E Exxaam Me en N P Paarrc Ciiaall - S Se em Maan Naa 4 4

Examen parcial - Semana 4: INV/PRIMER BLOQUE - VIRTUAL/E... https://poli.instructure.
com/courses/52408/quizzes/120954
E x a m e n p a rc i a l - S e m a n a 4
Fecha de entrega 4 de abr en 23:55 Puntos 70 Preguntas 20
Disponible 1 de abr en 0:00 - 4 de abr en 23:55 Límite de tiempo 90 minutos
Intentos permitidos 2
In s t r u c c i o n e s
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1 de 12 03/04/2023, 04:27 p. m.
Examen parcial - Semana 4: INV/PRIMER BLOQUE - VIRTUAL/E... https://poli.instructure.com/courses/52408/quizzes/120954
Historial de intentos
Intento Hora Puntaje
MÁS RECIENTE Intento 1 31 minutos 70 de 70
 Las respuestas correctas estarán disponibles del 4 de abr en 23:55 al 5 de abr en 23:55.
Puntaje para este intento: 70 de 70

Entregado el 3 de abr en 16:27
Este intento tuvo una duración de 31 minutos.
Pregunta 1 3.5 / 3.5 pts
En lo referido a la calificación cuando se trata de ser diáfano respecto

de lo que significan los símbolos, términos y conceptos utilizados, se
hace aplicación de uno los principios propuestos por Ruiz Córdoba
(2009) De la lista propuesta a continuación elija le concepto que
corresponda al principio descrito anteriormente.
Claridad
Relevancia
Significancia
Concreción
De las siguientes definiciones elija la que más se aproxime al concepto

de evaluación:
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La evaluación es un parámetro de medida
La evaluación es un argumento crítico
La evaluación es un juicio de valor
La evaluación es una medida estándar
¿La evaluación sumativa contribuye al aprendizaje del alumno?
No contribuye
Ninguna de las anteriores
Si contribuye
contribuye en cierto modo
Contribuye a cierto tipo de aprendizaje de tipo memorístico.

Adquieres conocimientos muy útiles para ganar en programas de
televisión o en juegos de mesa de cultura general, pero se trata de
un aprendizaje poco funcional.
Según Fayol (1986), los criterios de evaluación formativa busca

visualizar los acuerdos que existen entre docente y aluno. Por esto
establece que los criterios de evaluación son el resultado de tras
factores. Estos son: Elija de los siguientes listados , el que
corresponda:
3 de 12 03/04/2023, 04:27 p. m.
Las características el producto y proceso a realizar; la imagen que los

sujetos construyen a partir de los conocimientos que tienen y el nivel de
conocimientos que se puede esperar.
las características de los sujetos, el nivel de conocimientos que se

puede esperar y las características del producto
La institución, los docentes, los alumnos
Las características de los estudiantes, de los docentes y del currículo
En lo referido a la calificación cuando se trata de considerar todos los

datos que se posean del estudiante, aceptando que dicha calificación
tiene una carga de subjetividad, se hace aplicación de uno los
principios propuestos por Ruiz Córdoba (2009) De la lista propuesta a
continuación elija le concepto que corresponda al principio descrito
anteriormente
Valoración subjetiva
Homogeneidad
Divergencia de indicios
Convergencia de indicios
4 de 12 03/04/2023, 04:27 p. m.
¿Cuál no es una pauta clave para desarrollar una evaluación

auténtica?
Que permitan el uso de todas las herramientas que los alumnos

tendrían en la vida real.
Que desarrollen y activen todos sus conocimientos y aptitudes.
Un examen de 50 preguntas de respuesta única.
es de tipo sumativo y busca solo aprobar conocimientos y

conceptos.
Deben poner al alumno frente a situaciones lo más realistas posibles.
De acuerdo con Lilia Torrazos, es posible diferenciar entre cuatro

