Unidad 2 -Tarea 4 - Exposición oral, texto argumentativo

Paola Alejandra Barrera Torres

Mayo 2022

Universidad Nacional abierta y a distancia-UNAD

Sociología
Competencias Comunicativas
 INTRODUCCION

 Plan d escritura para un texto argumentativo con el tema, Los retos de los jóvenes colombianos frente al mercado laboral
 El texto argumentativo un plan de vida, lo difícil que es para los novenes iniciar su vida laboral a temprana edad y ahorrar para
una vejez digna.
 El link del video de la exposición oral
 Las conclusiones del trabajo.
 bibliografía
 PLAN DE ESCRITURA PARA TEXTOS ARGUMENTATIVOS

Nombre del estudiante: Paola Alejandra Barrera Torres Grupo: 40003_2131

Tema: Los retos de los jóvenes colombianos frente al mercado laboral  

Tesis Un plan de vida

Argumento 1 ¿Qué dinámicas podrían generar condiciones de empleo a partir de las realidades de la juventud?, como ya
sabemos a veces ser joven no quiere decir que sea fácil adquirir un empleo y es algo tan importante en nuestro
plan de vida ya que es el inicio de conseguir nuestros ahorros para tener una vejez digna, quiero mostrarles
como están importante iniciar nuestra vida laboral desde la juventud y pensar en cómo cuidar también de
nuestra vejez.
  

Tendremos una visión más profunda de como un joven puede iniciar un plan de vida desde los 14 a 28 años, que
es el inicio de nuestro historial laboral y quizás el mas importante donde vemos los rechazos culturales, de
género y la dificultad de un joven para iniciar su vida laboral en Colombia donde hay inicialmente abandono por
el estado.

Cita para argumento 1:  Los jóvenes de 14 a 28 años en Colombia Fuente:    Serna, H (enero - junio 2019) La inserción laboral de los
presentan dificultad para acceder a jóvenes en Colombia. Retos y perspectivas.
 
condiciones de empleo, prueba de ello son las
http://vip.ucaldas.edu.co/juridicas/downloads/Juridicas16(1)_4.pdf
altas tasas de desempleo juvenil, ésta ha sido
persistentemente mayor al nivel de  
desempleo de las personas mayores a 28
años, llegando a tener una diferencia
promedio durante el período de estudio de 11
puntos porcentuales.

Argumento 2  Como vemos en la actualidad un plan de vida para llegar a una vejez digna en el país de Colombia tiene muchas
dificultades y obstáculos, el estado realizo unos programas cuyo el objetivo sea el empleo para los jóvenes en el
país, se piensa que es muy difícil conseguir empleo cuando eres muy joven y no tienes experiencia laboral y no
dan la oportunidad de aprender y ejerce un trabajo mejor, por eso el estado realizo unos concursos y jornadas
laborales por la cuales podemos aplicar para una empresa y son exclusivamente para la persona o joven que
iniciara su vida laboral.

Estos programas se incrementaron después del COVID-19 como sabemos muchos de nuestros jóvenes iban a
iniciar su vida laboral o por el cierre también quedaron sin empleo, muchos de nuestros jóvenes se preocupan
por la vejez ya que pocas oportunidades laborales para el horro desde muy corta edad y cada vez pensamos que
 será más difícil tener una pensión si tampoco es posible conseguir un empleo formal.

Desde muy temprana edad nos debemos estudiar y aprender como iniciar una vida laboral y ahorrar para una
vejez, si vemos muchos jóvenes iniciando su vida laboral consiguiendo trabajos informales y no se le enseña que
tan importante es el ahorro y el manejo de su vida financiera.

Cita para argumento 2: Parte del desafío es resolver cómo será la Fuente:  Vezza, E. (2021). Programas de empleo juvenil:
transición de jóvenes en programas de revalidación de su papel en la agenda pública postpandemia de
 
protección social hacia programas con claros COVID-19.
objetivos de empleo. Dado que los objetivos
file:///C:/Users/paopa/Downloads/S2100338_es.pdf
de sostenimiento de ingresos y de desarrollo
de empleabilidad convivirán por un tiempo, la  
agenda para los jóvenes demandará conjugar
intervenciones donde ambos aspectos puedan  
sostenerse. Esto no implica que los programas
de empleo deban asumir ambos roles, sino
que se hace más crítico contar con instancias
institucionales para coordinar su
complementariedad, evitando que jóvenes
bajo un programa de políticas activas
carezcan del apoyo necesario por su situación
de vulnerabilidad o bien, que por recibir estos
apoyos no estén alcanzados por las acciones
de empleabilidad que les facilitarían
conseguir un empleo.

Argumento 3  Tras el análisis de la variedad de problemáticas podemos deducir que en los últimos meses a incrementado el
 empleo para los jóvenes del país, pero aun así se ve una gran tasa de desempleo ya que el reto del estado en
estos tiempos es darnos la facilidad de tener un empleo para vivir dignamente y darnos cuenta desde temprana
 
edad la importancia de poder adquirir un trabajo y prepáranos para la vejez.
 
Ya para finalizar es importante que puedan desarrollar un programa de capacitación laboral desde los colegios
  para que el joven se prepara al momento de salir a poder adquirir un empleo con mayor facilidad y tener una
educación financiera para el ahorro hasta nuestra vejez.

