Escuela Superior María Teresa Piñeiro

Región: Bayamón Distrito: Toa Baja

Título de la Unidad: ____________________________________________ Semana # __________________

Profesora: Laysha M. Díaz Durán Materia: Español Grado: 10mo-12mo Fecha_____________________
Resultados Esperados:

PLAN DE APRENDIZAJE

Estándares y Estrategia
Indicador Fase de Aprendizaje Fase de Aprendizaje
Expectativas Académica

__PBL __Exploración __Exploración__Conceptualización __Aplicación

__ECA __Conceptualización
___Comprensión __Ciclo de Aprendizaje __Aplicación
auditiva y expresión __Aprendizaje Cooperativo
oral __Estrategia
___Comprensión de Individualizada
lectura __ Escritura creativa
*Textos literarios __ Comprensión lectora __Enfocar__Explorar __Reflexionar__Aplicar
__Enfocar__Explorar
__Integración de la
*Textos informativos __Reflexionar__Aplicar
tecnología
___Dominio de la __Enseñanza
Lengua Contextualizada
___Escritura y __Lectura dirigida
producción de textos __ Lectura en voz alta
__ Escritura creativa __Asimilar__Acomodar
__ Juego dramático __Asimilar__Acomodar__Conservar__Aplicar__Transfe
__Conservar__Aplicar
__ Juego de roles rir
__Transferir

Avalúos
Nivel de profundidad Integración de Evaluación del
Materiales - Otras evidencias
(Webb) Materias Aprendizaje
__Torbellino de Ideas __Mapa de concepto
__Tirilla Cómica __ Preguntas __ Diario
Reflexivo __ Ensayo __Entrevistas __ One
__Libro de Texto (pág___)
minute paper __Organizadores gráficos __
__Cuaderno (pág___)
Lista focalizada __Tarea de ejecución
__Matemáticas __Libreta del alumno
__Memorístico (I) __Proyecto de Unidad __Escritura Creativa __Análisis Crítico
__Historia __ Hojas fotocopiadas __Observación __Entrevista –Portafolio
__Procesamiento (II) __Exámenes
_Ciencias __Diccionario __Poema concreto __Debate __Palabragrama
__ Estratégico (III) __Pruebas Cortas
__Inglés __Periódicos, revistas __Dibujo creativo __Dinámica de grupo
__Extendido (IV) __Tarea de desempeño
__ Franjas Otros_________________
__Arte
__Computadora __Informe oral
__ Ed. Física __Proyector
__Otros
__Otras Tareas de Desempeño
__Manipulativos
__Crayolas
__Otros:___________________

Estrategias de instrucción diferenciada Acomodos Razonables de Educación Especial Asignación

*Educación especial __ Se le leyó el examen.

__ Asistió y ayudó la maestra de salón recurso __ Práctica
__ Discutir ejemplos y anti ejemplos de los conceptos. __ Enseñanza individualizada
__ Hacer preguntas para calibrar información __Se le dio tiempo adicional
__ Repetición de instrucciones __ Se le ofrecieron ejemplos.
__ Recursos visuales para explicar conceptos. __ Se le fragmentó el material de la prueba o trabajo
__ Se le ofreció instrucciones orales y escritas
__ Letras agrandadas
*Limitaciones Lingüísticas __ Fotocopiar el trabajo
__Muro de palabras __ Se le ofreció repaso del salón recurso. __ Preparación
__ Visuales y manipulativos __ Se le ofreció repaso del salón regular.
__Encuentra tu pareja __ Reposición de alguna parte específica.
__ Circulo interior / exterior __ Se le ofreció el examen oralmente.
__ Grupos de respuesta Lector- __ Ubicación de pupitre
__ Anotador (Ilustrador) – __ Otros:
__ Presentador
__ Respuesta inmediata
 PLAN DE APRENDIZAJE
__ Elaboración

REFLEXION DEL DIA:

__ Tarjeta de respuesta ___________________________________________

__ Lectura supervisada
__ Mapas progresivos
___________________________________________

___________________________________________

Objetivos

Actividades de Aprendizaje

Actividad de Inicio
__Actividades de Rutina (Saludo, pasar lista, Reflexión)
__Introducción al tema: ______________________________________________________
__Repaso de la clase anterior.
__Discusión de la asignación
__ Continuación de la clase anterior
__ Observación y estudio de: láminas, tablas, gráficas, cartel o libros
__ Reflexión
__ Torbellino de ideas sobre ____________________________________________________
__Discusión socializada sobre ___________________________________________________
__Hacer predicciones sobre _____________________________________________________
__ Preguntas abiertas:__________________________________________________________
__ Otro______________________________________________________________________

Desarrollo
__ Exposición del tema
__ Discusión de procedimientos o desarrollo de la destreza
__ Discusión de ejercicios
__ Clarificación de dudas
__ Definición de conceptos
__ Clarificación de conceptos
__ Demostración y ejemplos dirigidos
__ Trabajar práctica: libro, pizarra o papel
__ Trabajo en grupo
__Desarrollo de conceptos
__Introducción de vocabulario
__Examen
__ Discusión grupal del tema

Cierre
__ Discusión de trabajo __Trabajo en la libreta/ Portafolio
__ Resumir clase __Instrucción para el día siguiente
__ Aclarar dudas __Técnica de avalúo
__ Completar diario reflexivo __Asignación:
_____________________________________________________________
__ Completar mapa de conceptos__ Contestar preguntas abiertas
__ Participar de un juego__ Contestar preguntas: ¿Qué aprendimos hoy?
__ Cotejar el trabajo realizado __
Otro:__________________________________________________________________
__Corrección de trabajo asignado
__Contestar: ¿Qué uso le puedes dar tú, a la vida diaria el tema estudiado?

Reflexión de la Praxis
__Necesidad de re-enseñanza __Modificar estrategia
__Objetivos logrados __Mejorar la distribución del tiempo
__ Buena distribución del tiempo __ Extensión del plan
__ Complacida con la ejecución de los estudiantes __ Maestra ausente
__ Horarios especiales __Reunión Profesional / equipo
__ Se cumplió con el plan ___Otro:__________________________________