Trabajo Práctico Extra N°1

Temas:
 Propiedad distributiva con respecto a la multiplicación y a la división,
 Potenciación,
 Radicación,
 Cálculos combinados.

1. Resolvé aplicando la propiedad distributiva y verificá el resultado:

a. c.

b. d.

2. Completá con los números que corresponda:

a. d.

b. e.

c. f.

3. Planteá el cálculo y resolvé aplicando la propiedad distributiva:

a. Una habitación tiene una altura de 3 m. y dos paredes iguales de 6 m. y 9m. de largo. ¿Cuál
es la superficie total de las paredes de la habitación?

b. Luciano gana $3.700 por mes y gasta $35.200 por año, ¿cuánto logra ahorrar en tres años?

4. Noelia le mandó un mensaje de texto a sus tres mejores amigas contándoles que había ganado dos
entradas para un recital. Cada amiga se lo mandó a tres amigas más y cada una de ellas lo reenvió a
tres amigos varones. ¿Cuántos varones recibieron el mensaje? Expresá la situación en forma de
potencia.

5. Juan Cruz debe mandar un correo electrónico a dos compañeros con las novedades del taller de
música. Cada uno, cuando lo recibe, debe enviarlo a otros dos amigos, para que la cadena no se
rompa. Considerá que siempre transcurre un minuto entre enviar los correo y ser recibidos.
a. ¿Cuántos correos se están enviando a los tres minutos?¿y a los cinco?
b. ¿Cuántos minutos deben pasar para que 64 personas reciban el mensaje
simultáneamente?
6. Escribí cada uno de los números como una única potencia de 5, y ordenalos de menor a mayor:

7. Un alumno hace un cuadrado de 5 cm. de lado. Como le resulta pequeño, duplica el lado. ¿Cuántas
veces mayor es el cuadrado ahora?

8. Sofía dibujó un cuadrado de 3 cm. de lado y otro de 4 cm. Si dibuja un tercer cuadrado cuyo lado
sea la suma de los dos anteriores, ¿qué superficie tendría el nuevo cuadrado?

9. Un parque cuadrado tiene una extensión de 10.000 m 2. Si para entrenarse un atleta de 5 vueltas a
su alrededor, ¿cuántos metros recorrerá?

10.El rectángulo de la figura tiene una superficie de 72 cm 2, y un lado es el doble del otro.

a. ¿Se puede dividir la figura en dos cuadrados?

b. Si es así, ¿cuánto mide la superficie de cada cuadrado?
c. ¿Cuánto miden los lados de cada cuadrado?
d. ¿Y los del rectángulo?

11. Cada uno de los triángulos de la figura tiene una superficie de 18 cm 2.

Calculen el lado del cuadrado que forman.

12. Verónica tiene 5.468 fichas de igual forma y tamaño. Las quiere colocar formando el mayor
cuadrado posible. ¿Cuántas fichas colocará en cada lado?¿Cuántas fichas no podrá colocar?

13. Resolvé los siguientes cálculos con operaciones combinadas:

a.

b.

c.

d.

e.
 f.

14. Planteá el cálculo y resolvé:

a. La suma de los cuadrados de siete y nueve,
b. La diferencia entre los cubos de ocho y seis,
c. El cuadrado de la suma entre cinco y otro,
d. El cubo de la diferencia entre doce y tres.
 Trabajo práctico extra n° 2
Temas:
 Divisibilidad y factorización.
 Número primos, compuesto.
 Múltiplo común menor y divisor común mayor.

1. Escribí todos los divisores de estos números.

a) 54 b) 91 c) 45 d) 60 e) 231

2. Escribí el factoreo de cada uno de os números.

a) 24 b) 91 c) 45 d) 175

3. Resolvé

a. Los 36 alumnos y alumnas de una clase quieren agruparse en equipos con el mismo
número de integrantes. ¿De cuántas formas se pueden agrupar y qué número de integrantes
habría por equipo en cada caso?

b. Un granjero, tras llenar una cesta con huevos piensa: “si los envaso por docenas, me
sobran 5. Si tuviera una más, podría envasarlos exactamente en cajas de 10” ¿Cuántos
alumnos tiene la clase?

c. Los malabaristas tienen 48 bastones de colores y quieren acomodarlos en cajas de

modo que todas tengan la misma cantidad. Una forma que pensaron es armar 6 cajas con 8
bastones cada una. ¿Hay otras maneras posibles? ¿Cuáles?

4. ACTIVIDAD: Con rectángulos de cartón de 15 cm de largo y 9 cm de ancho, se arma un

cuadrado con la menor cantidad de esos rectángulos. Planteá, calculá y respondé: ¿cuántos
rectángulos se necesitan? ¿Cuánto mide el lado del cuadrado?

