Adiestramiento Militar y Capacitación

Docente
Escuela Militar de Enfermería.
 MANDO MILITAR Y LIDERAZGO.

MATRIZ DE PONDERACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE:

UNIDADES DE
ELEMENTOS DE DESEMPEÑO PORCENTAJE PORCENTAJE
COMPETENCIA
PRIMERA EVALUACIÓN PARCIAL
1. DIRECTIVA GENERAL DE
PARTICIPACIÓN EN CLASE 15
ADIESTRAMIENTO.
2. EL ESQUEMA DE
INSTRUCCIÓN PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS”
15
EVALUACIÓN. 20%
3. TAREA OBJETIVO DEL EVALUACIÓN ESCRITA
70
ADIESTRAMIENTO
ORIENTADO A LA PORCENTAJE PARCIAL
100%
EJECUCIÓN.
SEGUNDA EVALUACIÓN PARCIAL
PARTICIPACIÓN EN CLASE
4. HABILIDADES DOCENTES 15
5. AYUDAS DE
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS”
INSTRUCCIÓN. 15
20%
6. MÉTODOS Y TÉCNICAS
EVALUACIÓN ESCRITA
DE INSTRUCCIÓN.. 70
PORCENTAJE PARCIAL 100%
TERCERA EVALUACIÓN PARCIAL
PARTICIPACIÓN EN CLASE 15
ENSAYO DE LAS CARACTERÍSTICAS
7. EVALUACIÓN DEL PRINCIPALES DE LOS LIDERES
15
ADIESTRAMIENTO COMPARÁNDOLAS CON EL PERFIL DEL LÍDER 20%
MILITAR NACIONAL.
EVALUACIÓN ESCRITA 70
PORCENTAJE PARCIAL 100%
CALIFICACIÓN FINAL
LA CALIFICACIÓN FINAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE, SE COMPONDRÁ PROMEDIO EVALUACIÓN
60%
DE LAS TRES EVALUACIONES PARCIALES QUE EQUIVALEN AL 60%, LA SUMATIVA
EVALUACIÓN FINAL QUE EQUIVALE AL 40 %, CONFORMANDO EL 100% DE EVALUACIÓN FINAL
40%
LA CALIFICACIÓN FINAL DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE. (ESCRITA)
TOTAL: 100%
 ADIESTRAMIENTO:

Actividad fundamental en el Instituto Armado mediante la cual se garantiza

el cumplimiento de las misiones generales asignadas en la C.P.M.E.U.M

1. Propósito.

«….preparar y capacitar al personal de las UU.DD. e II, para alcanzar los

conocimientos y la instrucción necesaria que les permitan cumplir con las
misiones …»
I. Directiva General de Adiestramiento.
Objetivos Generales.

Escuela Militar de Enfermería.

 PROCESO
ALTO
MANDO

GIRA LA
DIRECTIVA DE
ADIESTRAMIENTO

ANÁLISIS MISIÓN
DECISIÓN

CMTE DE LA FA UU DD e II
CMTES DE REGIÓN,
ZONA Y GG.UU SUB
LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS
UNIDOS MEXICANOS.

ART. 29, prevé el caso de invasión, es decir,

determina específicamente la posibilidad de una
guerra que confronte nuestro país, que solo será en
caso de una invasión al territorio nacional; esto
incide categóricamente en la existencia y finalidad
de las fuerzas armadas.

LA LEY ORGÁNICA DE LA ADMINISTRACIÓN

PÚBLICA FEDERAL
Art. 29 Fracción I, asigna a la Secretaría de la
Defensa Nacional la responsabilidad de organizar,
administrar y preparar al Ejército y la Fuerza Aérea.
LA LEY ORGÁNICA DEL EJÉRCITO Y FUERZA AÉREA MEXICANOS
Art. 1/o. Establece con precisión las Misiones Generales del Ejército y Fuerza
Aérea Mexicanos.
Las dos primeras misiones generales determinan la finalidad de las fuerzas
armadas para defender la seguridad de la nación tanto en el ámbito internacional
como en lo interior y en las subsecuentes se trata su participación en el contexto
social.

