2 ESO/TEMA 4.

LA COMUNICACIN VISUAL
5 febrero 2010, 10:11
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Tema 4. LA COMUNICACIN VISUAL

Empezamos tema nuevo y nos introducimos en la Comunicacin Visual de lleno con esta leccin en la que
vamos a ver cules son los elementos bsicos que conforman la imagen, empezando por el punto, la lnea, el
plano y la mancha. De esta manera nos introducimos en nuevas tcnicas y, lo que el ms importante, a pensar
visualmente.
Os dejo la presentacin del tema que hemos visto en clase para que tengis disponibles los conceptos bsicos.

Ejercicios

Ejercicio 1:
Realiza seis lneas al azar con lpiz. Debes encontrar dentro del garabato un personaje, a un animal, objeto o
cualquier cosa que inventes.
Los ejemplos del ao pasado pueden servirte de inspiracin.

Ejericicio 2:
Realiza una composicin libre con contornos de diferentes objetos que se crucen entre s. Despus da color con
la tcnica de la acuarela decorando con diferentes motivos.
El material que necesitas es:

Papel de acuarela (el rugoso).

Acuarelas.
Pinceles, uno fino (del 0) y otro ms grueso (del 8 por ejemplo)
Pauelos de papel.
Tarro para el agua.

Aqu podis ver algunos ejemplos de composiciones hechas de contornos aunque las tcnicas no sean con
acuarelas.

Interpretamos las obras simplificando sus formas.

El proceso de anlisis y sntesis de formas complejas es vlido tanto para interpretar una obra
de arte como para contemplarla, disfrutarla y comprenderla. Para hacerlo, primero hay que
analizar los volmenes esenciales. Para comprender o aprehender estos volmenes bsicos es
necesario que los imaginemos reducidos a su ms simple expresin, es decir, que los
sinteticemos en formas ms sencillas (formas geomtricas regulares o irregulares), teniendo en
cuenta, no slo su proporcin particular, sino tambin la relacin espacial que existe entre ellos,
es decir, lo que podramos denominar la estructura interna del conjunto. Esta sntesis de las
formas complejas hay que realizarla mentalmente antes de proceder a dibujarla, siendo ste un
paso fundamental para comprender la estructura de las formas. En resumen, primero
analizaremos los volmenes esenciales que podemos imaginar diseados por grandes rasgos
que ordenan el espacio en amplias zonas adecuadamente proporcionadas. Estas amplias
zonas se subdividen en otras menores que nos aproximan a la realidad del modelo. Pero lo
esencial son estos grandes rasgos que constituyen la estructura fundamental de la obra.
Por ltimo hay que traducir sus colores volumtricos a tonos planos que hagan ms fcil su
comprensin.
Los alumnos de 2 realizaron estas interpretaciones de cuatro obras pictricas mediante la
simplificacin de sus formas y sus colores.
El color actividad interactiva

Objetivos especficos:
El objetivo primordial es lograr que los alumnos y alumnas descubran la importancia del color
en el lenguaje visual.
Que descubran las cualidades fsicas, estticas, funcionales y expresivas del color, y que su
conocimiento sea un medio para enfrentarse a la multitud de estmulos visuales del mundo que
le rodea y para que, por otra parte, estn capacitado para apreciar el hecho artstico como
disfrute esttico y como parte fundamental del patrimonio cultural. Y que comprueben cmo las
nuevas tecnologas pueden ser una herramienta para acercarse al conocimiento, a la cultura y
al mundo en que viven.
Esta herramienta slo pretende ser un complemento didctico ameno y dinmico de las
actividades del aula que ayude al profesor en el cumplimiento de estos objetivos.
http://www.educatrachos.hn/content_htm/aplicaciones/El_color/color.htm

Distribucin de contenidos:
1- La luz y el color.
A. Percepcin del color.
B. El arco iris y el prisma de Newton.
C. El color luz. Mezcla aditiva.
D. El color pigmento. Mezcla sustractiva.
2- Tipos de colores y sus relaciones.
A. Tipos de colores.
Colores primarios.

Colores secundarios.
Colores terciarios.
B. Relacin entre colores.
Colores afines.
Colores complementarios.
C. El crculo cromtico.
3- Las cualidades del color.
A. Tono.
B. Saturacin.
C. Valor o luminosidad.
D. Las cualidades del color en la comunicacin visual.
4- Armonas y contrastes.
A. Armona.
B. Contraste.
5- La expresividad del color.
A. Familias de colores.
B. El color como sensacin de temperatura.
C. El color como sistema codificado.