I.E.

N° 51012 “Julio Alberto Ponce Antúnez de Mayolo” - JAPAM

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° __
GRADO: 6° “B”
TÍTULO Identificamos los distintos pasajes de la semana santa
FECHA: 03/04/2023
PROFESORA Rocío Bustamante Pareja
DURACIÓN 90 min
ÁREA Educación Religiosa

I. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
COMPETENCIAS Y CRITERIOS INSTRUMENT
EVIDENCIA DE
CAPACIDADES DESEMPEÑOS DE OS DE
APRENDIZAJE
EVALUACIÓN EVALUACIÓN
Construye su identidad como Reconoce el amor de Dios  Reflexiona Reflexiona, con Lista de cotejo
persona humana, amada por presente en la Historia de la sobre sus devoción, acerca
Salvación respetándose a sí actitudes y del sacrificio de
Dios, digna, libre y
mismo y a los demás. asume un Jesús en la Cruz.
trascendente, comprendiendo
cambio
la doctrina de su propia
personal.
religión, abierto al diálogo con
 Explica el
las que le son cercanas.
significado de
 Conoce a Dios y asume la muerte de
su identidad religiosa y Jesús en la
espiritual como persona cruz.
digna, libre y
trascendente.
 Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES CRITERIOS EVIDENCIA
Y CAPACIDADES
Se desenvuelve en los entornos virtuales Utiliza diversos navegadores para la búsqueda Consulta páginas de internet para
generados por las TIC de información. buscar información sobre los temas
tratados.
Personaliza entornos virtuales:
Gestiona información del entorno virtual
Interactúa en entornos virtuales

Gestiona su aprendizaje de manera Establece estrategias y procedimientos para Cumplimiento de propósitos

autónoma lograr sus propósitos.
Define metas de aprendizaje

ENFOQUE TRANSVERSAL Búsqueda de la excelencia

HECHOS OBSERVABLES Docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y recursos al máximo posible para
cumplir con éxito las metas que se proponen a nivel personal y colectivo.
II. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos y materiales se utilizará?
Aprender la canción “Yo tengo fe” Biblia
Alistar materiales necesarios. Cuadernos
Ubicar los temas en la biblia. Accesorios
Accesorios
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III. MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO Tiempo aproximado: ………
minutos
 Pido a los estudiantes observar la siguiente imagen:

 Recojo sus saberes previos, preguntando:

 ¿Qué significa pasión, muerte y resurrección de Jesús?
 ¿Qué se observa en el dibujo? ¿A dónde entró Jesús? ¿Qué les decían las personas? ¿Cuándo sucedió este hecho? ¿Qué
sucedió en los siguientes días?
 ¿Cómo participas en Semana Santa?

 Comunico el propósito de aprendizaje: Hoy identificaremos con claridad, los distintos pasajes de la Semana Santa.
Pido a los estudiantes que propongas 2 normas de convivencia.
DESARROLLO Tiempo aproximado:
……..minutos
 Pido que entonen la canción:
Yo tengo fe
Yo tengo fe, que todo cambiará
que triunfará por siempre el amor
yo tengo fe, que siempre brillará
la luz de la esperanza
no se apagará jamás.
Yo tengo fe, yo creo en el amor
yo tengo fe
también mucha ilusión
porque yo sé, será una realidad
el mundo de justicia que ya empieza a despertar.
Yo tengo fe
porque yo creo en Dios
yo tengo fe
será todo mejor
se callarán el odio y el dolor
la gente nuevamente, hablará de su ilusión.
Yo tengo fe
los hombres cantarán
una canción de amor universal
yo tengo fe, será una realidad
el mundo de justicia que ya empieza a despertar.
Yo tengo fe, que todo cambiará
que triunfará por siempre el amor
yo tengo fe, que siempre brillará
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la luz de la esperanza
no se apagará jamás.
Yo tengo fe, yo creo en el amor
yo tengo fe, también mucha ilusión
porque yo sé
será una realidad
el mundo de justicia
que ya empieza a despertar.

 Cuento los hechos ocurridos de la Pasión, Muerte y Resurrección de Jesús.

Cuando Jesús empezó su vida pública muchos le odiaron, principalmente los doctores de la ley, sacerdotes, escribas y fariseos.
Ellos hicieron lo posible para buscar la muerte de Jesús.

1. DOMINGO DE RAMOS. - Jesús entra triunfal a Jerusalén, montado en un pollino, las personas le recibieron con ramas
de palmas y le decían: “HOSANNA AL HIJO DE DAVID”, esto molestó más a los escribas.
2. JUEVES SANTO: Jesús sabía que la hora de su muerte se acercaba, así que compartió con sus Apóstoles la Cena
Pascual que nosotros llamamos “LA ÚLTIMA CENA” y en esta cena Jesús hizo lo siguiente: - Lavó los pies de sus
discípulos. - Compartió el pan y el vino, símbolos de su cuerpo y sangre, que se derramó por nosotros para el perdón de
los pecados.
3. VIERNES SANTO: (PASIÓN Y MUERTE) - Fue entregado por Judas y llevado a Caifás, donde fue condenado a
muerte; luego lo llevaron ante Pilatos donde fue humillado, insultado, azotado y coronado con espinas.
Fue crucificado en el monte del calvario. Allí demostró su amor y nos perdonó de todo pecado.
4. SÁBADO SANTO: Permaneció en el sepulcro.
5. DOMINGO DE GLORIA: (Resurrección) - Jesús dijo que resucitaría al tercer día. Jesús confió en su padre y lo resucitó.
- La resurrección demostró que, en Dios, completó la muerte, redención, venció la muerte y nos libró del pecado,
haciéndonos sus hijos.

 Presento algunas imágenes para que los niños y niñas relacionen al día que corresponde.
 Responden a la interrogante: ¿Qué se recuerda en Semana Santa? ¿Por qué?
Finalmente se presenta una ficha de afianzamiento.
CIERRE Tiempo aproximado:
…..minutos
Se formula las siguientes preguntas de metacognición:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Cómo lo aprendí?
 ¿Qué dificultades tuve?
 ¿Cómo lo superé?
 ¿Qué debo hacer para superar?

IV. REFLEXIONES SOBRE LA SESIÓN:

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje?

……………………… ……………………
Docente V°B° Director
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LISTA DE COTEJO
Construye su identidad como persona humana, amada
Criterios de evaluación
por Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas. Reflexiona sobre sus
 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y Explica el significado
espiritual como persona digna, libre y trascendente. actitudes y asume un
de la muerte de Jesús
 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su cambio personal.
en la cruz.
entorno argumentando su fe de manera comprensible y
respetuosa.

N° Nombres y apellidos de los(as) estudiantes Lo hace No lo hace Lo hace No lo hace

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19
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1. Realiza las siguientes actividades:

 Lee la cita bíblica Mateo 26, 26 – 28 y completa los espacios en blanco.

Mientras cenaban, Jesús tomó _________________ , pronunció la _______________ , lo partió

y se lo dio a sus ______________ , diciendo: Tomad y ______________ ; esto es mi
________________ Tomó luego una _________________ y, después de dar ____________ ,
se la dio diciendo: _________________ todos de ellas, porque esta es mi ________________ ,
la sangre de la _________________, que se derrama por todos para el __________________
de los pecados.

2. Marcan la alternativa correcta:

1. Jesús hizo su entrada triunfal a Jerusalén, el día:
a) Sábado b) Domingo c) Viernes

2. El Jueves Santo se recuerda la:

a) Última cena b) Muerte de Jesús c) Resurrección

3. La muerte de Jesús se recuerda el:

a) Jueves Santo b) Viernes Santo c) Sábado Gloria

4. Jesús entró a Jerusalén montado en un:

a) caballo b) burro c) camello

3. Escriben la cita Mc 16, 1 – 7 y explica.

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4. Escriben un compromiso para seguir las enseñanzas de Jesús.

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