Matemática Clase 1

Tema: problemitas gráficos de sumas reiteradas

Propósito: visualizar los problemas a través de dibujos que permitan ver la cantidad de veces que se repite un número.

Trabajamos oralmente las escalas del 2, 3 y 5 en la recta numérica.

Observa el dibujo:

1)

Escribe el cálculo para saber ¿cuántos peces hay en total?

¿Cuántas veces hay 3 peces?

2)

Cálculo:

¿Cuántas flores hay en total?

¿Cuántas veces hay 5 flores?

3)

Cálculo:

¿Cuántas veces hay 10 manzanas?

Dibuja y resuelve:

3 veces 4=
 2 veces 8=

6 veces 3=

5 veces 5=

Clase 2 de tarea pág N°94

Tema: la multiplicación

Propósito: descubrir que hay un símbolo para representar lo que hemos estado haciendo.

Iniciamos con cálculos simples como por ejemplo: 2 veces 2; 3 veces 3; 5 + 5; 4 + 4 + 4, etc.

Resuelvan los siguientes problemas y escriban las respuestas

Para entretenerse mientras espera a su mamá Eduardo cuenta los autos que ve. Ya pasaron 8 autos de color rojo, 4
verdes, 1 azul, 2 negros y 3 grises. ¿Cuántos vio pasar?

La mamá de Angie quiere armar bolsitas con juguetes para el cumpleaños de su hija. Tiene que completar 7, con 4
juguetes por bolsita. ¿Cuántos juguetes tiene que comprar?

En cada una de las páginas de su álbum Tamara pegó 8 estampillas de colección. Tiene 4 páginas completas. ¿Cuántas
estampillas pegó?
Los tomates de la huerta del abuelo Enrique ya maduraron. A la mañana recogió 7 y a la tarde 8. ¿Cuántos tomates
recogió hoy el abuelo Enrique?

Leemos con atención:

Las sumas en las cuales se suma el mismo número, por ejemplo 3 + 3 + 3+ 3 +3 +3 , se pueden escribir de otra
forma: 3 + 3+ 3+ 3+ 3+ 3= 6 x 3 y se lee “6 por 3”.

Escribí de esa forma las siguientes sumas que correspondan a los problemas que marcaste con una cruz.

8 + 8+ 8+ 8 =

5 + 5+ 5=

4 + 4+ 4+ 4+ 4+ 4 +4 + 4=

¿Sabías que a los matemáticos les gusta escribir lo más cortito posible? Por eso se les ocurrió que podían
escribir este cálculo, usando menos números.

3 + 3+ 3+ 3+ 3+ 3+ 3+ 3+ 3 + 3= 10 x 3

Escribí más cortito

2 +2 +2 +2 +2=

5 + 5+ 5 =

4 + 4+ 4+ 4=

Escribí más largo:

4 x 3=

6x2=

2 x 1=

Clase 3. De tarea pag N|95

Tema: concepto de multiplicación.

Propósito: Reforzar el concepto de la multiplicación como el concepto más económico.

 Completa las escalas:

450- 460-
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..560

132- 134………………………………………………………………………………………………………………………………………………..150

205- 210……………………………………………………………………………………………………………………………………………………255

¿Cuántos objetos hay en cada caso?

Clase 4

Tema: números hasta el 1.000

Propósito: reconocer las centenas hasta el 1.000

Trabajamos oralmente todas las familias de las centenas y luego las escribimos en el pizarrón.

Trabajamos la pá N° 126 y 127 del libro.

Clase N°5

Tema: la tabla del 2

Propósito:

Iniciamos realizando series de numeración de 2 en 2.