Producto Académico N° 3

Semipresencial – Programa a Distancia

Asignatura
Introducción a la Ingeniería Industrial (00516- 8186) (00516 – 8185)

Datos personales: Juan Carlos Miranda Zirena

1. Consideraciones:

Criterio Detalle
Tiempo 120 minutos
aproximado
recomendado
Instrucciones y Para la elaboración de un video educativo con fines académicos es importante tomar
consideracione en cuenta los siguientes elementos:
s para elaborar
a. Elección del tema.
el producto b. Adaptación del tema a la edad e intereses de los oyentes. El título será atractivo.
académico c. Documentación: Recoger información sobre el tema elegido. No se puede explicar
algo que se desconoce.
d. Organización de la información: La información sin orden no sirve. Hay que
ordenarla y sacar lo importante.
e. Elaboración del guion: Hay que seguir un orden lógico: de lo sencillo a lo
complicado, de lo menos interesante a lo más interesante. Las ideas deben estar
relacionadas unas con otras para que se puedan comprender.
f. Desarrollo: Si es oral siguiendo las normas: entonación, gestos, vocabulario, etc.
g. Partes de la exposición oral.
i. Introducción: Se presenta el tema. Se despierta el interés y se explica de lo que
trata y las partes.
ii. Desarrollo: Se exponen todas las ideas despacio y con claridad. Se pueden
utilizar carteles, transparencias, etc.
iii. Conclusión: Resumen de las ideas más importantes y conclusión final.

h. El video debe ser realizado en algún programa que permita utilizar diapositivas y
el alumno debe exponer, no se debe filmar.
Sube el video a tu drive personal o youtube y comparte el link mediante un archivo
de texto en bloc de notas.

2. Consigna: Desarrolla una exposición, utilizando un formato virtual sobre un proceso de producción
de última generación; donde se evidencia e identifica los factores de calidad, logística, seguridad,
ergonomía y ética empresarial

3. Rúbrica de evaluación:

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A continuación, se presenta la escala de valoración, en base a la cual se evaluará
Evaluación Final, donde la escala máxima por categoría equivale a
5 puntos y la mínima es 0.

Criterios Insuficiente En proceso Suficiente Óptimo

(0 puntos) (1 puntos) (3 puntos) (5 puntos)
No logra crear empatía Crea una parcial Por momentos logra Logra que el
en el espectador empatía en el espectador que el espectador se espectador se
sintiéndose este sintiéndose este aislado reconozca en las reconozca en las
aislado a las a las situaciones. No situaciones o lo situaciones y se
Función empática
situaciones. No problematiza el tema. involucra en ellas. involucra en ellas.
y
problematiza el tema. No logra Problematiza los
problematización
problematizar los contenidos dejando
contenidos del todo lugar abierto a la
para dejar lugar a la crítica del tema.
crítica.
No fortalece los Fortalece Fortalece los Fortalece los
conocimientos parcialmente los conocimientos conocimientos
previos ni favorece conocimientos previos, es difícil previos y
el aprendizaje. previos ni favorece el identificar si favorece los
aprendizaje. introduce, aprendizajes
Finalidad
profundiza o significativos,
amplía una introduce,
temática profundiza o
específica. amplía una
temática
específica.
El video carece de Los elementos en el El video presenta una El video está
edición alguna. Los video parcialmente edición que tiende a editado con una
elementos en el video claros. La entrega del carecer de una cronología y
no son claros. La video o su cronología y sentido, sentido,
entrega del video o su presentación no es en de alguna manera favoreciendo el
presentación no es en el formato requerido favorece el entendimiento de la
Presentación del el formato requerido ni ni en tiempo ni entendimiento de la idea general. Los
video en tiempo ni forma forma. idea general. Los elementos en el
elementos en el video son claros. La
video son claros. La entrega del video o
entrega del video o su presentación es
su presentación es en en el formato
el formato requerido requerido en tiempo
en tiempo y forma. y forma.

Total parcial
Nota

*Si la rúbrica suma mas o menos de 20 puntos, realizar una regla de 3 simple para obtener la nota en
escala vigesimal.

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