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Así mismo, para aprender a conocer al niño o a la niña es necesario que nosotros como
docentes quitemos de nuestra mente barreras que nos impidan poder descubrir ese mundo
mágico e interesantes en que nuestros estudiantes se desenvuelven, ya sea por la presión del
tiempo, del que dirán, de los mismos padres o directivos, incluso de los mismos
conocimientos que ya traemos.
Por consiguiente, los educadores de la primera infancia debemos aprovechar todas las
capacitaciones que nos ofrecen y disfrutarlas y no asistir solo por dar cumplimiento o por
un formalismo si no para reaprender y poder implementar esos conocimientos con nuestros
niños, debemos generar espacios de observación, de asambleas que nos permitan identificar
el mundo cultural en los educandos para así establecer metodologías activas como el uso de
actividades lúdicas, la magia del lenguaje, la escritura y el asombro de aprender la realidad
y hacer parte de ella, que incentiven hacia el aprendizaje, que favorezcan de forma activa y
constante ya que los niños y niñas aprenden de las experiencias que se les ofrecen que les
permita disfrutar haciendo que la construcción del conocimiento sea un gozo duradero.