Cita para argumento 3: La conjugación de las políticas activas con Fuente:  Fuente:  Vezza, E. (2021). Programas de empleo juvenil:
otros programas no vinculados al empleo se revalidación de su papel en la agenda pública postpandemia de
vuelve más relevante cuando las barreras son COVID-19.
más altas para un grupo de jóvenes. Una
file:///C:/Users/paopa/Downloads/S2100338_es.pdf
población donde se superponen dificultades
para generar los vínculos con la formación y el
empleo necesita un apoyo más intensivo, el
cual no necesariamente tiene que ser provisto
por el programa, pero sí contemplado como
mecanismo de apoyo. Por ejemplo, brechas
de género en la participación laboral
demandan coordinar la iniciativa de empleo
juvenil con servicios de cuidado y la
orientación de la formación que se gesta en la
escuela. Una situación de desventaja
socioeconómica plantea combinar las políticas
activas con programas de protección social,
así como una condición de discapacidad.

 
 TEXTO ARGUMENTATICO

UN PLAN DE VIDA

En este texto quiero mostrar lo difícil que siempre ha sido para los jóvenes tener un plan de vida para tener una vejez digna, la cual depende de las
oportunidades de empleo que podamos ejercer al inicio de nuestra vida laboral y el aprender la importancia de tener un ahorro desde jóvenes para que en
nuestra vejes tengamos un descanso digno para disfrutar los últimos años de nuestras vidas, ¿Qué dinámicas podrían generar condiciones de empleo a
partir de las realidades de la juventud?, como ya sabemos a veces ser joven no quiere decir que sea fácil adquirir un empleo y es algo tan importante en
nuestro plan de vida ya que es el inicio de conseguir nuestros ahorros para tener una vejez digna, quiero mostrarles como están importante iniciar
nuestra vida laboral desde la juventud y pensar en cómo cuidar también de nuestra vejez.

Si vemos las estadísticas un joven empieza su vida laboral desde los 14, estas personas siempre inician con trabajos informales esto para mucho es el
inicio de nuestra historia laboral y quizás el mas importante ya que por medio de este podemos ver los rechazos culturales y divisiones, como por
ejemplo un joven de clase baja se va siempre al ruedo a trabajar en lo que consiga primero y un joven de clase media alta solo piensa en que carrera va a
ejercer para después iniciar su vida laboral.

Como vemos en la actualidad un plan de vida para llegar a una vejez digna en el país de Colombia tiene muchas dificultades y obstáculos, el estado
realizo unos programas cuyo el objetivo sea el empleo para los jóvenes en el país, se piensa que es muy difícil conseguir empleo cuando eres muy joven y
no tienes experiencia laboral y no dan la oportunidad de aprender y ejerce un trabajo mejor, por eso el estado realizo unos concursos y jornadas
laborales por la cuales podemos aplicar para una empresa y son exclusivamente para la persona o joven que iniciara su vida laboral.

Desde muy temprana edad nos debemos estudiar y aprender como iniciar una vida laboral y ahorrar para una vejez, si vemos muchos jóvenes iniciando
su vida laboral consiguiendo trabajos informales y no se le enseña que tan importante es el ahorro y el manejo de su vida financiera.

 Tras el análisis de la variedad de problemáticas podemos deducir que en los últimos meses ha incrementado el empleo para los jóvenes del país, pero
aun así se ve una gran tasa de desempleo ya que el reto del estado en estos tiempos es darnos la facilidad de tener un empleo para vivir dignamente y
darnos cuenta desde temprana edad la importancia de poder adquirir un trabajo y prepáranos para la vejez. Ya para finalizar es importante que puedan
desarrollar un programa de capacitación laboral desde los colegios para que el joven se prepara al momento de salir a poder adquirir un empleo con
mayor facilidad y tener una educación financiera para el ahorro hasta nuestra vejez.

Enlace (link) de acceso al video de la exposición oral.

https://www.youtube.com/watch?v=zJMjkGc8s2o
 CONCLUSIONES

 Tener un mayor conocimiento de la a comunicación oral y el texto argumentativo.

 Aprender hacer un texto argumentativo referenciado a través de un texto y una tesis.
 Tener la capacidad de hacer un video exponiendo un tema y tener la suficiente fluides y preparación.
 BIBLIOGRAFIA

 Feiz, A. (2018) Cortometraje Sr. Indiferente. Emiratos.

 Pérez, H. (2012). La comunicación no verbal. Comunicación y atención al cliente. España. McGraw-Hill/Interamericana de
España. https://www.mheducation.es/bcv/guide/capitulo/8448175743.pdf
 Regueros, C. X. (2020). OVI Texto expositivo. [vídeo]. Repositorio Institucional UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35039
 Lara, G. (2020). Comunicación no verbal. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.  Recuperado
de https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35042
 Llano, C. (2020). Texto argumentativo. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado
de   https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35340
 Velásquez, M (2018). Cómo formular una tesis para un texto argumentativo. Universidad de Los
Andes.  https://leo.uniandes.edu.co/images/Guias/tesistextoarg.pdf
 Monroy, C. (2016). Consejos de grabación. Universidad Nacional Abierta y a Distancia.  
 Jiménez, D y Lara, G. (2018). Cómo hablar en público y comunicar un discurso. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia.  https://repository.unad.edu.co/handle/10596/21558