A veces, sucede que pese a tener una lluvia

de ideas, no contamos con información

suficiente, no sabemos cómo ordenarlas ni
por dónde empezar a escribir. Escucha
atentamente cómo lo hace tu profesor(a).

Modelado metacognitivo

Al momento de planificar un texto, luego

de tener claro mi tema y audiencia, busco
información en Internet para buscar
respaldos que me sirvan para la postura
que quiero presentar.
Anoto ideas que me puedan servir para
introducir el tema, otras para el desarrollo
en un esquema u organizador gráfico.
Me planteo preguntas ¿cómo empezaré?
¿cuál es la idea que pondré en primer
lugar?¿qué ideas expondré después? ¿con
qué idea finalizaré? Acostumbro dividir
una hoja en tres partes: introducción,
desarrollo y conclusión y apunto lo que me
sirve en cada sección.

Ya sabes que es importante contar con

amplia información. Para ello, puedes
recurrir a Internet, para profundizar
respecto al tema elegido.
 Lee junto a tus compañeros y a tu profesor(a) las siguientes
indicaciones, para que aprendas a buscar información en
internet. ¡Presta mucha atención!

Recuerda que es importante que te informes bien sobre el tema del cual vas a
escribir, ya que así podrás argumentar mejor en tu ensayo.

Investigación en la Web

Encontrar un contenido entre tantas páginas, la mayoría de las veces puede resultar muy
engorroso o casi imposible si no se utilizan los términos adecuados. La Web es un
sistema de hipertexto que funciona sobre internet y que contiene documentos multimedia
(texto, sonido, animación, etc.) que ayuda a extraer información. Esta forma de
búsqueda es cada vez más utilizada, porque es rápida y actualizada. Sin embargo, se
debe tener en cuenta algunos aspectos para que tu trabajo se realice de forma oportuna y
no te veas acosado(a) con información que NO es necesaria.

Buscadores: para comenzar tu búsqueda conéctate a un buscador de la Web, entre los

que destacan los siguientes: gooogle, mozilla firefox , google chrome, entre otros.
Ingresa en el cuadro de búsqueda: las palabras que se relacionen con el tema de tu
ensayo argumentativo.
Por ejemplo: reforma educativa

Sectoriza la información: debes seleccionar si te interesa información de Chile o de

otro lugar del mundo.
Por ejemplo: reforma educacional chilena

Estrategias para la búsqueda: con estas estrategias será más fácil recolectar
información.

 Para relacionar dos o más temas debes escribir cada uno de ellos, uniéndolos
con el signo más (+)
Por ejemplo: reforma educacional chilena + derechos
 Si quieres buscar temas puntuales debes poner la frase o el tema entre
comillas.
Por ejemplo: "derechos de los jóvenes en la reforma educacional chilena”

Ten en cuenta que…

1. Una vez que has revisado los sitios de la Web, debes seleccionar algunas páginas (4 a
5), haciendo clic en el título para acceder al servidor donde se encuentra la
información. Léelas y luego, determina si las páginas te aportan la información que
necesitas.
2. Es fundamental recordar que no toda la información que encuentres puede ser útil
para tu texto, por ello, debes seleccionar, en base a una temática especifica.

Cómo evitar el plagio

 ¿Cómo evitar el plagio? Para no caer en la
copia intencionada o quizás involuntaria
ten presente los siguientes consejos:

• Anota siempre los datos de la fuente junto a los apuntes

Cuando estás tomando apuntes de una fuente es necesario que no olvides anotar los datos del
texto consultado junto a tus notas. Si no lo haces, es posible que al momento de redactar tu
trabajo te confundas y, sin querer, hagas pasar por propias las ideas de otros, o sea, corras el
riesgo de plagiar aun sin que tengas intención de hacerlo.

• Diferencia claramente entre los tipos de apuntes tomados

Es importante que al momento de hacer tus anotaciones, hagas una clara distinción del
tipo de nota que estás tomando. Procura especificar en tus apuntes si se trata de citas, textos
parafraseados o ideas propias. Es fundamental que tengas especial cuidado para el caso de las
citas, puesto que estás recurriendo a palabras textuales o a una idea de otros autores.

• Ten cuidado con las fuentes no impresas, en especial, Internet

Actualmente, Internet te proporciona gran cantidad de información sobre una variedad
ilimitada de temas. Por eso, es fácil tentarse y copiar datos de las páginas Web o confundirse al
momento de descargar datos.
A veces, los profesores descubren que hay trabajos íntegramente copiados de Internet, en los
cuales los estudiantes fueron cortando y pegando fragmentos de muchos sitios Web distintos,
armando con ellos una especie de rompecabezas. Hacerlos implica tiempo y dedicación, pero
no constituyen el objetivo del trabajo; peor aun, sólo son formas más sofisticadas de plagiar.

http://www.pucmm.edu.do/RSTA/BIBLIOTECA/FORMACIONUSUARIOS/Paginas/
ComoEvitarPlagio.aspx

Para evitar copiar información de Internet es recomendable que te preocupes de:

• Registrar los datos del sitio Web consultado.
• Distinguir la información que fue “cortada y pegada”. Para esto resulta muy
útil poner comillas a los datos que pegaste en tu documento o destacarlos con
algún color, para no olvidar que esas ideas no son tuyas.
Organizadores de la información recopilada
 Ahora, organiza la información que has
recopilado de Internet para realizar tu texto
argumentativo.

Organiza la información que recopilaste en el siguiente cuadro. En la primera columna

anota la disciplina a la que pertenece y, en la segunda, el título de la información.

1.

2.

3.

4.

5.
En la siguiente tabla escribe el grado de
jerarquía de cada información, un título para
ella y, finalmente, haz un resumen de breve
extensión que represente lo que comprendiste al
leerla.

Grado de
Jerarquía de la Título de la información Resumen de la información
información
1º

2º

3º

4º

5º

Con la información recopilada procede a

organizarlas, agrupándolas de acuerdo a un
orden lógico. ¡Fíjate en el siguiente ejemplo!
 Modelo para organizar texto argumentativo

Modelo para organizar texto argumentativo

Tema: Servicio militar obligatorio

Introducción: El servicio Militar obligatorio es un deber de todo ciudadano que haya
alcanzado la mayoría de edad ante la ley.
Tesis: Aunque muchos creen que el Servicio Militar debe ser obligatorio para la juventud
chilena, hay razones por las cuales no se justifica.
Ejemplo: El Servicio Militar obligatorio enseña estrategias de sobrevivencia.
Ejemplo: El Servicio Militar obligatorio hace que la juventud se haga más responsable
y valore la familia.
Ejemplo: El Servicio Militar obligatorio hace que los jóvenes valoren la Patria y lo que ellos
pueden hacer por ella.
Razón 1: el actual sistema de Servicio Militar es injusto.
Apoyo:

Razón 2: los seleccionados generalmente provienen de familias de bajos recursos.

Apoyo:

Razón 3: el maltrato a los conscriptos al interior de los regimientos revela abuso de autoridad.
Apoyo:

Conclusión: El Servicio Militar obligatorio es un sistema injusto, puesto que somete a muchos
jóvenes a una instrucción bélica que solo promueve la agresividad, la carencia
afectiva y abuso de poder(postura que se defiende).
 Te toca a ti. Recuerda considerar la
información recopilada. Si te acomoda
hacer esquemas o un organizador
gráfico, también puedes hacerlo.
¡Adelante!

Tema:
Buscando en la web

A fin de verificar si has comprendido lo

visto antes, te invito a que vayas a la sala
de computación junto a tu profesor(a) y
realices la siguiente actividad de
búsqueda en la red. ¡Adelante!

1. Relaciona estos conceptos respecto a la estrategia que se debe seguir a la hora de

buscar información en Internet. Únelos con una línea correctamente.

El objetivo de la búsqueda ¿Qué he encontrado de lo que buscaba?

El camino de la búsqueda ¿Cómo lo busco y dónde lo busco?

El análisis de resultados ¿Qué busco y por qué?

2. Para buscar información en Internet hay que seguir una estrategia. Se debe decidir

dónde buscar la información que necesitas y elegir la fuente de información más

adecuada. Relaciona tu necesidad de información con la fuente más apropiada. Hazlo

numerando los conceptos.

1. Información general sobre Una enciclopedia en línea.

egiptología.

2. Las actividades que organiza la Un diccionario en línea.

asociación Médicos sin Fronteras.

3. Los libros que hay en la biblioteca Una estadística en línea.

pública de Oviedo sobre minerales.
4. Información actualizada (artículos
de revista) sobre medicina. Una guía en línea.
5. Los modelos de playeros que hay Un atlas en línea.
en el mercado de la marca NIKE.

6. El significado de la palabra Un directorio en línea.

divinidad.

7. Los apuntes de matemáticas de tu Una monografía en línea.

profesor.

8. La dirección del Museo de Bellas Una publicación periódica electrónica.

Artes en Santiago.

9. Información de los ecosistemas Un portal especializado.

marinos.

10. Las noticias más importantes del Una web institucional.

día de hoy.

11. El año en que nació Pablo Neruda. Una web corporativa.

12. Los actos que organiza el Una web personal.

Ayuntamiento de Madrid por sus
fiestas.

13. La localización del río Loa. Una web de grupos (asociaciones,

colectivos...)

14. Información turística de la ciudad Un catálogo de bibliotecas.

de París.

