PLANIFICACIÓN ANUAL 2024

E.E.S.N° 47

ÁREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA- ARTES VISULES.

CURSO: 3RO A

TURNO: MAÑANA

PROFESORA: ALEGRE CRISTINA LAURA

Fundamentación:

El estudio de la percepción en general, es el punto de partida para la enseñanza de

Plástica- Visual esta es una actividad compleja indisociable del conocimiento y la
interpretación, que se construye y ocurre en un contexto situacional. Mirar no es el
simple acto de captar o recibir estímulos visuales, sino una operación de selección y
organización de la experiencia.

La educación artística como materia de educación secundaria debe entenderse

como el ámbito en el que los alumnos analizarán los elementos constitutivos de la
producción y realizarán la síntesis de las relaciones de los diversos planos de lo
artístico.

El universo visual ensena a mirar y a mirarse, ayuda a los alumnos a construir

representaciones sobre su misma y sobre el mundo. En este sentido, el diseño
curricular promueve la percepción y la interpretación de la dimensión visual,
entendiendo que la relación entre mirada y subjetividad permite comprender la
imagen como una construcción cultural. La idea de la mirada como una práctica
social, como algo fundado y localizado culturalmente, amplia considerablemente el
universo visual hacia la gran diversidad de las formas del arte y diseño del mundo
contemporáneo.

Se tendrá en cuenta al momento de planificar que los estudiantes no han tenido

educación visual años anteriores ( si música) es por eso que se trabajar contenidos
divididos en tres partes o unidades. Tratando de integrar las artes de la mejor manera
posible utilizando la música para nuestras composiciones.

Los contenidos se dividirán en tres unidades Unidad 1: ( contenidos de 1er año) se

comenzara por el conocimiento del lenguaje plástico visual , los componentes y
procedimientos que hacen al trabajo básico con la bidimensión.
Unidad 2: ( contenidos de 2do año) Se profundizara en los modos de producción
atendiendo principalmente al proceso de reversibilidad entre lo bidimensional y
tridimensional.

Unidad 3.( Contenidos de 3 er ano) El estudios de la Plástica – Visual esta centrado en

los aspectos que involucran a la interpretación y a la producción de proyectos
plásticos y visuales.

Objetivos del aprendizaje.

Al finalizar el ciclo lectivo 2024 se espera que los alumnos estén en condiciones de:

1- Conocer y dominar los componentes básicos del lenguaje plástico- visual.

2- Aplicar los recursos compositivos en las realizaciones plásticas.
3- Visualicen las relaciones las relaciones entre el espacio, los volúmenes y
objetos para poder expresar, componer y diseñar en la tridimensión.
4- Proyectar individual y grupalmente los momentos de un proceso de realización
plástica visual.
5- Analicen los contextos y espacios temporales pertinentes para la adecuación
a los objetivos a conseguir.

Objetivos de la enseñanza

Seleccionar recursos plásticos visuales para el estudios de temáticas y/o contenidos

destinados para 3 er año permitiendo así facilitar la comprensión y reflexión sobre
proyectos desde la idea, la observación, organización y resolución hacia la
concreción del proceso. Promoviendo la descripción mediante bocetos, croquis (
manual o digital)

Proponer líneas de análisis para resolver, interpretar y reformular las dificultades que
van surgiendo con el fin de crear, expresar y/ o modificar producciones Plásticas-
visuales.

Orientar al alumno para aprender las distintas técnicas de trabajo.

Estimular la formación en los valores estéticos, guiando al alumno hacia la búsqueda

de su propia identidad, promoviendo la comprensión crítica sobre la producción,
recepción y la reproducción de obras.

Contenidos actitudinales.

• Reflexión y comparación con la realidad

• Valorización del intercambio grupal de ideas en la elaboración de producciones.

• Responsabilidad y compromiso para con la materia.

• Cumplimiento de materiales para la elaboración de producciones en clase

• Predisposición para resolver dificultades ante la manipulación de diferentes

técnicas y bibliografías.

• Cumplimiento con los requisitos pautados para la evaluación y cierres de

trimestres.

Propuestas didácticas.

Para la producción de obras artísticas se propone Trabajar el espacio y los

dispositivos plásticos- visuales incorporando técnicas de artistas contemporáneos.

• La construcción y representación del espacio por medio de diversas técnicas como

Pintura, collages, ensamblajes.

• Materiales diversos: cajas, desechos, telas etc

•Representaciones bidimensional técnicas de dibujo y pintura : tramas, volumen,

monocromáticas, etc

Criterios de evaluación.

Se evaluaran los procesos de aprendizaje, tanto individual y grupal.

1. Las producciones realizadas en clase.

2. El grado de elaboración y organización de producciones.
3. Presentación y exposición de contenidos
4. Cumplimiento de herramientas y materiales pautados.
5. Predisposición para expresar opiniones, para enfrentar nuevos desafíos
receptivos.
6. La utilización y manipulación de nuevos recursos
7. Vocabulario especifico
8. Lectura y oralidad.

Habiendo, el alumno correspondido con estos ítems, este acreditará las

instancias evaluativas trimestrales.
Mes de marzo .

Diagnóstico: concepto de arte.

Arte colaborativo.

Abril- Mayo

Unidad l

Vanguardias.

• Los elementos de la plástica. El punto, la línea, el espacio, el plano.

• El color: primarios, secundarios, terciarios, opuestos, acromáticos,

monocromáticos. Círculo cromático.

• Soportes y formatos.

•Ensamblaje.

• Texturas visuales y táctiles.

Junio- julio- Agosto

Unidad ll

• La composición.

• La línea. El grabado

• El encuadre puntos de vistas.

• volumen.

• El valor.

• Tramas.

Septiembre- Octubre- noviembre.

Unidad lll

• Elaboración de un proyecto.

•Espacio interior y exterior.

• Relación figura- fondo

• Indicadores espaciales
• Construccion tridimensional.