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1. OBJETIVOS
Reconocimiento del área de trabajo, líneas de servicios y equipos de seguridad
Evaluar el buen estado y funcionamiento del mechero bunsen.
Medir la densidad de un sólido.
3. FUNDAMENTO TEÓRICO:
Los equipos de protección personal (EPP) constituyen uno de los conceptos más básicos
en cuanto a la seguridad en el lugar de trabajo y son necesarios cuando los peligros no
han podido ser eliminados por completo o controlados por otros medios como por ejemplo:
Laboratorio químico.
MECHERO BUNSEN
Figura N° 3. Llama no
luminosa Figura N° 4. Llama luminosa
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4. RECURSOS
Toda sesión de aprendizaje debe iniciar con una charla de seguridad de 5 minutos,
donde el docente explique claramente las normas de seguridad básicas a cumplir
durante la sesión.
Zapatos
Protección
Mandil de Guantes
ocular
seguridad
4.4. Equipos
Realizar inspección pre uso (que los equipos cuenten con sus dispositivos de
protección. Identificar peligros y riesgos).
Estufa de secado
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1. Tubos de ensayo
2. Gradillas para tubos de ensayo
3. Cápsula de porcelana
4. Placas Petri o de cristalización
5. Piceta
6. Pipetas
7. Propipeta
8. Bagueta
9. Luna o vidrio de reloj
10. Tubo en U
11. Pinza para tubos de ensayo
12. Aro galvanizado
13. Nuez
14. Tenaza de dos puntas
15. Vaso de precipitado
16. Espátula
17. Probeta
18. Embudo de vástago largo/corto
19. Matraz Erlenmeyer
20. Fiola o Matraz aforado
21. Mechero de Bunsen
22. Pinza para vaso de precipitado
23. Soporte universal
24. Triángulo de porcelana
25. Crisol de porcelana
26. Pinza para capsula/crisol
27. Matraz Kitasato
28. Embudo Bushner
29. Bureta
30. Porta bureta
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Espátula Piceta
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h. Después del reconocimiento del mechero, dibuja el mechero Bunsen e indica sus
partes:
i. Alistar un alambre de Nicrom que esté sujetado de un extremo a un corcho.
j. Introducir el alambre de Nicrom en las diferentes zonas que tiene la llama.
k. Observar y anotar los tonos de color que va tomando el alambre de Nicrom frente a
las diferentes zonas de la llama del mechero.
Tabla N° 1
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V = 4/3 π r3
7. EXPRESIÓN DE RESULTADOS
Reportar en el informe las tablas con las respuestas en cada experimento, las
preguntas planteadas y sus observaciones.
8. CUESTIONARIO
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3. Comparar las densidades obtenidas y buscar en textos la densidad del material usado
y comentar al respecto.
4. El hidrógeno gaseoso (H2) tiene una densidad de 0,0899 g/L a O oC y el cloro gaseoso
(Cl2) tiene una densidad de 3,214 g/L a la misma temperatura. ¿Cuántos litros de cada
uno se necesitarían si se requieren 1,0078 g de hidrógeno y 35,45 g de cloro?
5. ¿Cuál es la densidad del plomo (g/cm3) si una barra rectangular mide 0,50 cm de
altura y 1,55 cm de ancho, y un tramo de 25,00 cm de largo tiene una masa de 220,9
g?
6. ¿Cuál es la densidad del metal litio (g/cm3) si un alambre cilíndrico, con diámetro de
2,40 mm y longitud de 15,0 cm, tiene una masa de 0,3624 g?
7. Cuando se colocó un trozo irregular de silicio, que pesa 8,763 g, en una probeta que
graduada que contiene 25 mL de agua, el nivel de esta subió a 28,76 mL. ¿Cuál es la
densidad del silicio en g/cm3?
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9. ANEXOS
El Análisis seguro de trabajo (ATS) debe ser realizado por el docente y alumnos de forma obligatoria antes del inicio del proceso
del laboratorio.