5. Respondé

a. ¿Cuántos divisores tiene 56? ¿Cuántos divisores primos?

b. ¿Cuántos números primos pares existen? ¿Todos los números impares son primos?
c. La suma de dos números primos ¿siempre es un impar? ¿siempre es un número par?
d. ¿Es posible encontrar un número primo mayor a 500 que sea múltiplo de 17? Justificá
tu respuesta.

6. Respondé
a. Sofía dice que si todo número par es divisible por 2, entonces no existe ningún número
primo que sea par. ¿Tiene razón? ¿Por qué?
b. Lore encontró dos números consecutivos primos ¿Cuáles son? ¿hay alguna pareja
más?
c. Los números 3, 13 y 23 son primos. ¿Podes asegurar que pasa lo mismo con todos los
terminados en 3? ¿Por qué?
7. Descubrí el número de figuritas que tiene cada una.

A mí me sobra una
Cuando las coloco en cuando las coloco en
pilas de 8, 15 o 30 pilas de 20, 32 o 40.
figuritas, siempre me Tengo menos de 200.
sobra una. Tengo
menos de 150.

AGOSTINA
PILAR
8. Resolvé.

a. Gonza preparó 312 bombones de chocolate, 264 de fruta y 120 de dulce de leche para
vender. Con todos ellos va a armar cajas iguales, sin que sobre ninguno. ¿Cuál es la mayor
cantidad de cajas que puedas armar? ¿Cuántos bombones de cada clase tendrá cada una?

b. Además, Gonza tiene un rectángulo de tela dorada de 140 cm de largo y 84 cm de

ancho. Quiere cortar cuadrados iguales tan grandes como sea posible y sin que sobre tela, para
colocar en las cajas de bombones. ¿Cuáles serán las dimensiones de los cuadrados? ¿Cuántos
podrá obtener? ¿Alcanzan para todas las cajas?

c. Tres barcos salen periódicamente de un puerto: el primero, cada 2 días; el segundo,

cada 6 días; el tercero, cada 8 días. Si salieron juntos el 1 de mayo, ¿Qué día volverán a salir
juntos otra vez? ¿y si salieron el 12 de mayo?

d. Los colectivos de la 503 pasan por cierta parada cada 9 minutos, y los de las 512, cada
6. Si a las 22 horas pasaron por allí colectivos de ambas líneas, ¿A qué hora volverán a
coincidir?

9. Propongan dos números a y b tales que:

a. Dcm (a;b)=5 . ¿Hay más de una solución?
b. Mcm (a;b)=140 . ¿Hay más de una solución?
c. Dcm (a;b)=5 y Mcm (a;b)=140. ¿Hay más de una solución?
 Trabajo práctico extra n° 3
Temas:
 Lenguaje simbólico
 Ecuaciones

1. Traducí al lenguaje simbólico y resolvé.

a. La mitad de la diferencia entre diecinueve y siete.
b. Las tres cuartas partes de la suma entre doce y veinte.
c. el cuadrado de la tercera parte de veintiuno.
d. La diferencia entre el cubo de cinco y el cuadrado de ocho.
e. Las dos quintas partes de la raíz cuadrada de cuatrocientos.

2. Expresá en lenguaje simbólico.

a. Cualquier múltiplo de cinco.
b. El anterior de un número par.
c. El doble de un número impar.
d. La mitad de cualquier múltiplo de 7.
e. La suma de dos números consecutivos.
f. El triple del siguiente de un número.

3. Belén nació cuando su mamá tenía 25 años, y tres años después nació su hermano.
a. Escribí una expresión en lenguaje simbólico para calcular la edad actual de la
mamá y otra para calcular la edad actual del hermano, conociendo la edad de Belén,
que simbolizaremos con la letra b.

b. Calcula la edad actual de cada uno, si Belén ahora tiene 12.

4. Rodeá con azul la o las expresiones que representan el perímetro del cuadrado, y con
rojo las que representan el perímetro del rectángulo.

m+p 2 (m+p)

2m m.p

m2 4m

2m + 2.p m+m+m+m

5. Para cada figura, escribí una expresión que represente su perímetro.

6. Resolvé las ecuaciones. No olvides verificar si con cada valor hallado se cumple la
igualdad.
a. x +10=25
b. 3. y+ 8=14
c. 8. f −4=4.7
2
d. h :3−2=5
e. 20+3. t=8 . 5−2
f. 11+a :6−8=√ 25
g. ( r +3 ) :2= √64
2
h. w +7.3−13=504 :2
i. p+2. p +3. p+ 4. p=100
j. 4 z+3−( 2 z−1 )−z=5
k. 6 v+1=5 v +3
l. 12 g+ 3 g−7=10 g+ 8
m. 3. ( k +1 ) +5=4. ( k +1 ) +k −2

7. Resolvé

a. En una fiesta de fin de curso hay el doble de mujeres adultas que de

hombres adultos. Calculen el número de adultos y de niños que hay en la fiesta si el
total es de 156 personas.

b. El sábado Carlitos recorrió caminando el doble de distancia que el domingo.

