Planteamientos básicos del modelo de enseñanza conductista

Que le cambiaria a este modelo si tuviera la oportunidad

Propone que la base fundamental de todo proceso de enseñanza-aprendizaje se halla

representada por un reflejo condicionado, es decir, por la relación asociada que existe entre la
respuesta y el estímulo que la provoca. En general se considera el conductismo como una
orientación clínica que se enriquece con otras concepciones.

En las prácticas escolares el conductismo ha conducido a que:

• La motivación sea ajena al estudiante.

• Se desarrolle únicamente la memoria.
• Cree dependencias del alumno a estímulos externos.
• La relación educando-educador sea sumamente pobre.
• La evaluación se asocie a la calificación y suele responder a refuerzos negativos.
 Hoy en día este enfoque educativo es utilizado en escuelas y universidades.

¿Qué tiene de malo el conductismo?

Como aspectos negativos, la principal objeción al conductismo es la responsabilidad

atribuida al profesor frente a la pasividad del alumno, puesto que el primero se erige como
fuente única de la información en un proceso de transmisión de conocimientos unidireccional.

¿Cómo afecta el conductismo en la educación?

En este sentido, el paradigma conductista en educación, se fundamenta

específicamente en llevar un proceso de aprendizaje acompañado de estímulos y refuerzos
para así obtener respuestas positivas por parte del estudiante, es decir siempre maneja una
estructura rígida de aprendizaje para luego ser medible cuantificada.

Una de las críticas usuales al conductismo es que solamente se ocupa de la conducta

observable pero ignora u omite fenómenos menos claramente observables, tales como
emociones, pensamientos, recuerdos, motivación, etc