Apreciados estudiantes

Cordal saludo

Estoy evaluando el ENTREGABLE 2. Recuerde que algunos elementos del Entregable 1, le

pueden ser de utilidad. Tenga en cuenta las siguientes recomendaciones. Realice con
detenimiento cada una de las lecturas sugeridas, tome apuntes, aclare dudas y conceptos

Parte1. BROCHURE ENCANVAS: MODELO DE GESTIÓN EDUCATIVA.

-Marque su documento como indica la plataforma. Si

-Realice un Brochure presentado la siguiente información: Si

 -Modelos de gestión. Si

LA GESTIÓN EDUCATIVA CONCEPTOS FUNDAMENTALES (1).pdf

CIEC. (2017). La gestión educativa, conceptos fundamentales.

 Martínez, A. Rodríguez Zaldivar, I. (2016). La gestión en las instituciones educativas:

enfoques, modelos y posiciones teóricas y
prácticas. https://www.researchgate.net/publication/332332705_La_Gestion_en_las_I
nstituciones_Educativas_Enfoques_Modelos_y_Posiciones_Teoricas_y_Practicas.

El mismo enlace (PDF) La Gestión en las Instituciones Educativas: Enfoques, Modelos y Posiciones
Teóricas y Prácticas (researchgate.net)

-Las dimensiones de la gestión educativa. Si

-Características. Si https://youtu.be/TXK7v49QwcI

-Roles de quienes intervienen en la administración de las instituciones educativas. Si

  

-Distribución de los roles. Si

-Asignación de tareas acordes al rol y según la dimensión de la gestión educativa

Expresión artística de los siguientes aspectos:

-Modelos de gestión. Si

-Las dimensiones de la gestión educativa. Si

-Por favor, no olvide ingresar al Foro Rol de Belbin ( Dialnet-

AplicabilidadDeLaTeoriaDeLosRolesDeEquipoDeBelbin-649325 (1).pdf
 y realizar la presentación de los integrantes junto con el rol asignado y sus características. Para
el ejercicio conforme un grupo de 5 estudiantes, quienes se deben apropiar de los roles de
Belbin. Determinen los roles de quienes intervienen en la administración de las
instituciones educativas. Es esencial que en la construcción del brochure se evidencien los
nombres de los participantes. Su contenido debe responder a las siguientes preguntas:

¿Cuáles son los retos y cómo las dimensiones de gestión educativa se relacionan con los
propósitos estratégicos y misionales? Cumple

¿Cómo se puede aprovechar la aplicación de herramientas digitales en la gestión

académica? Cumple

OCDE. (2018). Revisión de Recursos Escolares

COLOMBIA. https://www.oecd.org/education/school/OECD-Reviews-School-
Resources-Summary-Colombia-Spanish.pdf.

Parte2.PRESENTACIÓNGENIAL.LY: DIMENSIONES DE UN MODELO DE

GESTIÓN EDUCATIVA

A partir del modelo degestión para la institución educativa donde labora, realice una
presentacióncon la herramienta digital “genial.ly”, en la que:

- Integre las diferentesdimensiones de la calidad educativa en correspondencia con las

necesidades desu entorno y sus propósitos de gestión. Cumple

-Presente el modelo de gestión propuesto desde, cada una de las dimensiones. Cumple

-Argumente, la finalidadde los modelos de gestión y su relación con las dimensiones de la

calidadeducativa. Cumple

-Mencione cuál es su aporte al sistema de gestión de calidad de la organización. Cumple

-Recuerde que la presentación con la herramienta genial.ly se debe personalizar con el

nombre de los integrantes y compartir en el One Drive, únicamente con su Profesor.
Cumple

Incluya en el entregable los siguientes aspectos:

Portada (Por favor, se puede guiar por el archivo que les compartimos anteriormente).
Cumple
Introducción(Mínimo tres párrafos de 8 a 15 renglones, con excelente redacción, no se
ponen citas). Cumple

Desarrollo entregable 2. En el documento debe incluir pantallazos y enlace donde se aloja

el brochure y la presentación. Cumple

Conclusiones. (Mínimo tres párrafos de 8 a 15 renglones, con excelente redacción, no se

ponen citas). Cumple

Referencias bibliográficas. Use APA 7 Edición para citar y referencias. Recuerde que toda
la información de esta actividad está en la AAA, adicional hay una Rúbrica de evaluación.
Cumple

Cualquier duda que tenga, con gusto espero su llamada.

Quedo atento

Un abrazo

 Direccionamiento estratégico y horizonte institucional

·GOBIERNO ESCOLAR

·CULTURA INSTITUCIONAL

·CLIMA ESCOLAR

·RELACIÓN CON EL ENTORNO