Psicopedagogía clínica

Al hablar de Psicopedagogía Clínica nos planteamos una determinada concepción del sujeto; una
concepción que implica un posicionamiento como profesionales de esta disciplina. Pensamos un
sujeto que se constituye en el vínculo con otros, que complejiza su psiquismo y construye
conocimientos de modo absolutamente singular; un sujeto que no encaja en moldes
preestablecidos y se resiste a ser etiquetado.

El adjetivo Clínica no hace referencia a ningún ámbito de trabajo, tampoco nos restringe a una
práctica determinada. Nos referimos a un tipo de mirada y de escucha particular ante nuestro
objeto de estudio: el sujeto que aprende, cualquiera sea su edad, su inserción institucional, su
condición social, cultural y familiar; cualquiera sea el ámbito en que, como profesionales, nos
encontremos con ese sujeto.

Consideramos el aprendizaje como un proceso que se lleva a cabo en una situación vincular; para
aprender es necesaria la relación con otro que otorgue significaciones, que “muestre” el objeto de
conocimiento.

El modo que tiene cada sujeto de aprender estará, entonces, condicionado por las diferentes
situaciones de encuentro con figuras enseñantes (padres, docentes, otros) que tenga durante su
vida; figuras que irán conformando un modo particular de acercamiento a los objetos de
conocimiento.

Desde esta perspectiva, como psicopedagogas, indagaremos sobre los aspectos de la constitución
psíquica comprometidos en la actividad representativa, que permiten el despliegue de la
simbolización o generan restricciones en la relación con los objetos.

Lic. María Emilia Chuit, Lic. Cecilia Kornblit, Lic. Paola Vitale

Psicopedagogas. Directoras y fundadoras del portal Por Psicopedagogía.
Directoras y fundadoras del grupo de capacitación en Psicopedagogía Clínica: