PROGRAMA DE PROFESIONALIZACIÓN
DOCENTE (PPD)
FUNDAMENTOS SOBRE LAS INTERACCIONES QUE AYUDAN A LOS NIÑOS A AUTORREGULARSE
Y MANTENERSE INTERESADOS Y COMPROMETIDOS EN LAS ACTIVIDADES PEDAGÓGICAS
PREGUNTAS
¿Qué realizó la docente Milagros
para iniciar la clase?
¿Cómo hace para que los niños se
pongan el mandil?
¿Los niños como interactúan con
los materiales?
¿Por qué es importante un aula
organizada?
¿Cómo ayuda la docente a auto
regular la conducta de los niños?
¿Qué dicen las investigaciones
sobre desarrollo infantil?
¿Como ayudarías a la Maestra
Doris para que mantenga
interesados y comprometidos en
las actividades pedagógicas?
INTERACCIONES QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO Y DEL LENGUAJE
PREGUNTAS
¿Qué rol asume la maestra
Laura para favorecer el lenguaje
en los niños?
¿Qué es el pensamiento y
lenguaje?
¿Por qué es necesario conversar
con los niños?
¿Qué nos dicen los estudios
sobre desarrollo infantil y
eficacia escolar?
¿Qué es conversar? ¿Cómo se
ve la conversación en los
espacios educativos del nivel de
Educación Inicial?
Diferencia entre las actividades
mecánicas o memorísticas y
aquellas en las que los niños
usan los niveles más altos de
pensamiento
Estrategias: ¿Qué podemos
hacer en el aula para que los
niños piensen con profundidad
y desarrollen el lenguaje oral?
JOIDELY VASQUEZ ACUÑA
RESPUESTAS
Presente el propósito de la actividad a los estudiantes
Les orienta y acompaña a los estudiantes en este proceso
Lo manipulan y exploran de manera libre
Para que los estudiantes se sientan motivados, facilita un mejor
aprendizaje y estimula la participación activa de los estudiantes
Los acompaña en todo momento y busca soluciones a cada
situación dada en el aula
Hacen referencia a los cambios biológicos y psicológicos que
cada ser humano pasamos desde el nacimiento.
Buscando estrategias que sean de su interés de los estudiantes
y atendiendo cada necesidad.
RESPUESTAS
Cumple la función de mediadora, ayuda a los estudiantes a
expresarse, explorar, imaginar
Son Procesos cognitivos, que se desarrolla desde la primera
infancia. En esta etapa se dan las condiciones neurológicas.
Porque promueve el desarrollo del pensamiento crítico, lenguaje,
y la afectividad
Hacen referencia a los cambios biológicos y psicológicos que cada
ser humano pasamos desde el nacimiento.
Comunicarse darse a entender con otras personas a conversación
en los espacios educativos es una de las formas del Lenguaje
dialogado, es el intercambio de ideas, opiniones y criterios entre
varias personas, de esa manera se transmite sus pensamientos
de cada estudiante
Las actividades mecánicas es cuando el niño entiende un nuevo
concepto quiere decir que ha razonado y generado nuevas ideas
lo ha relacionado, el memorismo es por aprender por repetición
Conversar con los estudiantes escucharlos atentos ante cualquier
necesidad que se presente.