Art. 3/o. El Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos deben ser organizados,

adiestrados y equipados, para las operaciones que reclama el cumplimiento de
sus misiones, de esta forma tenemos que el adiestramiento de hombres y
unidades, es una de las principales responsabilidades asignadas en nuestra Ley
Orgánica y debe abarcar los aspectos que nos permitan estar capacitados para
realizar las operaciones con las cuales se cumpla con las tres tareas impuestas
en las citadas misiones: seguridad interior, seguridad exterior y auxilio a la
población civil y sus autoridades.
 Misiones generales que determina la Ley Orgánica
del E. y F.A.M.
1. Defender la integridad, independencia y soberanía de la nación.
2. Garantizar la seguridad interior.
3. Auxiliar a la población civil en caso de necesidades publicas.
4. Realizar acciones cívicas y obras sociales que tiendan al progreso del
país.
5. En caso de desastre prestar ayuda para el mantenimiento del orden,
auxilio de las personas y sus bienes y la reconstrucción de las zonas
afectadas.
 Glosario de términos.

Directivas: Órdenes verbales o escritas usuales en los altos

escalones. Establecen fines por alcanzar.

Directiva de Adiestramiento: Termino genérico dado a las

instrucciones o publicaciones que tienen el carácter de orden
independientemente de su contenido o del C. G. emisor.

Misión: Es la tarea por ejecutar.

Orden: Es un mandato que se debe observar.

Adiestramiento: Es la actividad primaria en el Ejército y Fuerza

Aérea Mexicanos y su ejecución y evaluación demandan de
profesionalismo, responsabilidad, entrega y esfuerzo continuo.
 Glosario de términos.

Adiestramiento de acciones cívicas y obras sociales. Es el

adiestramiento al que se sujetan el Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos para
fortalecer la identidad nacional e impulsar el amor patrio y coadyuvar con el
desarrollo nacional.

Adiestramiento de auxilio a la población civil en caso de desastre. Es

el adiestramiento al que se sujetan el Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos
para preservar la vida de las personas, sus bienes y su entorno en casos
de desastre.

Adiestramiento de auxilio a la población en caso de necesidades

públicas. Es el adiestramiento al que se sujetan los organismos del
Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos para coadyuvar con las autoridades de
los tres niveles de gobierno en actividades de servicio social en beneficio
de la población por si mismos o en forma conjunta con otras dependencias.
 Glosario de términos.

Adiestramiento de Defensa Nacional: Es al que se sujetan los mandos,

auxiliares del mando, tropas y servicios de los organismos del Ejército y
Fuerza Aérea Mexicanos para capacitarlos en la ejecución de operaciones
militares de campaña para defender la integridad, la independencia y la
soberanía de la nación. Este adiestramiento es fundamental y tendrá
prioridad sobre la ejecución de cualquier otra actividad.

Adiestramiento orientado a la ejecución. Es el adiestramiento que se le

imparte al individuo o unidad, en donde el adiestrado tiene que hacer algo
para demostrar la conducta contenido.

Adiestrarse para la prueba. Representa el precepto filosófico bajo el

cual se debe adiestrar a los individuos y unidades. Es el cómo se debe
adiestrar. Es la estrategia a seguir en el proceso de aprendizaje-enseñanza
en el adiestramiento.
 Glosario de términos.

Adiestramiento para la seguridad interior. Es al que se sujetan los

organismos del Ejército y Fuerza Aérea Mexicanos para garantizar la vida
institucional del país y el orden interno, por si mismos o en forma conjunta
con otras dependencias. Comprende la ejecución de misiones de
adiestramiento específicas no contempladas en el adiestramiento para la
defensa nacional. Su desarrollo está orientado fundamentalmente a
aspectos de planeamiento y de evaluación de operaciones.

Adiestramiento por función orgánica o específica. Es la denominación

que se le da a la segunda fase de adiestramiento que tiene como propósito:
dotar al elemento de habilidades y destrezas específicas para la función
que tiene que desempeñar en el equipo o pequeño conjunto orgánico al
que sea asignado, tales como una escuadra de ametralladoras, un grupo
de infiltración de paracaidistas, un equipo de intervención de fuerzas
especiales, entre otros.
 Glosario de términos.

