DESARROLLO DEL LENGUAJE

Tarea 2 Línea del tiempo

Nombre: Jessica Alexandra Garcia Murcia

Código: 1121146418

N.º Grupo: 161

Tutora: Julieth Vitola Martínez

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

2023
Link línea del tiempo:
Edad Evento Descripción
Esta etapa tiene lugar
durante los primeros doce
meses de vida, cuando los
bebés lloran y gritan para
expresar sus necesidades,
también adquieren la
0-12 Etapa
capacidad de hablar con
meses Prelingüística
determinación y señalar.
En esta etapa se mejora el
habla de los niños y se
acompaña de gestos, para
que los niños entiendan
12-24 mejor lo que dicen y
meses Etapa Inicial
entiendan mejor lo que
quieren decir los adultos, se
comunican en palabras
cortas como (aquí está el
carro rojo, entre otras).
Opinión sobre estos
En esta etapa es muy
importante
interactuar con un
adulto (mamá, papá,
etc.) que pueda
entender las
necesidades que
siente el niño,
dependiendo del
tono, intensidad y
ritmo que utiliza el
niño al llorar, gestos.
o sonido. “Este es un
momento muy
importante para el
desarrollo del habla,
ya que los niños
expresan sus
intenciones
comunicativas y se
les presenta la
dinámica del uso del
lenguaje”. (López-
Gil, K. 2012)
“La estructura de la
primera oración
comienza con el uso
del lenguaje con
fines sociales”
(Olave, N. 2021). Por
ello, la relación del
niño en esta etapa
mejora claramente,
pues la combinación
de sonidos con
miradas y gestos
permite que el
interlocutor
comprenda mejor lo
que el niño quiere
expresar.
 Esta es la etapa más larga y
principal de este período, se
desarrollan palabras y
oraciones, y también está el
desarrollo y la división del
lenguaje en cuatro
2-7 Etapa
componentes.
años Lingüística
Fonología: encargada de la
pronunciación y
pronunciación de las
palabras.
Morfosintaxis: Aprende
cómo se organizan y
estructuran las palabras.
Semántica: se ocupa del
significado de las propias
palabras y su contexto.
Pragmática: el estudio de
las reglas del lenguaje y su
impacto en el receptor. Esta
división es solo para un
mejor aprendizaje del
idioma.
En esta etapa, los niños han
adquirido un conocimiento
muy completo del lenguaje,
8 años Etapa son mejores en la lectura y
Escolar la escritura, manejan los
tiempos verbales y los
modos, y al mismo tiempo
enriquecen su lenguaje a
través del entorno social y
cultural del niño.
Referencias bibliográficas
“A partir de esta
edad, la
comunicación y el
hablar se vuelven
más complejos,
cualitativos y
hábiles” (Pérez, P.
2006). Así, en esta
etapa, el niño ya es
capaz de expresar
mejor sus
necesidades y
sentimientos,
pudiendo concretar
su desarrollo en cada
componente del
lenguaje.
“Después de la
escuela, su idioma se
vuelve más fácil de
comunicar” (Cervera,
J. 2006). A esta edad
un niño o una niña
debería poder hablar
bien, pero debería
practicar más la
ortografía y la
gramática ya que
aún no están
desarrolladas
verbalmente.
Cervera. J, (1989). Adquisición y desarrollo del lenguaje en
Preescolar y Ciclo inicial. Educadores: revista de la federación
española de religiosos de enseñanza.
http://www.ardilladigital.com/DOCUMENTOS/EDUCACION
%20ESPECIAL/LOGOPEDIA/DESARROLLO%20LENGUAJE/
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%20Cervera%20-%20art.pdf (P. 2-19)
López-Gil, K. (2017). Desarrollo del Lenguaje. Guía didáctica. Cali,
Colombia:
UNAD. https://repository.unad.edu.co/bitstream/handle/10596/
11053/Gu%c3%ada%20did%c3%a1ctica%20Desarrollo%20del
%20Lenguaje%20-%202017- 1.pdf?sequence=1&isAllowed=y.
(p. 16-24)
Morada, F (2006). Teorías del desarrollo del
lenguaje. https://docplayer.es/21677048-1-franja-morada-
fonoaudiologia-teorias-%20del- desarrollo-del-lenguaje-
aprender-a-hablar-el-lenguaje-como-instrumento-%20y- como-
actividad.html
Pérez, P. (2006). Desarrollo de la comunicación y del lenguaje:
indicadores de preocupación.
https://www.redalyc.org/pdf/3666/366638693012.pdf (p. 2-
16)
Olave, N. (2021). 514503- Desarrollo del lenguaje y etapas.
(OVI). https://repository.unad.edu.co/handle/10596/38978