CURSO DE PREPARACIÓN PARA EL

EXAMEN DE ADMISIÓN DOCENTE

2023-2024

RESUMEN DE CONCEPTOS BÁSICOS

PARA PRESENTAR EL EXAMEN
PARA UNA PLAZA EN LA SEP.

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE, CULTURA, DIVERSIDAD

CULTURAL, IDENTIDAD CULTURAL, INTERCULTURALIDAD,
FOROS, BLOG, AULA INVERTIDA, MARCOS CURRICULARES
PARA LA EDUCACIÓN INDIGENA, COMUNICACIÓN
SINCRONICA Y ASINCRONICA.

MTRA. JHOSELIN ANDRADE

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COMUNIDADES DE APRENDIZAJE
Comunidades de Aprendizaje son una propuesta de transformación educativa de la escuela y
la comunidad (mas allá de adaptarse) que busca: Mejorar el aprendizaje y la convivencia de
todos los estudiantes.

APRENDIZAJE DIALÓGICO:
Cuando es necesaria la participación de toda la comunidad, y que las personas aprendemos
más cuando tenemos interacciones igualitarias con muchas personas diferentes.

BARRERAS DE APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN

Son todos aquellos factores del contexto que dificultan o limitan el pleno acceso a la
educación y a las oportunidades de aprendizaje de niños y adolescentes.

TIPOS DE BARRERA PARA EL APRENDIZAJE Y PARTICIPACIÓN

1.- ACCESIBILIDAD Impiden o dificultan acceder al servicio educativo en igualdad
de condiciones con los demás, ya sea por su infraestructura inadecuada, por la falta de
transporte, o por la ausencia de recursos tecnológicos, entre otros.

2.- ACTITUDINAL Surgen por discriminación, exclusión, bajas expectativas,

falta de valoración a la diversidad, estigmas, prejuicios, entre otros.
3.- CURRICULAR Y DIDÁCTICAS Surgen de la inadecuada diversificación
del currículo, prácticas docentes homogeneizadoras, falta de recursos
educativos adecuados, evaluaciones no pertinentes, entre otras.
4.- ORGANIZACIONALES Surgen por políticas institucionales, normas,
procedimientos o formas de organización que limitan la participación o generan
situaciones de discriminación o exclusión, entre otras.

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CULTURA:
Se refiere al conjunto de bienes materiales y espirituales de un grupo social
transmitido de generación en generación a fin de orientar las prácticas
individuales y colectivas. Incluye lengua, procesos, modos de vida, costumbres,
tradiciones, hábitos, valores, patrones, herramientas y conocimiento
IDENTIDAD CULTURAL:
Es un conjunto de formas de vida, valores, tradiciones, simbología de la propia
realidad de la sociedad actual, propio del ser humano y que genera un sentido
de pertenencia.
DIVERSIDAD CULTURAL:
La diversidad cultural se refiere a la variedad de culturas que existen.
INTEGRACIÓN CULTURAL
Es cuando los individuos de una cultura adoptan prácticas de otra cultura sin
menoscabar las suyas.
INTERCULTURALIDAD:
“Implica una interacción dinámica entre culturas”
Cuando hay relaciones de intercambio y comunicación igualitarias entre grupos
culturales, la INTERACCION entre las diferentes culturas es una fuente de
enriquecimiento mutuo.
La interculturalidad apunta a construir una sociedad más democrática al
visualizar, describir y valorar igualitariamente los modos de apropiación y
reelaboración de significados entre diferentes grupos.
MULTICULTURALIDAD: Hace referencia a la existencia de varias culturas
que conviven en un mismo territorio, pero sin implicar influencia o intercambio
entre ellas, sin contacto con la comunidad local

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MULTICULTURALIDAD VS
INTERCULTURALIDAD

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MARCOS CURRICULARES PARA LA

EDUCACION INDIGENA
❑ Desarrolla y articula programas de estudio con la diversidad social,
cultural y lingüística.
❑ Incluye contenidos propios del acervo cultural de los pueblos originarios.
❑ Considera las experiencias de los migrantes atendidos en la educacion
basica.
❑ Promueve los derechos de los niños, las niñas y adolescentes indigenas y
migrantes.
❑ Conciben una escuela abierta a la comunidad son nacionales,
especializados, etnicos, dinamicos e innovadores.

RED SOCIAL: Una red social es una estructura social compuesta por un
conjunto de actores y uno o más lazos o relaciones definidos entre ellos.
EJEMPLOS: FACEBOOK, TWITTER, LINKENID, ETC.
BLOG: Es un sitio web que incluye, a modo de diario personal de su autor o
autores, contenidos de su interés, que suelen estar actualizados con frecuencia
y a menudo son comentados por los lectores.
PAGINA WEB: Una página web es un documento accesible desde cualquier
navegador con acceso a internet, y que puede incluir audio, vídeo, texto y sus
diferentes combinaciones.
FORO: El foro es una técnica de comunicación oral, es un lugar físico o virtual
a través de una charla que se emplea para reunirse, intercambiar ideas y
opiniones sobre diversos temas de interés común.
Lo importante de participar en ellos es que se pueden escuchar las diferentes
perspectivas sobre un tema, a la vez que podemos intervenir enriqueciendo el
debate con nuestro punto de vista y llegando a un acuerdo.
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APRENDIZAJE POR MEDIO DE LA COMUNICACIÓN

SINCRONICA Y ASINCRONCA.
Debido a la pandemia por COVID-19, muchas instituciones se vieron
obligadas a pasar sus clases de un aula presencial a una en línea. Esto los ha
hecho experimentar con el aprendizaje asincrónico y sincrónico para ver cuál
funciona mejor o se adapta más a sus necesidades.

El aprendizaje se divide en dos categorías: aprendizaje sincrónico y

asincrónico. El primero se refiere a aquella educación donde los alumnos
tienen la oportunidad de aprender e interactuar en el momento (o “en vivo”)
con su profesor y sus compañeros. Más a detalle, el sincrónico es un tipo de
aprendizaje grupal ya que todos están aprendiendo al mismo tiempo. El
aprendizaje asincrónico es aquél que puede suceder en vivo o estando
desconectados a través de videos, material o recursos educativos
previamente proporcionados por la profesora o profesor, es decir, la clase
aprende lo mismo pero cada alumno a su ritmo.

Técnicamente, el aprendizaje sincrónico también incluye conferencias,

debates, clases en aulas físicas o actividades grupales. A diferencia del
asincrónico, que es más autodirigido ya que el alumno decide a qué hora
aprender.

COMUNICACIÓN SINCRONICA COMUNICACIÓN ASINCRONICO

Cuando algo sucede en tiempo Que la comunicación no sucede

real. en tiempo real.
Ejemplo: Ejemplo:
Comunicación por llamada El envió de un email.
telefónica.

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