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1. Descripción de la actividad
6X + 8Y - 4Z = 5
1X + 3Y + 5Z = 9
9X - 3Y + 3Z = 6
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Finalmente harán la comprobación con una calculadora online de solución
de sistemas de ecuaciones lineales por el método de eliminación de Gauss-
Jordan, que estará dentro de las recomendaciones de consulta que les
dará el tutor en el foro.
4. Luego, realiza un mapa mental por cada unidad del curso (3 mapas)
en donde se relacione los contenidos exactos a tratar en las tres
unidades del curso.
Deberá basar los mapas en los contenidos del curso que se describen en
el syllabus: En el centro de cada mapa estará el nombre de la
unidad, luego realizarán enlaces a los subtemas de cada unidad, y por
último irán relacionados los conceptos que se encuentran en los libros para
cada subtema. (Tener en cuenta las páginas que se referencian en
los contenidos del syllabus).
Estos mapas deben contener los aspectos más importantes de la temática
con figuras explicativas y ecuaciones principales relacionadas
(sólo figuras tomadas de los libros guía). Por favor revisar el primer
criterio de la rúbrica de evaluación, al final de esta guía.
En el caso de los mapas, por favor regirse por los contenidos de los libros
guía y las páginas que dice para cada unidad en el entorno de aprendizaje.
Esto lo puede revisar en el syllabus.
Rodríguez Aguilera, J. (2015). Estática. Grupo Editorial Patria.
https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39441?page=14
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Revisar la presentación del curso.
1. Portada
2. La solución manual al ejercicio planteado en ésta guía (escaneada)
y su respectiva comprobación en la calculadora online (tomas de
pantalla del proceso completo de solución).
3. Los 3 mapas mentales.
Evidencias de trabajo grupal:
En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.
3
3. También lo pueden hacer todo en un documento Word y pasarlo
a pdf.
Semana 1:
• Realizar lecturas de syllabus y revisar contenidos generales de
cada unidad, con el fin de elaborar los 3 mapas mentales.
• Asistir a la 1a webconferencia del curso.
Semana 2:
• Revisar los contenidos de repaso publicados por el tutor en el foro
colaborativo, con el fin de resolver el ejercicio propuesto en esta
guía.
• Realizar entrega de su trabajo individual.
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coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
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3. Formato de Rúbrica de evaluación
Segundo criterio
Nivel alto: Utiliza la teoría y/o ecuación correcta en la solución
de evaluación:
de todos los problemas prácticos. Realiza correctamente los
diagramas de cuerpo libre para cada planteamiento de
Utiliza
ecuaciones. Resuelve las ecuaciones planteadas hasta llegar a la
correctamente
solución correcta de todos los ejercicios. Trabaja correctamente
métodos gráficos
las unidades en cada respuesta para el mismo sistema de
y/o analíticos para
unidades planteado por cada problema.
la solución de
problemas
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
relacionados con
entre 7 puntos y 10 puntos
vectores y solución
de sistemas de
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ecuaciones. Este Nivel Medio: Utiliza la teoría y/o ecuación incorrecta en la
criterio solución de uno o más problemas prácticos. No realiza diagrama
representa 10 de cuerpo libre en uno o más ejercicios. Las soluciones son
puntos del total incorrectas en uno o más ejercicios. No trabaja el mismo sistema
de 25 puntos de de unidades planteado en uno o más problemas.
la actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 2 puntos y 6 puntos