Parte Informativa

Teacher: claves: 6, 8, 15, 16, 19, 24____________________________________________

School: Instituto Normal Mixto de Occidente “Justo Rufino Barrios” San Marcos. ________
Application School: Escuela Oficial de Párvulos “Estado de Israel” _______________________
Grade Teacher: Idalia Pradelina Navarro Godínez_______ Nivel: ______4 años_____________
Área: _________Destrezas de aprendizaje______________________________________________
Students: ____25______ Time: _____30 minutos_____ Date: ____21-10-2022__________

COMPETENCY ACHIEVEMENT INDICATOR

1. Establece diferencias entre sensaciones visuales,

auditivas, hápticas, gustativas y olfativas que le 1.2. Realiza, con los ojos, movimientos coordinados de
permiten el conocimiento de la realidad de su medio izquierda a derecha sin mover la cabeza.
social y natural.

CONTENT ACTIVITIES RESOURCES EVALUATION

 Bienvenida
 Canto de los colores
Identificación de  Pregunta acerca de los
colores que se colores.
presentan.  ¿Cuántos conocen?
 ¿Cómo se llaman?

Presentación de vocabulario
por medio de globos de
colores
 Red
 Yellow
 blue
 Orange
 Green
 Purple
 Pink
 White
 Black
 Grey

En grupos de cuatro personas

se les darán paletitas de
colores y al mencionar el color
ellos deberán levantarla
Cada uno tendrá asignado un
color y cuando lo
mencionemos se unirá al tren
repitiendo el vocabulario

En la pared estarán pegadas

flashcards con los colores y
cuando los mencionemos
todos deberán acercarse al que
corresponda.

En parejas los niños saltaran

sobre los colores mencionando
el nombre de cada uno en
ingles

En grupos de 4 personas irán

armando helados con la
secuencia de clores en el orden
que lo pronunciemos