ámbitos para el desarrollo de una propuesta de evaluación. Indique
cuáles son esos ámbitos:
Aprendizajes, Instituciones, Proyectos y programas, sistema educativo
Curricular, programático, institucional, sistemático
Proyectos y programas, sistema educativo, curricular y aprendizajes
Subjetividad, alteridad, programático y curricular
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Lo que se destaca en la calificación, diferenciándola de la evaluación

es uno de los siguientes componentes
Cualitativo
Mixto
Cuantitativo
Atributivo
En el módulo se presentaron diferentes tipos de evaluación; entre ellos

se presentaron la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación. A
cuál de las siguientes categorías de evaluación corresponden las
formas de evaluación presentadas anteriormente.
Evaluación Interna
Evaluación externa
Evaluación cuantitativa
Evaluación Cualitativa
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De las listas que se presentan a continuación elija los principios

propuestos por Ruiz Córdoba (2009)
Sencillez, variedad de indicios, concreción, grado de dificultad
Dificultad, sencillez, convergencia, claridad
Claridad, convergencia, heterogeneidad, variedad de indicios
Claridad, sencillez, homogeneidad, facilidad, convergencia de indicios
La evaluación de se aplica a diferentes temas y en diferentes

contextos. La evaluación de los ______________ se reconoce como
ámbito o espacio típico de aquello que sucede en el aula El concepto
que completa la sentencia es:
Avances
Estudiantes
Aprendizajes
Resultados
En lo referido a la calificación cuando se trata de hacer que los criterios

usados por los diversos docentes sean unificados en estándares de
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valoración se hace aplicación de uno los principios propuestos por Ruiz

Córdoba (2009) De la lista propuesta a continuación elija le concepto
que corresponda al principio descrito anteriormente
Divergencia
Heterogeneidad
Convergencia
Homogeneidad
Bajo los diversos enfoques del ámbito pedagógico es posible ubicar el

sentido de la evaluación formativa. ¿En el estudio realizado en el
módulo la evaluación formativa se abordó desde qué enfoque?
Constructivista
Educativo
Científico
Humanista
La evaluación ha tenido connotaciones opuestas a las que

conceptualmente se enmarcan, entre otras razones porque los
métodos que se usan tergiversan su sentido. De acuerdo a lo
estudiado uno de los sentidos de la evaluación implica:
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El reconocimiento objetivo de los estándares a evaluar
El reconocimiento de las transiciones entre medición y evaluación
El reconocimiento de los criterios de medida
El reconocimiento de la subjetividad del evaluado
La evaluación ____________ se fundamenta a partir de los resultados

obtenidos siempre al final de los procesos. Se determina la validez de
tales resultados con tendencia al éxito y a la evidencia del rendimiento
académico. ¿A qué tipo de evaluación corresponde el enunciado? Elija
la evaluación que complementa el enunciado
Procesual
Sumativa
Final
Objetiva
De acuerdo con Scriven (1967) la evaluación ________________ es

aquella que centra su intervención en los procesos de mejora, de
manera que trata desde su inicio de incidir en ella. Cuál de los
siguientes conceptos complementa la oración.
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Autónoma
Sumativa
Educativa
Formativa
La evaluación formativa admite la comprensión de los hechos sociales

que ocurren en las aulas y favorece la reflexión en torno a la necesidad
de reconocer que existen diversos modos de aprender. Por esto uno de
los alcances de esta evaluación es: Elija el alcance que corresponda:
Reconocer la importancia de los estilos de aprendizaje
Reconocer la importancia de la calificación
Reconocer la importancia de la tecnología
Reconocer la importancia del método de enseñanza
En el estudio sobre evaluación formativa se ha llegado a reconocer un

proceso que Implica una serie de comparaciones ente determinados
objetos, situaciones, procesos, de acuerdo a unos estándares. A qué
proceso se refiere el enunciado anterior:
Comparación
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Medición
Calificación
Evaluación
En lo referido a la calificación cuando se trata de hacer comprensible la

información para los diferentes usuarios, se hace aplicación de uno los
principios propuestos por Ruiz Córdoba (2009) De la lista propuesta a
continuación elija le concepto que corresponda al principio descrito
anteriormente
Sencillez
Convergencia
Dificultad
Claridad
La evaluación es inherente al _______________, en donde se ejerce

una valoración de habilidades, fortalezas, aspectos a mejorar y se
toman decisiones frente a cómo llevar a cabo acciones de modificación
de actitudes, necesidades, intereses.
Desarrollo
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Cambio
Crecimiento
Aprendizaje
Puntaje del examen: 70 de 70
12 de 12 03/04/2023, 04:27 p. m.