Objetivo de adiestramiento Son enunciados que expresan los cambios de

conductas que se desea desarrollar en los alumnos, soldados,
comandantes, equipos o pequeños grupos orgánicos y unidades como
consecuencia del proceso aprendizaje-enseñanza.

Tarea de Adiestramiento: Es un objetivo u objetivos de adiestramiento

orientados a la ejecución, que son desarrollados por individuos, equipos o
pequeños conjuntos orgánicos. Es una actividad o actividades específicas
realizadas para cumplir una función determinada, se estructura en cuatro
partes:

- 1/a. Conducta Contenido.

- 2/a. Condiciones de Operación.
- 3/a. Criterios de Evaluación.
- 4/a. Normas de Evaluación.
 Glosario de términos.
Certificado de adiestramiento. Documento que se debe expedir a las unidades
desde nivel pelotón y hasta grandes unidades, que hayan cumplido de manera
satisfactoria con la misión de adiestramiento asignada; deberá ser específico en el
tipo de adiestramiento que se este haciendo constar y se emitirá un certificado por
cada misión de adiestramiento.

Eficiente. Es la capacidad de disponer de alguien o de algo para conseguir un

efecto determinado.

Eficaz. Es la capacidad de lograr el efecto que se desea o se espera

Niveles de eficiencia. Es el grado mínimo de agilidad o habilidad que se debe

demostrar en el cumplimiento de cada tarea o misión de adiestramiento. Se
encuentran integrados por normas y criterios de instrucción/evaluación. Estos
niveles de eficiencia, deben ser conocidos perfectamente tanto por el adiestrado
como el instructor/evaluador.

Presteza. Es la prontitud, diligencia o brevedad en hacer o cumplir una tarea o

misión de adiestramiento.
 Glosario de términos.

Esquema de Instrucción/Evaluación. Es el examen del adiestramiento. Son

desarrollados por unidades a partir del nivel pelotón de las armas y ramas (3/a., 4/a.
y 5/a. fases), a través de los cuales se ejecutan misiones de adiestramiento
(ejercicios tácticos). Es un documento que se estructura en cinco partes principales:

1. Las condiciones generales en las que debe ejecutarse el proceso de

adiestramiento y evaluación.
2. Las normas primarias de instrucción/evaluación.
3. Los criterios de evaluación establecidos.
4. Las sugerencias para los requerimientos de apoyo para ejecutar el
adiestramiento/evaluación.
5. Un inventario secuencial de acciones o actividades relacionadas con los
procesos de concepción, preparación, conducción y supervisión de las
operaciones que redactadas como tareas u objetivos de adiestramiento
orientados a la ejecución constituyen en su conjunto “una misión de
adiestramiento (misión táctica)”.
 Actividad 1

Elabora un cuadro conceptual donde resumas el concepto
del Glosario de términos de la Directiva Gral. De Adto.(Esta
actividad tiene un valor de 0.5 puntos )
Ejemplo: Glosario de términos Resumen
 Fases del Adiestramiento.
El adiestramiento para la defensa nacional se estructura en 5 fases:

 1/a. Fase. (Adiestramiento de combate individual).

 2/a. Fase (Adiestramiento por función orgánica o específica).

 3/a. Fase (Adiestramiento de unidad).

 4/a. Fase (Adiestramiento de armas combinadas).

 5/a. Fase (Adiestramiento de operaciones conjuntas).

1/a. Fase. (Adiestramiento de combate individual).
• Es el adiestramiento al que se somete el personal de
nuevo ingreso al Ejército y F.A.M.
• Se desarrollará a través de tareas (objetivos de
adiestramiento orientados a la ejecución).
• Tendrá una duración de 8 semanas (con carácter
experimental).
2/a. Fase (Adiestramiento por función orgánica o específica).
• Es complementario al de combate individual, su propósito es dotar al
elemento de habilidades y destrezas específicas para la función que
tiene que desempeñar en el equipo o pequeño conjunto orgánico al
que sea asignado.

