PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CHILE

DEPARTAMENTO CIENCIAS DE LA SALUD

MEF301-A

INSTRUCTIVO PRESENTACIÓN DE PORTAFOLIO

El presente instructivo es una guía para realizar la infografía que solicitaremos como material a ser evaluado en su portafolio. Su
entrega es como plazo el martes 4 de abril mediante la plataforma CANVAS.

Debido a que representa una infografía para el curso, todos las personas deben configurar en su portafolio la posibilidad de que tenga
acceso un Profesor de modo que pueda recibir la retroalimentación sobre el material generado, la cual estará disponible siempre en
su espacio de portafolio y será un material con el que pueda contar en el futuro como repaso.

INSTRUCCIONES PARA LA CREACIÓN DEL PORTAFOLIO

- Revisar instructivo que se adjunta el que fue elaborado por CDDOC de la Pontifica Universidad Católica de Chile
- Se solicita la creación de un video, material que será evaluado mediante rúbrica que se adjunta en el presente instructivo.
- Se aconsejan videos que sean atractivos para el público en general (no solamente para personas relacionadas con la
fonoaudiología)
- El formato de los videos puede estar pensado como video genérico horizontal (1920x1080) o en formato historia o reels
(1080x1920 AnchoxAlto)
- Duración MÁXIMA de cada video 1 min. Porque son más atractivos para la audiencia en general
- Los videos podrían tener musicalización
- Se sugiere considerar que puedan ser vistos rostros de personas, porque significa más cercanía e implica mayor atención por
parte de la audiencia. En general, se atiende más a personas que sólo a material audiovisual (por lo tanto, no abusar del material
audiovisual y/o escrito)
- Incluir Título (qué es lo que se muestra en el video):
Ejemplo: Evaluación Fonoaudiológica del Nervio Facial
- Nombre del curso, integrantes, profesor encargado
- Objetivo al que apunta el video en cuestión

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EVALUACIÓN

Puede generar el material en parejas/grupos, pero cada integrante deberá subir el video generado a su portafolio. La evaluación será
individual, por lo que se sugiere que en los videos puedan incorporar los integrantes que participaron en la elaboración del material.

El material video generado será evaluado por el equipo docente del curso.

Se solicitará 1 video por par craneal asociado a deglución/habla:

1. Video de evaluación de Nervio Trigémino
2. Video de evaluación de Nervio Facial
3. Video de evaluación de Nervio Glosofaríngeo
4. Video de evaluación de Nervio Vago
5. Video de evaluación de Nervio Accesorio
6. Video de evaluación de Nervio Hipogloso

- Entrega final martes 4 de abril. Esta entrega corresponde al 10% de su NPE.

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RÚBRICA EVALUACIÓN PRESENTACIÓN VIDEOS DE PORTAFOLIO

NOMBRE: _______________________________________________________________ TUTOR: ________________________________________________

ASPECTO A EVALUAR REGULAR (1 punto) BUENO (2 puntos) EXCELENTE (3 puntos) SUBTOTAL

La presentación excede en más La presentación se realiza con

La presentación se realiza dentro
1. Tiempo de Presentación de un 50% el tiempo asignado o 15% extra del tiempo estipulado
del tiempo estipulado con un
bien no alcanza el 50% del o carece del 15% del tiempo
máximo de diferencia del 10%.
tiempo asignado previamente. asignado previamente.
La presentación sigue un orden
La presentación es
La presentación tiende a lógico que facilita su
desorganizada y no sigue una
desorganizarse pese a seguir una comprensión e involucramiento
secuencia lógica que la haga
secuencia lógica básica. Es de los interlocutores además de
comprensible, omitiendo
2. Presentación Oral posible comprenderla, pero no clarificar los contenidos.
información relevante del
facilita el involucramiento por Evidencia estética atractiva con
proceso. No logra involucrar a
parte de los interlocutores. uso de materiales
los interlocutores en ella o no
Presenta algunas dificultades complementarios (fotografías,
muestra interés en la
con la estética. esquemas, videos, audios, entre
participación de la audiencia.
otros) atingente.

Se evidencia creatividad solo en Se evidencia creatividad en todo

3. Creatividad No se evidencia creatividad en la
algunos aspectos de la el proceso: presentación en sí
presentación.
presentación. misma y material generado.

El equipo utiliza una o ninguna

fuente de información, sin
entregar sustento teórico a su
4. Fuentes de Información
actuar. La mayoría de sus
fuentes son antiguas (más de 10
años).
El equipo utiliza distintas fuentes
confiables de información,
---
dando sustento teórico a su
actuar.

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No presenta el material dentro

Presenta todo el material dentro
5. Puntualidad de la Entrega del tiempo acordado o menos Presenta parcialmente el
del tiempo asignado (5 a 6
de la mitad de lo solicitado (1 ó material solicitado (3 a 4 videos).
videos)
2 videos).

Fundamenta sus juicios, pero los Fundamenta sus juicios,

No fundamenta sus juicios o no contrasta limitadamente con las contrastándolos con las teorías,
los contrasta ni con las teorías, teorías, modelos y/o principios modelos y/o principios
6. Capacidad de razonamiento
modelos y/o principios disciplinares subyacentes, y el disciplinares subyacentes, y el
disciplinares. contexto de la evaluación que contexto de la evaluación que
presenta. presenta.
/18
TOTAL
NOTA FINAL:

Comentarios: _______________________________________________________________________________

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