Universidad Pedaggica del Estado de

Sinaloa

Licenciatura en educacin primaria

Modalidades para el incremento de la enseanza

Perla Mara Pacheco Rincones

Efran Verduzco Vega

Los Mochis Sinaloa, 11 de enero de 2014

ndice

Introduccin 1

Educacin en la niez.. 2

La prctica docente.. 3

Conclusiones 4

Bibliografa 4

Introduccin
A lo largo de los aos el aprendizaje impartido y el obtenido por
parte de los docentes y los alumnos se ha tomado a la ligera,
muchas veces se ha hablado de lo importante que es hacer
conciencia en las personas y formular una enseanza en los
interesados pero en realidad es poco lo que se ha logrado,
frecuentemente se puede observar que los profesores no hacen
bien su trabajo porque simplemente no le toman importancia a lo
que realizan por los dems, debido a esto es necesario
replantearnos que estamos haciendo mal para as transformarlo y
empezar a hacer lo correcto por la sociedad.
De acuerdo al artculo 3ro. constitucional la educacin es
obligatoria de manera que los materiales y los medios educativos,
la organizacin escolar, la infraestructura educativa y la idoneidad
de los docentes y los directivos garanticen el mximo logro de
aprendizaje de los educandos, ser de calidad, con base en el
mejoramiento constante y el mximo logro acadmico.

1
Educacin en la niez

La educacin debe ser impartida objetivamente, de manera que

los docentes fijen un plan y mediante su enseanza cumplan las
metas propuestas para as lograr que los alumnos tengan una
formacin adecuada y desarrollen la capacidad de entendimiento,
de conocimientos, que aprendan de la historia, la razn y el
motivo de las cosas, es as como se forman las bases para la
adquisicin de elementos culturales como tambin los distintos
aprendizajes que necesitar durante toda su vida, pues es una
manera en la que se transmiten conocimientos, costumbres,
valores y formas de actuar que necesitar conforme transcurra el
tiempo.
El desarrollo de la niez es el estudio de los procesos y los
mecanismos que acompaan el desarrollo fsico y mental de un
infante mientras alcanza su madurez. Es esa etapa en la que las
personas nos cuestionamos todo a nuestro alrededor con el afn
de entender lo que est sucediendo, es el momento en el que
somos ms curiosos e intentamos obtener respuesta de todo.
Desde la antigedad la educacin en Mxico se ha considerada
importante, pero eso es solo para algunos cuantos, la corrupcin
siempre ha estado presente, el gobierno solo ve lo que le
conviene y no va ms all de lo que por encima es necesario
cambiar. El Estado coloca personas frente al grupo de nios que
no deberan ser docentes, ya que no tienen el compromiso por
ensear y lograr algo objetivo en los alumnos, considero que es
ah donde debe iniciar el cambio en la educacin.
Durante el curso en la prctica docente fui adquiriendo
conocimientos que me ayudaron a mejorar y a reforzar el
aprendizaje adquirido durante las clases, me di cuenta que no
todos los que trabajan como profesores son verdaderos docentes,
pues muchos al dedicarse a la enseanza no transmite los valores
y conocimientos que deberan y siendo as no facilitan el
aprendizaje.
Un docente debe sentir amor por lo que hace, sacrificar tiempo y
comodidades con la intencin de hacer correctamente lo que se
ha propuesto por sus alumnos.
2

La Prctica docente

La prctica docente concibe como iniciarse, perfeccionarse y

actualizarse en la prctica de ensear, el realizar esta actividad
me ha llevado a percibir distintas perspectivas de la enseanza,
he observado y anotado lo que es necesario hacer en ciertas
circunstancias que se presentan en un aula de alumnos, la
manera en que debo tratarlos, el grado de autoridad que debo
presentar, el afecto hacia ellos, como actuar cuando un nio
golpea a otro porque lo estaba molestando o cuando los nios
estn muy inquietos, se paran de sus lugares y empiezan a
platicar y jugar, como actuar cuando un alumno no cumple con lo
esperado, que hacer en cuanto a las distracciones, o como ayudar
a integrar al grupo a un nio que es rechazado, es as como este
mtodo me ha orientado para aclarar mis saberes docentes y
como el diario de campo es de gran utilidad, ya que nos ayuda a
reflexionar sobre los hechos acontecidos en el aula y as nos
permite un anlisis del quehacer pedaggico.
Cecilia Fierro en la lectura Una invitacin a reflexionar sobre
nuestra prctica docente y su entorno habla acerca de una
invitacin al dilogo orientado a aprender algo ms sobre nosotros
mismos, sobre los nios con los que trabajamos, sus familias y su
realidad social. Todo con la finalidad de encontrar nuevos
caminos y respuestas para nuestro trabajo en el aula y la escuela.
Es para m importante mantener una relacin con el alumno ms
all de profesor-alumno, conocer su vida y los problemas que lo
rodean para as entender la situacin en la que se encuentre y
poder ayudarlo. Creo que hay que darles confianza para que se
sientan seguros mientras estn en la escuela y no atemorizados
por llamados de atencin, me he dado cuenta que por regaos
frente a todo el grupo el alumno se vuelve ms cohibido y con
menos participacin, se aleja y hace una barrera para protegerse
creando as un aislamiento del grupo y con la menor intencin de
aprender. Es por eso que considero necesario preservar esa
calidad humana de tacto, mostrar cierta autoridad pero
mantenerse al margen para no causar un dao emocional.
Los aspectos que debo renovar en mi prctica docente son los de
llevar a cabo tal cual la planeacin realizada para la clase no
hacerla tediosa, mantener interesados a los alumnos, motivarlos a
prestar atencin y as lograr el aprendizaje en ellos, hacerla ms
interactiva con la intencin de no aburrirlos y provocar un
desorden y un bajo nivel acadmico.
3
Conclusiones

La prctica docente es fundamental para desarrollarnos como

profesores, es una herramienta bsica para aprender lo que en
realidad debemos hacer frente a un grupo y como actuar, la
prctica va ms all de la teora y nos ayuda a identificar las
soluciones para problemas que se presentan cotidianamente
durante las clases, es en el grupo donde aprendemos que
modalidades podemos obtener para incrementar el aprendizaje, lo
que debemos hacer frente a distintas situaciones, este mtodo es
el que me va formando como docente y me sirve para darme
cuenta que debo preservar y que renovar.

Bibliografa
Gua del estudiante El maestro y su prctica docente
http://www.slideshare.net/virgirod/prctica-docente
http://info4.juridicas.unam.mx/ijure/fed/9/4.htm?s
https://www.google.com.mx/search?
q=educacion+primaria&oq=educacion+primaria&aqs=chrome..69i
57j69i60l2.5276j0j7&sourceid=chrome&espv=210&es_sm=122&ie
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