REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN

U.E.P. “EL GRAN ABORÍGEN”
ÁREA DE CONOCIMIENTO INGLÉS
DOCENTE: ZAILYN PRADA

GUÍA # 1 - 5to AÑO TEMA: TO BE OR NOT TO BE

Descripción
La siguiente guía, es un instrumento de nivelación, en el idioma Inglés, brindará las herramientas
básicas para que el estudiante utilice el verbo TO BE (Ser o Estar) de manera afirmativa y negativa en
oraciones del tiempo presente, siguiendo las reglas básicas de la gramática del idioma inglés para su
conjugación, motivando el uso de vocabulario que, a través de la experiencia significativa, sea
permanente en su lenguaje.

TO BE (infinitive)/ Ser o Estar (Infinitivo)

This verb is a word that have two meaning in the present, It causes some problems to Spanish
Speakers. The infinitive form is TO BE, in present form this verb change to AM, ARE and IS, it
depends on the subject in the sentence.
Este verbo es una palabra que en presente tiene dos significados (SER y ESTAR). Esto causa algunos
problemas a los hablantes del español. Su forma infinitiva es el TO BE (Ser o estar), en presente este
verbo cambia a AM (soy/estoy), ARE (eres/estas, son/están, somos/estamos) e IS (es/está), depende
del sujeto en la oración.

I (Yo) You (Tu), We She (Ella), He(Él) and It

(Nosotros) and
They (Ellos)
Let’s see the next example:
I am from Venezuela (Yo soy de Venezuela)
Same verb two different meaning
I am in Venezuela (Yo estoy en Venezuela)
Unlike Spanish, in English each sentence should have a subject, in fact it is mandatory to make sense
of them/A diferencia del español, en inglés, cada oración debe tener un sujeto, de hecho es obligatorio
para darle sentido.
English They are here (explicit subject) if the pronoun “They” disappears, sentence doesn’t have
sense/Si el pronombre “They (ellos)” desaparece, la oración no tiene sentido.
Español Están aquí (sujeto implícito) Si el sujeto (pronombre) no aparece la oración tiene sentido está
completa.
TO BE is the only verb that doesn’t need another word (auxiliars) to use it. It could be used to make a
question and answer it, in a negative and positive form/El TO BE es el único verbo que no necesita otra

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palabra (auxiliares) para usarlo. Puede ser usado para hacer una pregunta y responderla, en su forma
negativa y positiva.

Verb present to be in negative form/Forma negativa del verbo presente ser o estar
In the Guide number 1 you could find the positive form of TO BE. In the next paragraph, the basic and
general structure for negative sentences with TO BE, in present.
En la Guía número 1 puedes encontrar la forma positiva del verbo TO BE. En el siguiente párrafo, la
estructura básica y general para todas las oraciones negativas del verbo TO BE, en el tiempo presente.
SUBJECT + VERB + NOT + COMPLEMENT
Example JOSEPH + IS + NOT + FROM VENEZUELA

Questioning with TO BE /Preguntando con el verbo TO BE

This is the structure to make questions in English with TO BE/Esta es la estructura para hacer
preguntas en inglés con el verbo TO BE.
1. Closed questions (answers are yes or not)/Preguntas Cerradas (las respuestas son si o no)
PRESENT TO BE (conjugated) + SUBJECT + COMPLEMENT?
ARE YOU FROM VENEZUELA?
Example Question: Are you from Venezuela?
Possible answers/Respuestas posibles:
Affirmative -Long= Yes, I am from Venezuela (Yes,+ Subject + present to be + Comp)
-Short= Yes, I am. (Yes, + Subject + present to be)
Negative -Long= No, I am not from Venezuela. (No+Subject+present to be+not+Comp)
-Short= No, I am not (No, + Subject + present to be + not)

2. Opened Question (answers are long and completed information)/Preguntas Abiertas (las
respuestas son largas y con información completa)
This kind of question uses information words (who, where, what, why, when)/Este tipo de pregunta
usa interrogantes de información (quien, donde, que, por qué, cuando).

INFORMATION WORD + PRESENT TO BE + SUBJECT + COMPLEMENT?

WHERE ARE YOU FROM?
Example Question: Where are you from?
Answer:
Always in positive: I am from Venezuela (Subject + present TO BE + Complement)

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Summary

FORM OF TO BE STRUCTURE
Positive Subject+present TO BE+complement
Negative Subject+present TO BE+not+complement
Closed Questions
Present TO BE+Subject+complement?
(Yes/No)
Affirmative Answer Yes+Subject+present TO BE+complement (only long answers)
Negative Answer No+Subject+present TO BE+not+complement (only long answer)
Opened Question
Information word*+Present TO BE+Subject+complement?
(information)
Information
Subject+present TO BE+complement
Answer
*Information words: What, Who, Where, When, Why, Whom.

