UNIMINUTO

CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

FICHA DE LECTURA
ESTUDIANTE Yuliana Criollo, Camilo Miranda
Country case 7: Implementing primary
FECHA DE FICHA
education reforms in Bangladesh, 2004– 1
LECTURA N°
2015
Referencia bibliográfica completa APA:
Hank, P (2019) ¿Cuál es la relación entre la política, las reformas educativas y el
aprendizaje?
Luego de una lectura general y rápida desarrolle una síntesis del texto:

Bangladesh es conocido mundialmente por sus logros y potencial de desarrollo, en la

educación primaria el progreso se ha mezclado, hay una problemática de la educación,
los recursos o incentivos que brinda el gobierno para Educación de Calidad son muy
bajos.
La NSA muestra niveles sombríos y ninguna mejora desde el año 2011 en tercer y
quinto grado. Los estudiantes de quinto grado no aprenden las habilidades básicas en
Matemáticas, Lectura y Escritura hasta que están en la escuela secundaria. Las niñas
tienen mas probabilidades de abandonar la escuela que los niños. Solo el 60% de niños
completan la escuela primaria a tiempo y solo el 44% pasan a la secundaria.
En la Independencia de Pakistán, la liga Awami, en termino de Educación dio la
nacionalización de 26.000 escuelas primarias, donde la educación fue declarada
obligatoria secular y modernizada. Madrazas/Escuelas Islámicas. Con ayuda y aportes
de la liga Awami, da iniciativas a la Ley de Educación Primaria obligatoria de 1990, que
establece educación gratuita como política nacional. El sistema educativo de
Bangladesh atiende a mas de 30 Millones de estudiantes. La educación formal, la
primaria inicia desde el grado 1 y va hasta grado 5 y la secundaria inicia desde el grado
6 hasta el grado 12.
El gobierno financia la Educación entre el país entre el 2000 y el 2008 gastaron entre el
2,2% y el 2,5% del PIB en educación. Una cifra menor que la de otros países de bajos
ingresos que gastaron al menos del 3,2% del PIB en Educación durante el mismo
tiempo. El 90% de los fondos públicos se utilizan para cubrir los salarios de los
maestros de las escuelas.
El PEDP2 y PEDP3 eran políticas separadas. El PEDP3 establece un sistema de
educación primaria eficiente a través de 6 áreas de resultados: a) Resultados de
aprendizaje, b) Participación, c) Reducción de disparidades, d) Descentralización, e)
Uso efectivo de las asignaciones presupuestarias y f) Planificación y gestión de
programas.
PEDP3 iba a formar mas profesores en Asignaturas y Pedagogía.
Motivaciones/Impulsores de la reforma educativa.
La ineficiencia de la formación de los profesores y a la falta de incentivos para que se
desempeñen bien. Hay pocos recursos económicos para enfoques de aprendizaje y
enseñanza. El sistema educativo es burocrático y complejo tal vez debido al tamaño y
la complejidad del sector de la Educación. Hay medio millón de Profesores que tienen
desafíos inherentes, también existieron esfuerzos para mejorar la calidad de la
Educación a pesar de la falta de demanda de mano de obra.

Ahora, al releer el texto de manera más detallada, desarrolle los siguientes aspectos:
Los conceptos claves que se necesitan para comprender este texto son, defínalos cada

1
uno. (mínimo 10):

1. Bangladesh: es uno de los estados de Asia el cual limita con la bahía de

Bengala y con la unión india y Birmania, este esta conformado por una llanura
aluvional compuesta por los ríos Ganges, Meghan y Brahmaputra.

2. Reformas: procedimiento que se utiliza como medio acelerado para modificar,

mejorar o innovar algo, con el propósito de lograr una transformación gradual
puede ser de un sistema o institución.

3. Naciones Unidas: organización internacional creada en 1945 como

consecuencia de la segunda guerra mundial, constituida por 51 países los
cuales se comprometen a promover la paz y seguridad internacional, su
principal función implementar entre estas relaciones amistosas e implementar el
progreso social.

4. Educación Primaria: segundo nivel de la educación básica, en este nivel los

niños adquieren conocimientos lectoescritores y mejoran sus habilidades
básicas motrices y matemáticas, se desarrollan como personas al comprender
un poco más el mundo que los rodea.