• Este adiestramiento se ejecutará a través de tareas (objetivos de

adiestramiento orientados a la ejecución) de acuerdo a su arma, rama
o servicio.

• Como administradores del adiestramiento es responsabilidad de los

comandantes de región militar, directores y jefes de dependencia o
instalación determinar los periodos de adiestramiento.
 3/a. Fase (Adiestramiento de Unidad).
• Es el adiestramiento a que se somete a las unidades a partir de nivel pelotón
y hasta nivel corporación o sus equivalentes en la fuerza aérea, de las armas,
ramas y servicios.

• Se desarrollará a través de la ejecución de misiones de adiestramiento

(ejercicios tácticos).

• Su determinación es responsabilidad de los comandantes de región militar

como administradores del adiestramiento, en todo caso su decisión debe
ajustarse a los periodos que establece esta directiva.
 4/a. Fase (Adiestramiento de Armas Combinadas).
• Es el adiestramiento a que se somete a los mandos y estados mayores de las
grandes unidades orgánicas o circunstanciales del ejército y fuerza aérea,
para que se desempeñen eficientemente en la concepción, preparación y
conducción de operaciones regulares de armas combinadas y unidades de
vuelo combinadas.

• Se desarrollará a través de la ejecución de misiones de adiestramiento

(ejercicios tácticos).

• Su determinación es responsabilidad de la S-3 (ops.) E.M.D.N. En tanto pasa

revista de entrada la dirección general de adiestramiento.
 5/a. Fase (Adiestramiento de Operaciones Conjuntas).
• Es el adiestramiento a que se somete a los mandos y estados mayores de las
grandes unidades orgánicas o circunstanciales del ejercito y fuerza aérea,
para que se desempeñen eficientemente en la concepción, preparación y
conducción de operaciones conjuntas (aeroterrestres).

• Se desarrollará a través de la ejecución de misiones de adiestramiento

(ejercicios tácticos).

• Su determinación es responsabilidad de la s-3 (ops.) E.M.D.N. En tanto pasa

revista de entrada la dirección general de adiestramiento.
 Actividad 2

Elabora un cuadro de doble entrada donde diferencies cada
fase de adiestramiento, incluyendo sus características, nivel,
responsables y periodos. (Esta actividad tiene un valor de 0.5
puntos )
Ejemplo:
Fase de Características Tareas que se Periodos
adiestramiento pueden
desarrollar
 Niveles de destreza en el adiestramiento

Son conocimientos, habilidades y destrezas mínimos e

indispensables que debe de alcanzar el individuo o unidad en el
cumplimiento de cada tarea o misión para acreditar un
adiestramiento satisfactorio.
 Niveles de destreza en el adiestramiento
Primer nivel. Corresponde a la realización de tareas y/o misiones de
adiestramiento bajo normas básicas de ejecución para el combate, en
áreas de adiestramiento y en un ambiente controlado.

Segundo nivel. Corresponde a la realización de tareas y/o misiones de

adiestramiento bajo normas intermedias de ejecución para el combate,
en áreas de adiestramiento y en un ambiente controlado.

Tercer nivel. Corresponde a la realización de tareas y/o misiones de

adiestramiento bajo normas avanzadas de ejecución para el combate, en
áreas de operaciones y en un ambiente simulado de combate.
Oportunidades de evaluación y medidas por adoptar
Oportunidades.

El adiestramiento se lleva a cabo

mediante tareas y esquemas de
instrucción/evaluación.

A los individuos y unidades en

cada nivel de mando que obtengan
resultado no satisfactorio en la
aplicación de las tareas, y los
esquemas de
instrucción/evaluación, se les
otorgaran 2 oportunidades
adicionales para alcanzar la aptitud
requerida por la tarea y/o misión de
adiestramiento.
 Oportunidades de evaluación y medidas por adoptar
Medidas que pueden adoptar los comandantes

 Proporcionar apoyo psicopedagógico.