15. Datos estadísticos de la población Una base de datos de artículos de

de Valparaíso del año 2012. revista.
3. A partir del siguiente tema ¿qué representaciones de los pueblos originarios de
América existen hoy en día en Chile? Deberás utilizar un buscador determinado para
que realices:
a) Una búsqueda con palabras clave sin utilizar símbolos lógicos. Registrar, luego la
cantidad de resultados obtenidos y las 5 primeras url diferentes entre sí (habrá que
descartar resultados que remitan a páginas contenidas dentro del mismo sitio web).
b) Una búsqueda con las mismas palabras ingresadas en el punto a), pero encerradas
entre comillas. Registrar, luego la cantidad de resultados obtenidos y el título de las 3
primeras páginas web.
c) Una búsqueda agregando operadores lógicos que estimes pertinentes ( + o -).
Registrar, luego la cantidad de resultados obtenidos y las 5 primeras url.
d) Una búsqueda con las mismas características que en el punto c), peo solo para
“páginas en Chile”. Registrar luego la cantidad de resultados obtenidos y las 5 primeras
url.

A medida que se realizas las búsquedas anota los resultados en la siguiente tabla:

Palabras clave Resultados Primeras 5 url.

Pueblos originarios de
América
“Pueblos originarios de
América”
Pueblos originarios +
América
Pueblos originarios +
América solo para
“páginas
en Chile”
Contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Qué interpretación pueden hacer de los resultados cuantitativos de las

búsquedas que realizaron?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. ¿Es más efectiva una búsqueda que devuelve más resultados? ¿O una que
proporcione menor cantidad?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

3. ¿Es suficiente la información cuantitativa de las búsquedas para definir cuál es la

mejor estrategia de búsqueda? ¿Por qué?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

4. ¿Qué información acerca de la fiabilidad de las fuentes pueden anticipar leyendo

las direcciones web?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
 5. ¿Cuál de estas estrategias de búsqueda es más pertinente para responder a la
pregunta de investigación? ¿Por qué?

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Comparte tu trabajo con un compañero(a) para que te manifieste su opinión

respecto a lo que has hecho en esta etapa. Sigue la siguiente pauta.

Pauta de coevaluación

Pauta de coevaluación
Indicadores Sí No
Hizo una lluvia de ideas para el tema elegido.
Incorpora suficientes ideas para abordar el tema.
Se repiten las ideas en la lluvia de ideas.
Buscó información adicional en Internet.
La actividad de búsqueda de información en internet se
realizó de acuerdo a lo propuesto.
Hizo un organizador o esquema.
El organizador cumple con su función.
Existen datos o ideas no pertinentes.
Falta alguna idea relevante.
Releyó el texto e introduce cambios importantes antes de
entregarlo.
Comentarios:

Lo que más me ha gustado del trabajo de mi compañero(a) es........................................

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
Sugiero que para la próxima vez tenga en cuenta…………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………

Antes de continuar, reflexiona acerca de lo que has hecho

hasta el momento. Contesta lo más sinceramente posible las
siguientes preguntas.
Pauta reflexiva

Pauta reflexiva

1. ¿tengo claro el tema que voy a desarrollar?

2. ¿en mi lluvia de ideas aparecen ideas suficientes?
3. ¿busqué información adicional?
4. ¿es suficiente la información recopilada para mi trabajo?
5. ¿organicé las ideas en un esquema o secuencia?
6. ¿tengo suficientes argumentos o se repiten algunos?
7. ¿percibo un orden en mis planteamientos: inicio, desarrollo, cierre?
8. ¿me han servido los comentarios de mi compañero(a)?
9. ¿releo el texto antes de entregarlo?

Comentarios:

- Lo que más me ha ayudado ha sido………………………………………………...........

- ……………………………………………………………………………………………
- …………………………………………………………………………………………....
- …………….……………………………………………………………………………...
- ……………………………………………………………………………………………
- Es conveniente que en la próxima ocasión tenga en cuenta……………………………..
- ……………………………………………………………………………………………
- ……………………………………………………………………………………………
- ………………………………………………………………………………………..…..
- …………………………………………………………………………………………....

Síntesis de lo aprendido

Ahora escribe lo que aprendiste en esta actividad

y responde las preguntas que aparecen a
continuación.
Responde:
¿Qué tal te resultaron las actividades, fueron fáciles, difíciles? ¿Por qué? Coméntalo con
tus compañeros.
 Completa la siguiente pauta de autoevaluación y reflexiona sobre tu
desempeño en esta actividad.

Autoevaluación

Pauta de autoevaluación
Indicadores Sí (1 pto) No (0 pto)
Busqué tres o más fuentes de Internet.
Mi organizador cumplió con su función.
Fue suficiente la información recopilada para sostener
mi postura.
Respeté las fuentes extraídas de Internet.
Me sirvió de guía la planificación.
Las ideas expuestas se asocian al tema elegido.
Extraje información relevante de internet.
Respeté las fuentes extraídas de Internet.
Consideré el tema, audiencia y propósito en la
planificación.
Logrado 8-9/ Medianamente logrado 6-7/ No
logrado de 0-5
Comentarios:
Lo que más me ha ayudado ha
sido………………………………………………...........
…………………………………………………………………………………………
…
He
aprendido……………………………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………………
…
Es conveniente que en la próxima ocasión tenga en
cuenta……………………………..
…………………………………………………………………………………………
…

Muy
bien