SESIÓN ARTE Y CULTURA

I.TÍTULO DE LA SESIÓN: “Expresamos la belleza de nuestros paisajes peruanos

mediante el dibujo”

II.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
COMPETENCIAS Y DESEMPEÑOS PROPÓSITO EVIDENCIAS CRITERIOS INSTRUMEN
CAPACIDADES DE TO DE EVAL
EVALUACIÓN
CREA PROYECTOS - Planifica sus Aplicar la Dibuja el - Dibuja y pinta Lista de
DESDE LOS LENGUAJES proyectos sobre la técnica del paisaje de la usando diferentes cotejo
ARTÍSTICOS base de las maneras dibujo, región de su colores, según su
- Explora y experimenta en que otros artistas utilizando preferencia. creatividad.
Portafolio
los lenguajes de las artes han usado los ele- diferentes - Da una opinión
- Aplica procesos de mentos del arte y las colores. del trabajo de
creación técnicas: dibujo con sus
- Evalúa y comunica sus líneas (por ejemplo, compañeras y
procesos y proyectos. en prácticas
compañeros
APRECIA DE MANERA artísticas
CRÍTICA tradicionales de su mostrando
MANIFESTACIONES comunidad) para respeto a sus
ARTÍSTICO-CULTURALES. comunicar sus habilidades
- Percibe manifestaciones propias experiencias
artístico-culturales. o sentimientos.
- Contextualiza las Improvisa,
manifestaciones experimenta y com-
culturales. bina diversos
Reflexiona creativa y elementos, medios,
críticamente. materiales y técnicas
para descubrir cómo
puede comunicar
una idea
Comenta sobre los
posibles significados
de los trabajos de sus
compañeros y lo
investigado acerca
del autor, y emite
una opinión
personal sobre ella.
III.DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

A. INICIO
 SALUDO Y SOPORTE SOCIOEMOCIONAL Cantamos la canción “granito de
mostaza”
 Saludamos a Dios con una oración.

 RECOJO Y ACTIVACIÓN DE LOS SABERES PREVIOS (conocimientos,

habilidades, experiencias):
  ¿Cómo son los paisajes de nuestra costa/sierra/selva?
 ¿Les gustaría dibujarlos?
 Propósito: Hoy dibujaremos el paisaje de la región de nuestra preferencia”
 ¿Qué acuerdos debemos cumplir para el buen desarrollo de nuestra
actividad?
PRODUCTO CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-Dibuja y pinta usando diferentes colores, según su creatividad.
Dibuja el paisaje de la -Da una opinión del trabajo de sus compañeras y compañeros
región de su preferencia.
mostrando respeto a sus habilidades
B. DESARROLLO:
Desafiar e inspirar:
Pegamos las siguientes imágenes en la pizarra, para que los niños y niñas escojan el que
más les gusta.

Imaginar y generar ideas

 Dialogamos sobre la utilidad de los colores par realizar un dibujo haciendo las siguientes
preguntas:¿Qué materiales podemos utilizar para desarrollar nuestro dibujo?, ¿Qué debemos
tener en cuenta antes de realizar nuestro dibujo?
 Organizados proceden a preparar sus materiales para utilizar la técnica de las líneas en los dibujos.

Explorar, experimentar y producir trabajos preliminares:

 Se organizan y se entrega a cada estudiante material para que realicen su dibujo.
 Se recuerda a los niños y niñas que pueden utilizar sus colores o plumones según lo prefieran.
Así mismo se indica que también pueden seleccionar el paisaje que más les guste.

Presentar y compartir:
 Una vez terminados sus dibujos se presenta en clase y se comparte a los compañeros y
compañeras.
Los estudiantes pueden mejorarlos y decorarlo de acuerdo a su creatividad.

Reflexiona y evalúa
 Después de observar los dibujos se les hace preguntas de reflexión: ¿Cómo puedes mejorar tu
trabajo?, ¿crees que los colores que empleaste son las apropiados en tu dibujo? ¿por qué?

C.CIERRE
Reflexiono sobre mis aprendizajes:
¿Qué aprendimos hoy?
 ¿Cómo lo aprendimos?
¿Para qué nos servirá lo que hemos aprendido?
¿Cumplimos con los acuerdos propuestos? ¿Por qué?
Criterios para evaluar mis
aprendizajes Lo logré Estoy Necesito
intentando apoyo

Dibuja y pinta usando diferentes colores, según su creatividad.

-Da una opinión del trabajo de sus compañeras y compañeros
mostrando respeto a sus habilidades .

LISTA DE COTEJO
GRADO Tercer Grado
ÁREA Arte y cultura
SESIÓN Expresamos la belleza de nuestros paisajes peruanos mediante el dibujo

FECHA

N° NOMBRES CRITERIOS (Desempeños) Comentarios/

DE LOS Observaciones
ESTUDIANES Dibuja y pinta -Da una opinión del
usando diferentes trabajo de sus
colores, según su compañeras y
creatividad. compañeros
mostrando respeto a
sus habilidades
01 ARRIBASPLATA DELGADO, Adriana Nicole
02 ÁVILA DURAND, Amy Jazmin
03 CHÁVEZ SÁNCHEZ, Milan Airthon
04 CHÁVEZ VALDIVIA, Jasser Jhair
05 CHÁVEZ VILLANUEVA, Juan Daniel
06 CHILÓN ZAMBRANO, Anderson Alexander
07 ESPINOZA PALOMINO, Sayra Yesenia
08 FLORES BECERRA, Yerick Smith
09 GALLARDO MUÑOZ, Yamilet Zuleyka
10 HERRERA DAMIÁN, Juan David
11 HUARAC CHUQUIMANGO, Katlheen Maryori
12 HUATAY VALDIVIA, Erlita Brishit
13 JAMBO VÁSQUEZ, Angelo Josué
14 JARA MARÍN, Deivis Smith
15 MALIMBA CHILÓN, Juan José
16 MINCHÁN CHUGNAS, Wilson
17 MOROCHO CAMPOS, Kevin Alexander
18 MUÑOZ CUBAS, Jhon Smith
19 MURRUGARRA MENDOZA, Fernanda Nicolle
20 NOVOA TERÁN, Xiomara Yaelí
21 REQUELME LLANOS, Yudit Jhoselín
22 ROJAS RAMOS, Maicol André
23 SALCEDO HERRERA, Luis Steven Fernando
24 TASILLA RAMIREZ, Walter Felipe
25 TASILLA RAMOS, David Baruc
26 TENORIO VALLEJOS, Jhandy Gaúl
27 VARGAS CÓNDOR, Bahirol Erick
28 VÁSQUEZ CHUQUIRUNA, Bianka Isabel
29 VÁSQUEZ GALLARDO, Evan Sebastían
 Logrado - No logrado