Entre los dos días caminó 9km. ¿Cuántos caminó cada día?

c. Cinco latas de tomates de 180g pesan 100g más que dos latas de durazno.
¿Cuánto pesa cada lata de durazno?

8. Considerá las siguientes ecuaciones:

3 x−10=2
x +5=9
2. ( x+1 ) =10
( x−2 ) :3= √36

Excepto una, todas las demás tienen la misma solución. ¿Cuál de estos
métodos usarías para descubrir cuál es la ecuación con la solución diferente?
a. Resolver todas las ecuaciones y compararlas.
b. Resolver una ecuación (¿Cuál?) y probar su solución en las demás
ecuaciones.
Explicá la ventaja de usar el método que elegiste.
9. Hallá la base y la altura del rectángulo. Perímetro: 32cm

10.Las casas de Alejandro, Brian y Carolina están situadas en los vértices del siguiente triángulo:

Cuando Alejandro va a buscar a Brian recorre 180m. ¿Cuántos metros hay entre las
casas de los tres amigos?

Trabajo Práctico Extra N° 4

Temas:
 Números racionales y expresiones decimales:
 Orden y representación en la recta.
 Simplificación y amplificación. Fracciones equivalentes
 Operaciones: suma, resta, multiplicación, división, potenciación y radicación.

1. Los alumnos de 1° año de una escuela deben elegir un deporte para practicar en Educación
física. La quita parte eligió handball y un cuarto del curso, fútbol. Como los grupos deben ser
iguales, se realizó un sorteo y dos chicos debieron pasar de fútbol a handball. ¿Cuántos chicos hay
en el primer año de esta escuela?¿Cuántos alumnos habrá finalmente en handball?

2. En una encuesta, por cada 4 personas que eligen el producto A, 5 eligen el producto B. Se sabe
que 200 personas eligieron el producto A. ¿Cuántas personas eligieron el producto B?

3. Completá el siguiente cuadro:

Cantidad de ♥ Cantidad de ♪ Total Fracción de ♥ Fracción de ♪

♥♪♪♪

♥♥♥♪♪

♪♪♥♥♥♪♥♥

♥♥♪♪♥♪♪♪

♪♪♪♪♪♪

4.
a. ¿Qué fracción representa la cantidad de letras “a” en la palabra “anaconda”?
b. ¿Qué fracción representa la cantidad de letras “e” en la palabra “eléctricamente”?
c. ¿Qué fracción representa la cantidad de letras “i” en la palabra “intimidad”?
d. ¿Qué fracción representa la cantidad de letras “o” en la palabra “contaminación”?
e. ¿Qué fracción representa la cantidad de letras “u” en la palabra “quemadura” ?
f. ¿Qué fracción representa la cantidad de dígitos primos en el número 1.256.951.278?
g. ¿Qué fracción es mayor, la que representa la cantidad de dígitos menores a 6 en el
número 1.139.578 o la que representa la cantidad de dígitos mayores a 3 en el número
15.112.457?

5. Hallá:

a. El perímetro de un cuadrado cuyo lado mide m.

b. El perímetro de un rectángulo de base cm y altura cm.

c. El perímetro de un triángulo equilátero cuya base mide dam.

d. El área del cuadrado del punto 5.a.
e. El área del rectángulo del punto 5.b.
6. Completá el siguiente crucigrama de números, sabiendo que el número al final de cada
fila/columna es la suma de todas sus casillas.

3,5

7. Decidí si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y justificá tu respuesta.

a. El producto de dos números naturales siempre es mayor que cada factor.
b. El producto de dos números racionales siempre es mayor que cada factor.
c. El producto de dos números racionales siempre es mayor que al menos uno de los dos
factores.
d. El producto de dos números racionales siempre es menos que cada factor.

8. Tres amigas se reparten una colección de postales. La primera se lleva la tercera parte, la
segunda se lleva la mitad de lo que quedaba y la última se lleva el resto. ¿Es posible que hayan
hecho el reparto de forma equitativa? ¿Por qué?

9. Juan llevó a la escuela del contenido de la lata de galletitas. Si quedaron 8 galletitas en la

lata, ¿cuántas se llevó Juan?

10. Manuela compró 3,5 kilos de frutillas a $70, mientras que Bruno pagó $31,50 por un kilo y
medio. ¿Quién pagó el kilo más barato? ¿Por qué?

11. Resolvé los siguientes ejercicios combinados:

a.
d.

b.
e.
c.
f.