 Previo diagnóstico, elaborar un programa especial para subsanar la
deficiencias presentadas, contando en todo momento con el asesoramiento de
personal con amplia experiencia.
 Anotar el resultado no satisfactorio en su hoja de actuación o memorial de
servicios.
 Cuerpos especiales. En el caso de las clases de policía militar y fusileros
paracaidistas, cambio de función dentro de la misma unidad, y para los jefes y
oficiales, además, re encuadramiento a unidades de su arma o servicio.
 Fuerza Aérea Mexicana. Cambio de función dentro del mismo organismo o
reasignación a otro que este dotado con diferente material de vuelo.
 La certificación del adiestramiento
Será realizada en Dos escalones de mando superiores a la unidad
evaluada, como sigue:

• Los pelotones por su comandante de compañía, escuadrón o

batería.

• Las secciones por los jefes de instrucción, información y

operaciones.

• Las compañías por los comandantes de corporación.

• Los batallones por los comandantes de región militar.

 ANVERSO
EJEMPLO “2”
PARA UNIDADES TIPO CORPORACIÓN Y
GRANDES UNIDADES.

Secretaría de la Defensa Nacional

Otorga el presente

Certificado
Al 62/o. Batallón de Infantería, por haber obtenido resultados satisfactorios en el cumplimiento de la misión
de adiestramiento de “___________________________________________”, de conformidad con el
Esquema de Instrucción/Evaluación correspondiente, del 30 de junio al 2 de julio del 2007, en las
instalaciones del Centro de Adiestramiento Regional de la XII R.M.

Predio Peña del Coyote, Mpio. El Charo, Mich., a 2 de julio de 2007.

El Gral. Brig. DEM., Dir. C.A.R. EL Gral. Div. D.E.M. Cmte. XII R.M.

Hermicendo Grajales Grajales

SELLO SELLO Manuel García Ruiz
(6652490) (4454531)
 Actividad 3

Elabora un mapa conceptual donde se distingan los niveles
del adiestramiento, oportunidades y medidas para mejorar
resultados no satisfactorios.
Ejemplo:
 II. Propósitos, Objetivos y
Principios del Adiestramiento.

Escuela Militar de Enfermería.

