargo, M., Castro, A (2013). Estrategia de atención integral a la primera infancia

Fundamentos Políticos, Técnicos y de Gestión. El entorno
Salud. http://www.deceroasiempre.gov.co/QuienesSomos/Documents/Fundamientos
-politicos-tecnicos-gestion-de-cero-a-siempre.pdf

Cárdenas Navas, A., Arocha Zuluaga, G., Fernández, S., Cañas Lopera, É., Valencia
Mayer, C., González Uribe, C., Bedoya García, J. (2016). Estrategia educativa en
hábitos de vida saludable. Nutrición y hábitos alimentarios, actividad física,
autocuidado (higiene corporal y sueño seguro). Documento
Técnico. https://capsmanizales.com/files/2.a-Estrategia-Educativa-H%C3%A1bitos-
de-vida-Saludable.pdf

Pérez, V. (2021). 35 hábitos saludables para niños y niñas. Raíces

psicología. https://www.raicespsicologia.com/habitos-saludables-para-ninos-y-ninas

Parra, D. (2020) Seguimiento al desarrollo-El rol del docente. (OVI).

https://repository.unad.edu.co/handle/10596/38756