Usos del Verbo TO BE

 Origen indica el lugar de origen o donde naciste con el uso de la preposición from.
 Descripción indica características de objetos o personas usado con adjetivos
 Ubicación indica posición y/o lugar actual
 Estados indica la situación en que se encuentra una persona (estados de ánimo o emoción).
 Usos Especiales, en el idioma inglés la edad no se expresa con el verbo tener (to have), se
expresa con el verbo ser (TO BE) Ex. I am 36 years old.

COMPLEMENTARY ACTIVITIES (No mandatory)/ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS (no obligatorias)

Verb TO BE
https://youtu.be/KR8VpOUVf2o
Countries and nationalities
https://www.youtube.com/watch?v=Z6cvRmyEUKc
Feelings https://www.youtube.com/watch?
v=a1AjAoxkMEQ

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Vocabulary/Vocabulario

Evaluation/Evaluación
1. Indica el significado del verbo TO BE en cada oración, usando la letra S para “Ser” y la letra E
para “estar”.
a) María is from Peru. S_
María is in Peru. _E_
b) Peter is happy
c) I am teacher
d) It is a cat
e) You and I are from Venezuela
f) Los Teques is a city in Miranda State
g) Where are they now?

2. Responde preguntas usando el verbo TO BE, debes usar la estructura completa para responder
(S+V+C)
a) Where are you from?
b) Are you a student?
c) Is the teacher happy?
d) How old are you?
e) What is your favorite color?
f) When is your birthday?

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3. Look at the picture and write a paragraph with
50 words at least about this city (Caracas).
Describe that you see in the picture and
anything you know about it. You should use
different form of TO BE to make
sentences/Observa la foto y escribe un párrafo
con al menos 50 palabras sobre esta ciudad
(Caracas). Describe lo que ves en la foto y
cualquier cosa que conozcas acerca de ella.
Debes usar diferentes formas del verbo TO BE para hacer oraciones.
EXAMPLE Caracas is a city. It’s located…

Instructions/Instrucciones
 You can use rycicle paper/Puedes usar papel reciclado.
 Use the correct format for evaluation/formal homework (margins, cover page, number page,
tittles, subtittles, underline, Capital Letter)/Usa el formato correcto para evaluaciones o trabajos
formales (márgenes, portada*), numero de página, títulos, subtítulos, subrayado, Mayúsculas).
 At the end you can write your opinion about the guide and if you have a doubt. I will clear it
out in the interactive interview/al final puedes escribir tu opinión sobre la guía y si tienes alguna
duda. La aclararé en la entrevista interactiva.
 El alumno que realice la entrega después del día correspondiente será evaluado con el 25%
menos de la nota total de la actividad. Las actividades solo serán recibidas el día
correspondiente a cada año y sección, por lo que, en caso de no entregar el día
correspondiente, este solo podrá ser recibido la semana de flexibilización siguiente, el día que le
corresponda. SIN EXCEPCIÓN.
 Usar los formatos correspondientes anexos, incluir en cada trabajo la lista de cotejo que se
presenta a continuación para la respectiva evaluación.
 Para consultas sobre la guía, sólo mensajes al whatsapp 0412-2719515 de lunes a viernes
desde las 8: 00 am a 11:30 am, identificando al alumno con nombre, apellido, año, sección y la
pregunta específica sobre el tópico de la guía entregada en esa semana. No serán aclaradas
dudas de guías pasadas sin un justificativo que indique el motivo de la consulta fuera de
tiempo.

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*Formato de portada Lista de Cotejo
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LISTA DE COTEJO GENERAL

PONDERACIÓN PUNTUACIÓN DEL

ITEM PORCENTAJE
(20 Ptos) ALUMNO

1 Presentación 20 4

1.1 Identificación 5 1

1.2 Estructura y Organización 5 1

1.3 Limpieza y Pulcritud 5 1

1.4 Legibilidad 5 1

2 Contenido 80 16

2.1 Lenguaje, Redacción y Ortografía 10 2

2.2 Seguimiento de Instrucciones 5 1

2.3 Desarrollo y cumplimiento de Actividades 60 12

Originalidad y Creatividad acorde al área

2.4 5 1
de formación

TOTAL 100 20

GOOD LUCK!!!

ZP