 Propósito del Adiestramiento.
Capacitar y preparar al personal de las UU-DD-II., para alcanzar los
conocimientos y la instrucción necesaria que les permitan cumplir
con eficacia las misiones conferidas en la Ley Orgánica, tanto en
tiempo de paz como en tiempo de guerra.
 Objetivos del Adiestramiento.
o Mantener a los organismos del E. y F.A.M. permanentemente
adiestrados y aptos para el cumplimiento de sus misiones.
o Debe ser real y objetivo, con base en las misiones generales, para
cumplir con las necesidades de: la SEDENA, Comandancia de la
F.A.M.; R.M. y Aéreas; Z.M. y Bases Aéreas; Corporaciones,
Dependencias e Instalaciones.
o Orientar las actividades del adiestramiento para responder a la
problemática existente en cada región geográfica del país, considerando
el terreno, espacio aéreo, condiciones meteorológicas, etc.
 Objetivos del Adiestramiento.
o Formar buenos tiradores, creándoles capacidad de reacción, segura
y precisa ante una situación de peligro.
o Incrementar y fortalecer la capacidad de resolución combativa de
individuos, UU-DD-II., de acuerdo a las misiones encomendadas.
o Desarrollar en los individuos cualidades físicas y morales que los
distingan por su disciplina, tenacidad, entrega, resistencia a la fatiga
y lealtad a las instituciones del país.
Principios del Adiestramiento.
o Ideas fundamentales que, basadas en
la experiencia, proporcionan una guía
a todos los participantes del proceso
del adiestramiento, son flexibles para
ajustarse a los diversos organismos
de las fuerzas armadas, al criterio de
los comandantes y a las diversas
necesidades.
o La correcta y permanente aplicación
de los Principios del adiestramiento,
garantiza que las tropas adquieran
de manera uniforme los
conocimientos y destrezas necesarios
que faciliten el cumplimiento óptimo
de las misiones y tareas asignadas.
 Los Principios del Adiestramiento son:
 Desarrollar un adiestramiento práctico (aprender a hacer
haciendo).
 Impartir un adiestramiento progresivo (de lo fácil a lo difícil).
 Realizar el adiestramiento de la forma como se va a operar.
 Emplear la doctrina vigente.
 Adiestrar para conservar los niveles de destreza.
 Ejecutar el adiestramiento integrando a las unidades de combate,
las de apoyo al combate y las de apoyo de servicios.
 Impartir el adiestramiento por unidades orgánicas y que los
comandantes sean los instructores de sus propias unidades.
 Garantizar la seguridad durante el adiestramiento.
Desarrollar un adiestramiento práctico (aprender a hacer
haciendo).
Los individuos y organismos de las Fuerzas Armadas deben ser
adiestrados para adquirir los conocimientos, habilidades y actitudes que
garanticen el cumplimiento de las tareas o misiones que se les asignen;
lo que necesariamente implica un adiestramiento práctico para alcanzar
la destreza necesaria.
El método que garantiza que las tropas se adiestren eficazmente, es
“aprender a hacer haciendo”.
A medida que aumentan los niveles de destreza de las tropas, deben
ser más rigurosas las condiciones bajo las cuales se deben de realizar
las actividades asignadas, de tal forma que el nivel de eficiencia sea
cada vez mayor.
Impartir un adiestramiento progresivo (de lo fácil a lo
difícil).
Los comandantes de todos los niveles deben hacer del
adiestramiento una actividad segura, progresiva, desafiante y lo mas
apegada a las condiciones reales en que se opera.
El desempeño rutinario en condiciones difíciles y reales, en las que
se aumenta progresivamente el nivel de rigor del adiestramiento de
lo fácil a lo difícil, de lo sencillo a lo complejo, permite optimizar
resultados.
Realizar el adiestramiento de la forma como se va a
operar.
Se deben reproducir las condiciones de las operaciones, los comandantes
deben garantizar que el adiestramiento que reciben sus soldados, los
familiarice con situaciones complejas, tensas y tan reales como sea posible,
por medio de:
A. Exigir altos niveles de eficiencia, aceptar inicialmente resultados
inferiores, pero aumentar gradualmente el nivel de dificultad hasta
alcanzar la pericia requerida.
B. Adiestrar a individuos y unidades en condiciones similares a la realidad.
C. Procurar que todo adiestramiento tenga una orientación táctica o del tipo
de apoyo a la población, que incluya unidades de combate, apoyo al
combate y apoyo de servicios.
D. Considerar condiciones realistas en el adiestramiento tales como:Pérdida
de personal clave; Evacuación de bajas; Ruido; Presencia del enemigo;
Visibilidad limitada; Pérdida o interferencia en las comunicaciones;
Condiciones meteorológicas inclementes, terremotos, incendios, etc.
 Emplear la doctrina vigente.
El adiestramiento se debe impartir de acuerdo con la doctrina
vigente del Ejército y F.A.M.
El personal de jefes, oficiales y tropa debe tener pleno conocimiento
de los conceptos doctrinarios establecidos en los documentos
aplicables, como:
• Leyes.
• Reglamentos.
• Manual de operaciones Militares.
• Plan DN-III-E.
• Manuales tácticos y técnicos para las armas y los servicios.
• Directiva de adiestramiento.
• Órdenes y circulares de adiestramiento.
• PP.SS.OO. de adiestramiento.
 Adiestrar para conservar los niveles de destreza.
Una vez que individuos y organismos han alcanzado un adecuado
nivel de adiestramiento, se debe mantener este nivel de operatividad
mediante un adiestramiento permanente, mediante actividades que
les permitan afianzar y perfeccionar las destrezas alcanzadas.
El nivel de operatividad de los individuos u organismos fluctúa
naturalmente debido a varios factores como:
• La frecuencia del adiestramiento.
• La distribución de nuevo armamento, material, equipo, vehículos,
etc.
• La limitación de los recursos (humanos y materiales).
Ejecutar el adiestramiento integrando a las unidades de
combate, las de apoyo al combate y las de apoyo de
servicios.
La mayor capacidad operativa de
un Organismo se alcanza cuando un
comandante coordina el empleo de
unidades de combate, de apoyo al
combate y apoyo de servicios, por
esta razón se deben practicar
continuamente operaciones con este
tipo de unidades.
La relación constante con los
elementos de apoyo fomenta el
entendimiento, la unidad,
coordinación, cooperación y el espíritu
de cuerpo, permitiendo esta relación
al soldado comprender cuál será su
participación en estas actividades.
Impartir el adiestramiento por unidades orgánicas y que
los comandantes sean los instructores de sus propias
unidades.
Cuando en el desempeño de los servicios y misiones, participan
unidades no orgánicas, los comandantes desconocen si el personal,
está debidamente adiestrado; por ello debe buscarse que los
comandantes de pelotón, sección, compañía, escuadrón o batería
sean los instructores de las tropas bajo su mando, a efecto de
obtener resultados positivos.
La integración de los organismos en diversos actos del servicio
implica una gran responsabilidad, en virtud que está de por medio el
cumplimiento de la misión y la vida de los individuos cuando el
adiestramiento es deficiente.
En el adiestramiento de unidad, los Comandantes deben ser los
instructores de su personal, por consiguiente, jefes, oficiales y
clases, deben estar preparados para fungir como instructores y
transmitir a sus subalternos los conocimientos.
Garantizar la seguridad durante el adiestramiento.
Todo comandante o jefe debe buscar y garantizar la seguridad del
personal durante el adiestramiento; la concientización sobre la
seguridad, en ocasiones se dan más bajas por accidentes en
adiestramiento que en las operaciones mismas.
Al lograr esta seguridad se inculcará una concientización que salvará
vidas en el cumplimiento de las misiones.
Ejecutar un adiestramiento realista es una tarea desafiante y
riesgosa, es por tanto, responsabilidad de todo comandante garantizar
un adiestramiento efectivo y confiable (sin accidentes).
En cada unidad el comandante respectivo es responsable de la
seguridad y todos los integrantes de la misma son los responsables
de proporcionarse su propia y mutua seguridad.
 Actividad 4