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Puntaje para este intento: 70 de 70

Pregunta 1 3.5 / 3.5 pts

En lo referido a la calificación cuando se trata de ser diáfano respecto

Pregunta 2 3.5 / 3.5 pts

De las siguientes definiciones elija la que más se aproxime al concepto

La evaluación es un parámetro de medida

La evaluación es un argumento crítico

La evaluación es un juicio de valor

La evaluación es una medida estándar

Pregunta 3 3.5 / 3.5 pts

¿La evaluación sumativa contribuye al aprendizaje del alumno?

Ninguna de las anteriores

contribuye en cierto modo

Contribuye a cierto tipo de aprendizaje de tipo memorístico.

Pregunta 4 3.5 / 3.5 pts

Según Fayol (1986), los criterios de evaluación formativa busca

Las características el producto y proceso a realizar; la imagen que los

las características de los sujetos, el nivel de conocimientos que se

La institución, los docentes, los alumnos

Las características de los estudiantes, de los docentes y del currículo

Pregunta 5 3.5 / 3.5 pts

En lo referido a la calificación cuando se trata de considerar todos los

Pregunta 6 3.5 / 3.5 pts

¿Cuál no es una pauta clave para desarrollar una evaluación

Que permitan el uso de todas las herramientas que los alumnos

Que desarrollen y activen todos sus conocimientos y aptitudes.

Un examen de 50 preguntas de respuesta única.

es de tipo sumativo y busca solo aprobar conocimientos y

Deben poner al alumno frente a situaciones lo más realistas posibles.

Pregunta 7 3.5 / 3.5 pts

De acuerdo con Lilia Torrazos, es posible diferenciar entre cuatro

Aprendizajes, Instituciones, Proyectos y programas, sistema educativo

Curricular, programático, institucional, sistemático

Proyectos y programas, sistema educativo, curricular y aprendizajes

Subjetividad, alteridad, programático y curricular

Pregunta 8 3.5 / 3.5 pts

Lo que se destaca en la calificación, diferenciándola de la evaluación

Pregunta 9 3.5 / 3.5 pts

En el módulo se presentaron diferentes tipos de evaluación; entre ellos

Pregunta 10 3.5 / 3.5 pts

De las listas que se presentan a continuación elija los principios

Sencillez, variedad de indicios, concreción, grado de dificultad

Dificultad, sencillez, convergencia, claridad

Claridad, convergencia, heterogeneidad, variedad de indicios

Claridad, sencillez, homogeneidad, facilidad, convergencia de indicios

Pregunta 11 3.5 / 3.5 pts

La evaluación de se aplica a diferentes temas y en diferentes

Pregunta 12 3.5 / 3.5 pts

En lo referido a la calificación cuando se trata de hacer que los criterios

valoración se hace aplicación de uno los principios propuestos por Ruiz

Pregunta 13 3.5 / 3.5 pts

Bajo los diversos enfoques del ámbito pedagógico es posible ubicar el

Pregunta 14 3.5 / 3.5 pts

La evaluación ha tenido connotaciones opuestas a las que

El reconocimiento objetivo de los estándares a evaluar

El reconocimiento de las transiciones entre medición y evaluación

El reconocimiento de los criterios de medida

El reconocimiento de la subjetividad del evaluado

Pregunta 15 3.5 / 3.5 pts

La evaluación ____________ se fundamenta a partir de los resultados

Pregunta 16 3.5 / 3.5 pts