Fecha Objetivo de la Tema Actividad

clase
Martes 1 Recordar los tipos Patrones y Jugar quiz en
de patrones y secuencias equipos
secuencias a identificando la
través de un juego. secuencia que
debe continuar
según se muestra
en cada ejemplo
Miércoles 2 Recordar la Adición Escriben en el
definición de cuaderno la
adición y sus definición de
partes a través de adición y sus
partes
Jueves 3 Identificar los Adición Resuelven
pasos a seguir ejercicios de
para resolver una adición a través de
adición una guía educativa
Viernes 4 Interpretar las Adición Resuelven
adiciones como la ejercicios de
acción de agregar adición a través de
una actividad en el
cuaderno
Lunes 7 de Reconocer las Patrones y Completan
marzo secuencias secuencias secuencias del 1 al
numéricas 20 de manera
aleatoria de uno en
uno
Martes 8 de Reconocen las Patrones y Completan del 1 al
marzo secuencias secuencias 20 de 2 en 2
numéricas
Miércoles 9 de Reconocen Patrones y Completan
marzo secuencias secuencias secuencias del 1 al
numéricas 20 de 5 en 5
Jueves 10 de Reconocer el Patrones y Se define y
marzo concepto de secuencias comprende el
antecesor y concepto de
sucesor antecesor y
sucesor
escribiendo en la
pizarra dichos
conceptos
Viernes 11 de Identificar Patrones y Realizan una guía
marzo antecesores y secuencias en donde deben
sucesores de reconocer los
números dados. antecesores y
 sucesores de
números dados
Lunes 14 de Reconocer el Comparación Se describe lo que
marzo concepto de numérica son los símbolos
igualdad y de comparación
desigualdad al numérica y se
igual que el uso de ejemplifica en la
los símbolos >,< o pizarra
=
Martes 15 de Identificar Comparación Identifican números
marzo desigualdades númerica mayores, menores
numéricas o iguales a través
de una guía
didáctica.
Miércoles 16 de Reconocer el Valor posicional Se define el
marzo concepto de valor concepto de valor
posicional posicional en el
cuaderno, a demás
se define unidad y
decena
Jueves 17 de Representar el Valor posicional Se les ejemplifica
marzo valor posicional a en la pizarra sobre
través de bloques las unidades y
multibase decenas y cómo
podemos
representarlas de
manera concreta.
Para luego realizar
una guía didáctica
sobre ello.
Viernes 18 de Representar el Valor posicional Se les entrega una
marzo valor posicional guía didáctica en
especificando el donde deben
valor de decenas y identificar cuales
unidades son las unidades y
decenas de una
cifra según su
posición en el
número (derecha o
izquierda)
Lunes 21 de Contar números de Números y Realizan una guía
marzo 0 a 100 (de 1 en operaciones que consiste en
uno, 2 en 2, 5 en 5 contar números de
y 10 en 10) 2 en 2, 5 en 5 y 10
en 10 pintando los
recuadros según
 corresponde
Martes 22 de Comparar Números y Realizan una guía
marzo cantidades e operaciones- resumen de todo lo
identificar valor Patrones y trabajado en clases
posicional secuencias para la evaluación
sumativa
Miércoles 23 de Se realiza la evaluación del mes de marzo
marzo
Jueves 24 de Se realiza la retroalimentación de los resultados de la
marzo evaluación
Viernes 25 de Escriben en Escritura de Realizan en su
marzo lenguaje natural números cuaderno la
números del 0 al escritura de
20 números del 0 al
20 en lenguaje
natural y lenguaje
matemático
Lunes 28 de Escriben números Escritura de Realizan en su
marzo del 21 al 40 en números cuaderno la
lenguaje natural escritura de
números del 21 al
40 en lenguaje
natural y lenguaje
matemático
Mertes 29 de Escriben números Escritura de Realizan en su
marzo del 41 al 50 en números cuaderno la
lenguaje natural escritura de
números del 41 al
50 en lenguaje
natural y lenguaje
matemático
Miércoles 30 de Representan lo Valor posicional Se refuerza el valor
marzo números según su posicional y cómo
valor posicional se componen las
reforzando que las decenas a través
decenas se de un juego en
componen por 10 power point
unidades
Jueves 31 de Se realiza un dictado con números del 1 al 50 (acumulativo)
marzo