Elabora un mapa mental donde se plasmen los principios del
adiestramiento. Recuerda utilizar algún dibujo
representativo y solo palabras clave.
Ejemplo:
III. El proceso del
Adiestramiento.
Escuela Militar de Enfermería.
 El proceso del Adiestramiento.
Son los pasos o etapas que permiten realizar
un adiestramiento completo, real, objetivo y
Ejecución
práctico; comprende cuatro actividades
básicas a saber:

Planeación Evaluación

Estas actividades se encuentran

relacionadas entre si, y forman el ciclo
de adiestramiento; la supervisión juega Supervisión
un doble papel, ya que
independientemente de ser una
actividad básica, se materializa y está
presente en la planeación, ejecución y
evaluación del adiestramiento.
La Planeación del Adiestramiento: Secuencia lógica y ordenada de
procedimientos que materializados en documentos facilitan la administración,
dirección y control del adiestramiento en el E. y F.A.M.

A su vez la analizan; y Recibida la misión, las UU

Inicia con la directiva de para darle cumplimiento, subordinadas la analizan,
adiestramiento girada por proceden a desarrollar la la interpretan y proceden
el Alto Mando al planeación en su nivel, a desarrollar la planeación
comandante de la FA, hasta arribar a una en su nivel mediante la
comandantes de RM, ZM, decisión, la cual es estimación y plan de
GU y diversos remitida a las UUDDII adiestramiento, de donde
organismos. como una misión de se derivan los programas
adiestramiento. mensual y semanal.
La Ejecución del Adiestramiento: Da inicio al culminar la planeación,
en la cual se realiza el adiestramiento concebido por el comandante y sus
auxiliares.
En esta actividad, se debe ejercer una constante supervisión con el fin de
comprobar el cumplimiento de las órdenes giradas al respecto.
La Evaluación del Adiestramiento: Se lleva a cabo durante la
materialización de la ejecución y a su término, para verificar el nivel alcanzado en
el adiestramiento por individuos y organismos.
La Supervisión del Adiestramiento: Es una actividad básica del
adiestramiento, se lleva a cabo en forma permanente, y está presente en la
aplicación y desarrollo de las otras actividades del proceso de adiestramiento.
 Actividad 4

Elabora un resumen con base a tu experiencia en los
“Ejercicios Militares de Aplicación 2022”, donde menciones
algunas actividades que realizaste en cada etapa del Proceso
del Adiestramiento.
 Los Programas de Adiestramiento.