5. Escuela: lugar o edificio donde se enseña y se aprende temáticas asicas

fundamentales para la vida, esta compuesta por alumnos, docentes y directivos.

6. Gobierno: conjunto de personas que cumplen funciones relacionadas con el la

mejora de un estado, el presidente y los ministros.

7. Sistema Educativo: estructura diseñada y conformada por las instituciones tanto

públicas como privadas para implementar y fomentar recursos a la educación de
la comunidad.

8. Educación de calidad: es la encargada de formar mejores seres humanos que

tengan valores y principios éticos que contribuyan a la mejora de la sociedad y
de su entorno, aquella que genera oportunidades de progreso y mejora personal
y del país.

9. Estudiantes: persona cuyo objetivo es educarse por medio de la actividad o

espacio académico, su principal objetivo es aprender nuevas cosas que le
aporten a su desarrollo personal y social.

10. Madrazas: espacio donde se aprende y se estudia.

Establezca su posición personal frente a los planteamientos del autor:

Nuestra posición es similar a la del Autor, querer aportar y mejorar la educación, para
qje sea una educación de Calidad, y que sea para todas las personas que sea un
derecho fundamental, sin embargo, los incentivos son muy bajos para poder llegar a
una buena educación por que el gobierno da muy pocos recursos en este capitulo 7 de
este articulo nos especifica más la educación Primaria y sucede, que los estudiantes del
grado 3 y grado 5. Los de 5 grado no logran las habilidades básicas en asignaturas

2
como Matemáticas, Lectura y Escritura hasta que llegan a la educación Secundaria y
pues si alcanzan a llegar por que el porcentaje de niños que abandonan el estudio es
muy alto.

Al releer el texto de nuevo desarrolle los siguientes aspectos:

Las implicaciones-consecuencias que habría que afrontar si se tienen en cuenta los

planteamientos del autor son

-Aumento del presupuesto de salarios a la profesión del docente en Bangladés con el

objetivo de mejorar y fomentar una buena preparación frente a esta profesión que es
fundamental para el desarrollo de una mejor educación del estado.

- Trabajar en la mejora de los espacios escolares que tienen las instituciones educativas
públicas, de esta forma ayudando a que los niños y jóvenes puedan aprovechar de
dichos recursos a favor del conocimiento y preparación que este les pueda generar.

-Preparar a los docentes para que enseñen habilidades básicas como leer, escribir y la
parte lógica matemática en los grados de primaria donde se logra evidenciar poco
aprendizaje y resignación de los estudiantes en cuanto a la asistencia a las instituciones
públicas, si los estudiantes comprenden y analizan se motivaran a continuar en su
formación pues una educación de calidad genera beneficios personales y a futuro
laborales.

-Incentivar a los docentes para que brinden una educación de calidad que permita
aumentar el nivel educativo de las instituciones publicas que hacen parte de Bangladés,
para que estos brinden educación de calidad y sostenimiento para sus vidas por medio
del reconocimiento de dicha labor y lo que aporta a la sociedad en general.

-Mejoras en el sistema evaluativo que tiene el gobierno frente a los docentes que
formaran parte de los colegios públicos, en donde este cumpla los parámetros que se
generan para poder ser parte de las instituciones públicas y privadas, demostrando las
capacidades que posee para enseñar a la población de jóvenes y niños que conforman
estos espacios.

-Invertir un mayor presupuesto en educación para poder lograr mejoras en la calidad de

esta, de esta forma el estado aumentaría el numero de estudiantes en los colegios
públicos y un leve incremento en los servicios y disminución en los recursos de otras
partes de la economía gubernamental del estado.

Formule 2 preguntas al texto y respóndalas

¿El PEDP3 porque fue importante en Bangladesh?

Fue una Política que se mejoro a la anterior y su objetivo era ofrecer un sistema de
educación primaria eficiente con 6 áreas de resultados y también iban a capacitar y
mejorar a los Docentes en Asignaturas y en Pedagogía.

¿Cuál fue la ley de 1990 en Bangladesh?

3
Fue la Ley de Educación Primaria Obligatoria, que establece educación gratuita y
obligatoria como política nacional.
Versión:2017-II