UNIVERSIDAD NACIONAL DE COMAHUE

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

Carrera: Psicología
Cátedra: Psicología General
Año: 2022

Actividad Práctica N° 9
Tema: repaso Parcial 2 - Unidades 3 y 4.
Fecha: semana del 1° al 4 de noviembre.

Contenidos:
Unidad 3 - El estudio de la mente como productora de significaciones
Jerome Bruner en la Psicología Cognitiva. La metáfora narrativa como explicación del funcionamiento
de la mente humana. La construcción de significados como problema central en el estudio de la
dimensión psíquica humana. El modelo narrativo de la mente y sus características. El pensamiento
narrativo: creador de significados. Narración e identidad. Capacidades interpersonales: La teoría de la
mente.

Bibliografía obligatoria:
Delval, J. (1996). El desarrollo humano. Cap 15 La compresión de la realidad y la fantasía (frag). Madrid:
Siglo XXI Editores S.A.
Márquez, S. y Echenique, M. (2005). La Psicología cultural: significado y narratividad. Ficha de cátedra.
FACE-UNCo.
Bruner, J. (1990). Actos de significado. (Cap 1). Alianza.
Bruner, J. (1988). Realidad mental y mundos posibles. (pp. 23-26). Gedisa.
Santamaría Santigosa, A. y Martínez Rodríguez, M. (2005). La construcción de significados en el marco
de una Psicología Cultural: el Pensamiento Narrativo. En Cubero, M y Ramírez Garrido, J. (Comps.)
Vygotsky en la Psicología Contemporánea. Cultura, mente y contexto. Miño y Dávila.
Rivière, A. y Nuñez, M. (1996). La mirada mental (Prefacio). Aique.

Unidad 4: El estudio de la mente en construcción con la cultura

El desarrollo de la mente humana: el reformateo y reconstrucción del funcionamiento mental a partir
de sistemas de memoria y de representación. De las representaciones implícitas a las explícitas. La
transformación y desarrollo de la mente con los sistemas externos de representación. La construcción
de la identidad.

Bibliografía obligatoria:
Pozo, J. I. (2014). Psicología del aprendizaje humano. Adquisición del conocimiento y cambio personal.
Morata. Cap. VI: El aprendizaje humano como actividad cultural: Cómo la cultura transforma la mente
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Carrera: Psicología
Cátedra: Psicología General
Año: 2022

(pp. 205-239) y Cap. VII. Apartado: El cambio personal: La construcción de la identidad (pp. 378- 385).

Guía de actividades a ser realizadas durante el encuentro presencial

- en grupos de hasta 4 integrantes -
que deben ser entregadas a la o el docente de prácticos

Criterios de entrega:
★ Realizar en grupo de hasta cuatro integrantes.
★ Consignar los nombres y los apellidos completos de las y los estudiantes del grupo.
★ No se aceptarán trabajos prácticos con nombres de estudiantes no presentes en la clase.
★ Extensión máxima de lo trabajado durante la clase: hasta 2 carillas.
★ Las actividades deben entregarse en horario de Comisión.

Consigna:
Elija dos preguntas de cada unidad, debata en grupo y desarrolle por escrito.
Sobre la unidad 3
1. Definir y vincular los aspectos centrales de la metáfora narrativa de Bruner y la función del yo
agente.
2. Analizar la siguiente viñeta a partir de los materiales abordados en la unidad 3.

3. Elabore un texto coherente que relacione los siguientes conceptos: argumentación,

interpretación, verosimilitud, verdad científica, contexto, relación de causales.
4. Explique la siguiente frase de Jerome Bruner: “Hay dos modalidades de funcionamiento
cognitivo, dos modalidades de pensamiento, y cada una de ellas brinda modos característicos
de ordenar la experiencia, de construir la realidad”.
5. Analizar el contenido de la imagen, identificar las características de las narraciones. Articular
con memoria episódica.
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Carrera: Psicología
Cátedra: Psicología General
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6. Desarrolle las características de los pensamientos Paradigmático y Narrativo respectivamente.

7. ¿Cómo introduce Bruner la idea de Metáfora Narrativa?
8. En el marco de esta nueva metáfora, se plantea que el psiquismo humano se estructura como
una narración y define los requisitos de secuencialidad, canonicidad y perspectivismo para
que las narraciones sean consideradas como tales. Explique dichos requisitos.
9. Definir la Teoría de la Mente. Cuál es la señal inequívoca de existencia de la Teoría de la Mente.
10. Elabore un texto articulado y coherente teniendo en cuenta los siguientes conceptos:
Metáfora Narrativa de la Mente, Teoría de la Mente y la constitución del Yo como una
narrativa.

Sobre la Unidad 4
1. Defina y articule los siguientes conceptos: significado, Mente simbólica, Cultura y Agencialidad
del Yo.
2. Explique la siguiente frase de Pozo: “Sin embargo, las representaciones externas tienen una
entidad cognitiva y cultural en sí mismas, no solo porque tiene su propia lógica y dinámica
representacional, sino porque a su vez, sabemos hoy, influyen en la propia configuración de
esas representaciones internas, como refleja el relato de Donald (1991) de la construcción
mutua de mente y cultura”. Relacione con las tres funciones de los sistemas externos de
representación.
3. Pozo retoma la teoría de la evolución de la mente humana en cuatro estadios, separados por
tres transformaciones culturales. Explique la propuesta teórica y las transformaciones
cognitivas (mentales) implicadas.
4. Analice la viñeta desde la propuesta planteada por Pozo acerca de la construcción de la
Identidad. Identifique las funciones del yo y fundamente.
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5. Desarrolle los tres rasgos que caracterizan a la cultura humana.

6. Explique los rasgos esenciales que caracterizan los sistemas externos de representación.
7. ¿Qué identifica al Homo Discens como especie cognitiva?
8. Desarrolle la idea del Yo como parte de un sistema de relaciones sociales.
9. Establezca una línea de tiempo de la coevolución o hibridación entre la mente y la cultura
planteada por Donald, teniendo en cuenta los tipos de representaciones.

Cierre de la clase:

Puesta en común de las actividades trabajadas.