Se elaboran con base al

plan de adiestramiento
respectivo.

Se constituye de orden del

comandante, donde
establece cómo se cumplirá
la misión o se alcanzarán
los objetivos.

El jefe de la SIIO o quien

haga sus veces, prevé Contiene:
misiones o servicios del •Distribución de las materias
siguiente mes: aplicación
del plan canador, relevo de •Temas
bases de operaciones, •Tiempo destinado
comisiones, etc
 Los Programas de Adiestramiento.
Del programa mensual se deriva el programa semanal, en el que se
hacen ajustes de último momento, debido a imprevistos que se
presenten; es similar al programa mensual.
Es importante elaborar estos programas con la debida anticipación; la
información contenida permite a los instructores preparar
adecuadamente la materia a impartir, redactar su plan de clase, disponer
de las ayudas de instrucción necesarias, así como las áreas de
adiestramiento respectivas.
Igualmente, los programas permiten a las tropas prepararse para recibir
su adiestramiento en la hora, fecha y lugar indicados; por lo tanto, deben
colocarse en un lugar visible para su consulta.
 Aspectos importantes a observar en la
Elaboración de los programas de adiestramiento
 Incluir materias y temas de acuerdo a la problemática confrontada por
las UUDDII.
 Ser congruentes con la disponibilidad de tiempo, para garantizar su
evacuación.
 Ser adecuados a los efectivos orgánicos y personal disponible, por
ejemplo, evitar programar la escuela de la sección, cuando se
dispongan efectivos menores a ese nivel.
 Contemplar el tiempo indispensable para desarrollar las actividades
de mantenimiento a las instalaciones, armamento y vehículos
orgánicos; con el fin de emplear óptimamente el tiempo asignado
para el adiestramiento.
 De aplicación eminentemente práctica.
 Los programas de adiestramiento deben incluir ejercicios militares de
aplicación con el propósito de que las tropas cuando tengan que
desplegar en el cumplimiento de sus misiones, lo hagan de tal forma
que exista: cohesión, disciplina, orden en los desplazamientos,
enlace, coordinación y apoyo mutuo.
 El programa mensual se remite oportunamente para su aprobación al
cuartel general de la zona militar, base aérea o escalón superior
correspondiente.
En las UUDDII normalmente se elaboran y disponen de los
siguientes programas mensuales, según corresponda:
1. De unidad (3/er. Nivel).
2. Para las bases de operaciones, partidas tácticas y destacamentos.
3. Para imaginaria y guardia en prevención.
4. Para los servicios técnicos.
5. Especializado (2/o. Nivel), para personal que termino su básico
individual o se haya reclasificado.
6. Especializado (2/o. Nivel), para personal no encuadrado en las
escuelas.
7. De materias comunes para personal que recibe adiestramiento de
3/er. Nivel y que se suspende por haberse desorganizado las
unidades orgánicas.
8. Para jefes y oficiales.
Los programas de adiestramiento una vez aprobados, deben contener
toda la información detallada que los comandantes subordinados
necesitan para planear, conducir y supervisar el adiestramiento.
El programa mensual de adiestramiento, contempla los siguientes
aspectos:
 Hora y fecha.
 Personal asistente.
 Materias.
 Temas y objetivos.
 Textos de consulta.
 Instructores.
 Áreas de instrucción.
 Vestuario y equipo.
 Instrucciones administrativas.
 Evaluaciones.
 En el final del documento se asientan las firmas correspondientes.
 A este documento se le asigna la clasificación que se considere de
acuerdo con su importancia.
 Referencias bibliográficas.
 SEDENA, (2021) MANUAL DE ADIESTRAMIENTO PARA EL EJÉRCITO Y
FUERZA AÉREA MEXICANOS.
 SEDENA (2012) DIRECTIVA GENERAL DE ADIESTRAMIENTO.
¡ POR SU ATENCIÓN
GRACIAS !

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