Secuencia Didáctica: Pascuas

Fundamentación:

Rubio Carracedo sostiene que uno de los principales objetivos de nuestro nivel es ayudarse
mutuamente y compartir. En el jardín es importante trabajar la cooperación en todo
momento. El trabajo y el esfuerzo mancomunado por lograr un objetivo común son mejor que
el trabajo aislado. Los beneficios de ese esfuerzo deben compartirse equitativamente.

Las actividades grupales suelen generar roces y conflictos cuya resolución favorece
aprendizajes sociales, precisamente porque la articulación de todas las personalidades en una
propuesta única suscita los intercambios para lograr acuerdos, la necesidad de deponer
expectativas individualistas y el encuentro con ideas que cada uno no habría pensado solo.

Por esto y porque creo que los valores no deben pasar de moda me dispongo a proyectar
actividades que les permitan descubrir la importancia del trabajo conjunto, de hacerlo todos
juntos, aceptándonos, valorando los propios aportes y respetando los de otros. Que mejor que
esta oportunidad, La Pascua, para comprender que todo es mejor si lo hacemos con unión, que
nos permite respetarnos y comprendernos como somos, si el mismo Jesús nos comprendió y
respeto a tal punto que entrego su vida por unirnos.

Tiempo: una semana

PROPÓSITO

·        Fomentar la realización de tareas en equipo dentro de la sala incentivando el respeto por

el trabajo de los demás y valorando los resultados del trabajo en conjunto.

OBJETIVOS

·        Iniciarse en el conocimiento de algunos acontecimientos ocurridos en pascuas

comprendiendo el sentido del trabajo con los otros.

·        Expresar sus sentimientos utilizando los lenguajes plástico y corporal.

·        Compartir experiencias lúdicas-recreativas con pares iniciándose en la valoración del

trabajo en conjunto.

Contenidos:

Ámbito de experiencia: Formación personal y social

Núcleo de aprendizaje:

Autonomía

 Desarrollo de habilidades motrices y su utilización en situaciones ludo motrices en

grupo.
 Participación activa en juegos grupales de organización simple tradicionales o
construidos por el grupo.

Convivencia
  Valoración del diálogo y la escucha como prácticas necesarias para el afianza-
miento del respeto por las diversas opiniones. Valoración del diálogo y la escucha
como prácticas necesarias para el afianzamiento del respeto por las diversas opiniones
y por las normas que organizan la vida en sociedad.

Ámbito de experiencia: Lenguajes y expresión

Núcleo de aprendizaje: Lengua

 Intercambio en torno a gustos/disgustos, preferencias, estados de ánimo, opiniones,

acuerdos y desacuerdos, a través de expresiones cada vez mas complejas.
 Disfrute de obras de literatura infantil para ampliar sus competencias lingüísticas, su
imaginación y conocimiento del mundo.

Ámbito de experiencia: Expresión corporal y teatral.

Núcleo de aprendizaje: Expresión plástica

 Innovación de sus posibilidades.

Actividades:

 Ideas previas que los niños tienen sobre lo que es la Pascua. (Registramos).
 Escuchamos un cuento relacionado con el trabajo en conjunto y la cooperación: “Un
colchón con mucha unión” (Andrea D’Amore).
 Decoramos con huellitas dactilares y otras técnicas siluetas de personas, luego las
unimos hasta formar una cadena de personas, como símbolo de que el trabajo en
equipo es mas eficaz y llevadero.
 Decoramos el huevito de pascuas de cartulina.
 Armamos un mural con las siluetas decoradas que identifique el trabajo con unión.
 Jugamos a darle comida al conejo.

Recursos:

 Humanos: Docente, alumnos.

 Hojas.
 Tempera.
 Pelotas.
 Conejo de cartón.
 Imágenes.

Evaluación:

Directa y continua.